Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» icon

Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития»



НазваниеПубличный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития»
Дата конвертации12.09.2012
Размер109.7 Kb.
ТипПубличный доклад

МОУ ООШ г.Мариинского Посада.


Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В.

«Новая школа:

от тактики выживания - к стратегии развития».


ВВЕДЕНИЕ


В январе 2007 года все образовательные учреждения Чувашии отмечают 10-летие программы «Новая школа». Проходит марафон мероприятий, связанных с этим событием и в Мариинско-Посадском районе. Сегодня в рамках марафона нашей школы проводятся публичные слушания «От тактики выживания – к стратегии развития». Мы ответим на вопросы: к чему стремимся, как идут дела? Мы покажем себя в развитии сомнений. Мы поставим задачи, запланируем новые достижения.

Современное общество сегодня проявляет большой интерес к проблеме оценки качества образования. Это и бурная дискуссия в средствах массовой информации о едином экзамене и проблемах образования, активное обсуждение и целенаправленные действия в самой системе образования. На наш взгляд, обеспечение качества образования возможно только через усиление информационных потоков о результатах, через максимальную открытость и прозрачность информации о происходящих в системе процессах по всем направлениям, всем заинтересованным лицам и структурам.

Для общества в целом и особенно для такой его части как непосредственные потребители образовательных услуг (например, родители) и опосредованно связанные с системой образования или оказывающие влияние на ее состояние и развитие (предприниматели, работники местного самоуправления, руководители близлежащих образовательных учреждений, социально-культурных организаций) крайне важно понимать, что происходит в каждой конкретной школе сегодня. Школа лежит в зоне их интересов. Они основные потребители информации об образовательных результатах. И получить эту информацию вы можете из публичного доклада .

С другой стороны, для самой школы также важен этот доклад. Возникает ответственность педагогов за результаты образовательной деятельности.

Таким образом, публичный доклад директора школы – это средство привлечения дополнительных ресурсов, а именно:

*повышение качества работы школы за счет внешней оценки деятельности школы;

*получение ресурса доверия и общественной поддержки;

*привлечение дополнительных финансовых и материальных ресурсов;

*ориентация на потребителя;

*поддержка общественных институтов управления школой.


Сегодня на нашем публичном слушании присутствуют ученики, учителя, родители, а также приглашенные гости:


В начале моего доклада разрешите остановиться немного на истории школы.


^ КРАТКАЯ ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.


1883 г. - первое упоминание нашей школы в архивных документах.
В сведениях о школах Казанской губернии за 1905 год значится Новинское земское училище, где в графе «Когда открыто» есть надпись с указанием года основания: 1883г. Указано, что училище расположено на краю села на общественных землях в 15 квадратных сажень. В собственном деревянном здании, крытом железом. Число ежегодных отделений училища – 3. В1905 году по данным архива обучалось 77 учащихся. Новое плановое здание школы было построено в 1910-1912 годах.

В списке начальных одноклассных училищ Чебоксарского уезда на 1 ноября 1911 года значится Новинское одноклассное училище, где в графе «Когда открыто» есть схожая надпись: 1883 год.

Среди первых учителей в 1904-1905 годах упоминаются

  • Прозоркевич Ольга Васильевна;

  • Самсонова Анна Яковлевна;

  • Шиманевская Елена Алексеевна.

Шиманевская Елена Алексеевна, обучавшаяся по рекомендации князя Оболенского в учительской женской семинарии Казани, за революционную деятельность была сослана в Марийский край. Но из-за незнания языка была направлена в русскую школу в село Новинское Казанской губернии,т.е. к нам. Ее дочь, Казакова М. В., была в промежутке 1941-1945гг. директором школы.

В 1961 году в школе впервые открывается 8 класс, и она переименовывается в Новинскую 8-летнюю школу Мариинско-Посадского района.

В 1966 году ввиду включения д. Новинская в черту города Мариинского Посада школа переименовывается в Мариинско-Посадскую 8-летнюю школу №2, директором которой назначен Волков А. Х.

В ночь с 26 на 27 марта 1972 года произошел пожар, и сгорело основное здание школы. Началось строительство нового здания в микрорайоне Коновалово как пристрой к существующему зданию начальной школы. В то время в начальных классах работали Ефимова И. Д., Полищук А. Т., Камбулова Т. Ф., Смирнова Н. П., Иоффе Х. И. Строительство шло быстрыми темпами. Под руководством вновь назначенного директора Смирнова Г. А. педколлектив, родители, учащиеся оказывали посильную помощь в строительстве школьного здания. В 1974 году новое здание школы распахнуло свои двери.

С первых же дней у учащихся воспитывается любовь к школе. Неслучайно многие выпускники выбирают профессию педагога. В самом учебном заведении сейчас работают 10 её выпускников.

В разные годы школу закончили такие известные люди, как Пахомов Григорий Васильевич – заслуженный художник ЧАССР, Галкин Петр Васильевич – контр–адмирал, служил на Краснознаменном Северном флоте; Шолин Василий Романович – заместитель министра путей сообщения, окончил Ленинградскую лесотехническую академию; Федоров Александр Михайлович – полковник, окончил военную академию имени Фрунзе; Романов Сергей Николаевич – капитан десантного корабля «Александр Николаев», окончил высшее военно - морское училище имени Кирова.


^ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ.

Современное название школы – Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Мариинского Посада Чувашской Республики. Юридический адрес – 429572 г. Мариинский Посад ул. Ломоносова д. 9. Телефон – 2-18-44. Расположена в 2 зданиях, требующих капитального ремонта. Общая площадь всех помещений = 4472 кв. м., количество классных комнат – 27, имеются компьютерный класс, учебные мастерские, спортивный зал, спортплощадка, музей, столовая, учебно-опытный земельный участок. Количество классов-комплектов – 12.

Если сравнить число обучающихся за последние 3 года, то получится следующая картина: 2004-2005 учебный год – в начальных классах обучалось 108 человек, в среднем звене 160, всего 268 учащихся, среди них 35 выпускников; 2005-2006 учебный год – в начальных классах 135 учащихся, в среднем звене 138, всего 273 ученика, среди них 31 выпускник; 2006-2007 учебный год – в начальных классах 135 человек, в среднем звене 126, всего 261 человек.

Обратим внимание на географию проживания выпускников. В 2004-2005 году учащихся, проживающих в микрорайоне Коновалово было 210 человек, из Новинского - 38, из города – 27. В 2005-2006 году – 218 учеников проживали в м-р. Коновалово, 34 – в Новинском, 21 – в городе. В 2006-2007 году соответственно 207, 33, 21 человек.

Остановимся подробно на судьбе выпускников за последние 3 года: в 2003-2004 учебном году окончило школу 52 девятиклассника, поступили учиться в средние школы 20 человек (38,46 %), в техникумы – 14 человек (26.92%), в училища 18 человек (34.62%). 13 человек этого выпуска поступили в высшие учебные заведения.

В 2004-2005 учебном году окончили школу 35 девятиклассников, продолжили учебу в средних школах 19 человек (54,29%), в техникумах 9 человек (25,71%), в училищах 7 человек (20%).

В 2005-2006 учебном году из 31 выпускника поступило учиться в средние школы 17 человек (54,84%), в техникумы 2 человека (6,45%), в училища 12 человек (38,71%).

Состав учащихся школы практически однороден. Из 261 человека, обучающихся в 2006-2007 учебном году 134 девочки и 127 мальчиков. Его составляют дети из семей служащих и рабочих. В школе 171 полная семья, 35 семей с одним родителем, 12 многодетных семей, 30 семей находятся в разводе и 15 матерей–одиночек. За 2 прошедших года число матерей-одиночек осталось прежним, число семей в разводе сократилось на 1, прибавились 2 многодетные семьи, увеличилось число вдов (с 21 до 24) и вдовцов (с 7 до 11) и увеличилось число полных семей (с 169 до 171).

79 родителей имеют высшее образование, 275 - средне-специальное образование, 66-среднее, 18 человек неполное среднее.


^ СПЕКТР ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ.


Школа осуществляет образовательную деятельность начального и основного общего образования. Учебные планы предусматривают и федеральный, и республиканский, и школьный компонент. В начальном звене наряду с традиционными изучается английский и чувашский языки. Режим дня школьника предусматривает обязательное проведение утренней зарядки и приём горячей пищи. Охват горячим питанием в школе составляет порядка 62% от общего числа учащихся. Стоимость обеда, включающего в себя салат, первое, второе и третье блюдо, составляет 10 рублей.

Нагрузка школьников не превышает норм, рекомендованных базисным учебным планом: это 4-5 уроков в младшем, 5-6 в среднем звене.

В 2006-2007 учебном году школа работает над проблемой:

*организация работы на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании.

*использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания.


^ УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.


Одним из условий осуществления образовательного процесса является финансирование, которое оставляет желать лучшего.

В 2006 году расходы на 1 ученика составили 10579 рублей, а в 2007 году эта цифра увеличилась до 13241 рубля. Средняя зарплата учителей в 2006 году составляла 3168 рублей, в 2007 году – 4372 рубля. Особо хочется остановится на сумме, предусмотренной на питание. В 2006 году она составляла 102700 рублей, из них бюджетных – 22700 рублей, внебюджетных – 80 тысяч. В 2007 году предусмотрено 193400 рублей на питание учащихся, из них 27400 – бюджетные средства, а 166 тысяч – внебюджетные.

Материально-техническая база осталась прежней, но в марте 2006 года в школу поступили компьютеры (8 штук) на сумму 122 тыс. рублей. К 1 сентября 2006 года оборудован компьютерный класс, имеется локальная сеть, подключен Интернет, которым учащиеся могут пользоваться в течение 2 лет бесплатно.

Учитель – одна из важнейших фигур в школе, от его знаний, умений, качеств личности зависит многое. Однажды еврей – портной спросил: «Почему у учителей левая подкладка пиджака всегда дырявая? Интересно, чем они ее протирают?

«Я думаю, своим сердцем» - ответил старый учитель.

Педагогический коллектив школы – это коллектив единомышленников. Сегодня педколлектив укомплектован квалифицированными кадрами: из 25 педагогов 1 высшей категории, 12 – 1 категории, 11 – 2 категории, 1 – почетный работник общего образования, 1 – заслуженный работник культуры чувашской республики и 2 отличники народного образования.

Учитель, он под цвет российского флага: в правой руке – мел белый, в левой – тряпка красная и мечта голубая внутри о сохранении собственного достоинства.

Учитель и дома учитель: под левой рукой – белые листы тетрадок, в правой – ручка красная и мечта голубая – выспаться всласть.

В школе трудятся 5 мужчин учителей и 20 женщин. Возрастной состав таков: до 30 лет – 1 педагог, от 31 до 35 лет – 2 человека, от 36 до 40 – 4 чел., от 41 до 45 – 4 чел; от 46 до 50 – 5 чел., от 51 до 55 – 4 чел., от 56 до 60 – 4 чел.

Повышение квалификации педагогов, совершенствование педагогического мастерства проводится системно. В школе успешно работают методические объединения. Ежегодно на базе школы проводится порядка 5-8 районных методических совещаний, даются открытые уроки, педагоги участвуют в фестивалях уроков. Организация образовательного процесса учащихся в настоящее время невозможна без качественного научно-методического обеспечения. Поэтому созданию фонда учебников уделяется особое внимание.

Если на начало 2004 года в школе насчитывалось 3810 книг, на начало 2005года – 3690, на начало 2006 года – 4890 экземпляров. Книгообеспеченность составила 90 % в 1-4 классах, 84 % в 5-9 классах. Огромную помощь в пополнении фонда учебников оказывают родители. Так, в 2006 году было закуплено 463 учебника.

Родители – первые помощники учителя, классного руководителя и в проведении внеклассной воспитательной работы, и в оказании любого вида помощи. Традиционными стали субботники пап в начальных классах, поездки учащихся вместе с родителями в театр, на выставки, в монастыри, в музеи. С помощью родительских комитетов классов сделаны ремонты во многих классах. Отрадно видеть, что родители все чаще переходят от точки зрения стороннего наблюдателя к позиции активного пользователя. Однако, следует отметить, что еще много областей в сфере образования, в которых родители могут оказать помощь, например, контроль за питанием учеников, разрешение конфликтных ситуаций и др. «Если не я, то кто же?» - вот девиз родителя 5 класса Гвоздкова Александра, который организовал секцию для учащихся школы на добровольных началах. Помогли в оформлении музея, посвященного императрице Марии, чета Бильтяевых, уверенных, что вложения в образование обязательно дадут дружные всходы, и таких примеров множество. Спасибо огромное всем друзьям школы, именно друзьям-родителям.


^ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.


В школе многие годы активно используется в системе мониторинга качества обучения система контрольных срезов. В каждом классе со второго года обучения проводятся контрольные работы по нескольким предметам. Результатом кропотливой работы с отстающими учениками, контроля за качеством образования являются средний балл успеваемости – 4,2 балла и средний балл на выпускных экзаменах – 4,1.

Ежегодно школьники принимают участие на районной научно-практической конференции. В 2004-2005 учебном году 1 место на секции КРК завоевали учащиеся Плотников Алексей и Георгиев Александр с работой «Купеческие дома нашего города» (руководитель Малышева Г.П.), 1 место на секции биологии Дергунова Виталия и Юницкая Екатерина с работой «Цвет глаз» под руководством Красильникова В. А. и 2 место на секции филологии с работой «Англомания» Михеева Марина (руководитель Михеева Н. В.).

А в 2005-2006 учебном году 1 место было присуждено работе Араповой Марии «Марпосадский Левитан» (руководитель Арапова И.В.), 2 место – работе Сергеева Алексея и Жаткиной Татьяны « Город мастеров» (рук. Викторова Г. С.), 2 место получили также Андрианова Юлиана (рук. Антипова О. В.) за работу «Образ рябины в русской поэзии» и Бильтяева Дарья за работу «Ситуации и комбинации со словом ДОГ» (рук. Михеева Н.В.).


^ Результаты участия в предметных районных олимпиадах:


2004-2005 учебный год:

1 место на интеллектуальной игре среди учащихся начальных классов по математике, 2 место – по русскому языку; на конкурсе «Юные дарования» по математике – два третьих места ( учитель - Вахитова В.С.)

На районной олимпиаде по технологии – 3 место (учитель Никитина А.А.)


2005-2006 учебный год:

Во всероссийской интеллектуальной игре по русскому

языку «Русский медвежонок» приняли участие 37 учащихся, по итогам награждена Дипломом ученица 3 класса.

В международной интеллектуальной игре «Кенгуру» по математике приняли участие 43 ученика. Учащиеся 2 класса заняли по району 1 и 3 места, ученица 3 класса заняла по району – 1 место.

На предметных районных олимпиадах школьники заняли следующие места:

1 и 2 место по экологии (учитель Красильников В. А.)

2место по технологии (учитель Баталов В. И.), 2 место по чувашскому языку (учитель Фомина Р. П.), 2 место по физической культуре (учитель Пахомова Р.Н.).

2006 – 2007 учебный год.

Татьянина Нина (9а) заняла 1 место по технологии (руководитель Яковлева М.В.) и 3 место по физике (рук. Антонова С. А.), Михайлов Максим (9б) – 1 место по экологии и биологии (рук. Красильников В. А.), 3 место по праву (рук. Малышева Г. П.) и географии (рук. Иванов С. Л.).

В международной олимпиаде по русскому языку «Русский медвежонок» приняли участие 47 учащихся, двое награждены Дипломами (Корнева Евгения-9а, Александрова Анастасия 4 класс).

МИХАЙЛОВ МАКСИМ (9б) НА РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ОЛИМПИАДЕ ПО ЭКОЛОГИИ ЗАНЯЛ 2 МЕСТО.

Ведется большая внеклассная работа по предметам. Это и вечера отдыха, и интеллектуальные игры, и экскурсии по литературным местам, и проведение различных конкурсов. В их подготовке помогают нам обширные связи с культурными учреждениями микрорайона. Они же призваны решать совместно с пед. коллективом и проблемы здоровья молодого поколения. Вы видите на слайде социальных партнеров школы.

Здоровых телесно и духовно детей надо воспитывать ежедневно и ежечасно. Еще Авиценна писал, что всякая мысль приводит наш организм к действию. Надумал человек что-то разрушить – и сразу же энергия начинает разрушать клетки внутренних органов. Какие фильмы смотрят наши дети, родители задумываются? Боевики, «страшилки»! Чего тогда ожидаем от детей? Ведь хорошее здоровье – это хорошие, добрые мысли. Хорошее здоровье – это хорошая речь, потому что сквернословие тоже разрушает.

Есть данные, что если до 90-ых годов 20 века 50% родителей читали своим детям книжки, то сегодня это делают только 7 %. Хотите вырастить здорового и доброго ребенка – выведите его в поле, в лес, научите любоваться голубым небом, травинкой, цветком. Здоровье это нормальные эмоции, много движения, радости и смеха. Мы должны научить ребенка заботиться о близких, о планете – обо всем, что нас окружает. Давайте вместе научим его терпению, справедливости. Поможем отказаться от зависти, агрессивности, подлости. Научим управлять своей жизнью на основе гармоничного мировосприятия. Этот путь точно ведет к здоровью и долголетию.

Спасибо за внимание.


02.02.2007




Похожие:

Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора мбоу черновской средней общеобразовательной школы Грязнова Геннадия Ивановича по итогам 2011- 2012 учебного года Введение
Публичный доклад подготовлен администрацией школы в целях обеспечения информационной открытости, прозрачности учреждения, широкой...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора моу «сош с. Орлик Чернянского района Белгородской области» Шаповалова Сергея Владимировича Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью
Широкой информированности общественности и прежде всего родительской, в вопросах образовательной деятельности школы, результатах...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconКонцепция воспитательной работы школы
Программа развития школы ставит перед собой решение задачи преодоления затруднений и определение стратегии и тактики действий по...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора мбоу- сош с. Новосельское за 2011/2012 учебный год
...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» icon10 лет программе «Новая школа» Публичный доклад директора моу оош г. Мариинского Посада
Организация работы на основе личностно ориентированного подхода в обучении и воспитании учащихся
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №9 г. Амурска
Публичный доклад подготовлен с целью информирования сообщества об образовательной деятельности учреждения
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconСодержание Введение I. Паспорт Программы развития школы II. Информационная справка о школе
В соответствии с Национальной образовательной инициативой «наша новая школа» главным результатом школьного образования должно стать...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора моу сош с. Орлик Чернянского района Белгородской области Шаповалова Сергея Владимировича Публичный доклад подготовлен администрацией школы с целью
Публичный доклад директора моу сош с. Орлик Чернянского района Белгородской области
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный доклад директора моу «сош пос. Бурный»
Уо она составляет 14,5 тыс руб Кроме того, в рам­ках национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в первых классах...
Публичный доклад директора школы Абашевой Л. В. «Новая школа: от тактики выживания к стратегии развития» iconПубличный отчет Пауткина А. Л. директора школы о состоянии и перспективах развития муниципального общеобразовательного учреждения "Моркинская средняя (полная) общеобразовательная школа №6 "
Публичный отчет построен на использовании проблемного и ресурсного управленческих подходов
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов