Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся icon

Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся



НазваниеПоложение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся
Дата конвертации31.10.2012
Размер73 Kb.
ТипРеферат



УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы
___________ Тотьмянин А.А.
«_____» ________ 200 __г.



Положение о реферате

как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся

9-11-х классов.


Под индивидуальной учебно-исследовательской деятельностью учащихся понимается самостоятельное исследование темы или вопроса, которые интересуют старшеклассника. Она завершается исследовательской работой по предмету, разработкой и защитой проекта, подготовкой и защитой реферата. Завершенная самостоятельная творческая работа учащихся 9-11 классов (исследование, проект, реферат) может быть представлена на предметных конференциях, специальных уроках защиты творческих работ, а также может быть использована как форма итоговой аттестации выпускников 9-х – 11-х классов по всем учебным предметам.


^ Реферат как форма итоговой аттестации по предметам (по выбору учащихся).


Одной из форм устной аттестации учащихся 9 и 11 классов по всем школьным предметам является написание и защита реферата.

Реферат – это вид учебной и экзаменационной (аттестационной) письменной работы, предполагающий реферирование (изложение содержания) и компилирование (соединение результатов чужих исследований) текстов по избранной теме, с обязательным самостоятельным выводом.

^ Цели: вырабатывать и совершенствовать (при аттестации – проверить) умение учащихся самостоятельно находить, изучать, анализировать, обобщать необходимые материалы по теме, планировать работу, излагать письменно в соответствии с планом, делать вывод, защищать в устной форме.


^ Разработка, утверждение и объявление тем.


Темы рефератов разрабатываются учителями-предметниками, рассматриваются на заседании предметных школьных методических объединений (при отсутствии МО согласовываются с заместителем директора по учебной работе) и представляются на утверждение директору школы. Тема реферата может быть предложена и учащимся, в этом случае она согласовывается с учителем-предметником.

Темы рефератов, избранных для защиты на экзаменах, объявляются учащимся не менее чем за 3 месяца до сдачи работы учителю-предметнику на рецензирование. В процессе работа над рефератом допускается корректирование выбранной темы только по согласованию с учителем-предметником Коллективные работы (2-3-х учащихся) на итоговую аттестацию не представляются.



^ Работа учащегося над рефератом


Первые 2 недели – обдумывание темы, составление плана, поиск литературы; последующие 1,5 месяца – проработка литературы, корректировка плана работы над черновым вариантом реферата, представление чернового варианта выборочно на проверку учителю, 3-й месяц работы: корректировка чернового варианта, работа над окончательным вариантом реферата, оформление в соответствии с требованиями. Не позднее чем за неделю до экзамена реферат представляется выпускником на рецензию учителю-предметнику.


^ Помощь и контроль со стороны учителя


В течение первого месяца со дня объявления темы и выбора темы ученик представляет учителю план будущей работы и список литературы для проверки и корректировки; не менее чем за один месяц до сдачи работы (до 01.05) учитель делает выборочную проверку черновых вариантов.


^ Рецензирование реферата


Не менее чем за три дня до экзамена (защиты реферата выпускником) учитель-предметник (рецензент) оценивает реферат в соответствии со следующими критериями:

- актуальность и оригинальность темы;

- степень самостоятельности и глубина аналитических подходов вводной и заключительной частях;

- логическая последовательность в изложении материала основной части;

- умение излагать материал в рамках заявленной темы;

- объем исследованной литературы и других источников информации;

- стиль и грамотность изложения;

- соблюдение требований к оформлению реферата.

Рецензент может сформулировать вопросы к автору реферата и предложить ответить на них при защите. В конце рецензии учитель ставит дату завершения проверки и подпись. Оценка реферата рецензентом выставляется следующим образом: если ученик выполнил от 65 до 80% требований к реферату, ему выставляется оценка «3», если 80-90% требований, то «4», при 90-100% - «5».


^ Защита и оценка рефератов


Защита реферата как форма итоговой аттестации проводится на экзамене по предмету в утвержденный в расписании день в присутствии всех членов итоговой аттестационной комиссии. Защита включает устное изложение учащимися содержание работы и ознакомление членов аттестационной комиссии с рецензией на представленную работу.

Общая оценка реферата складывается из:

а) оценки учителя за письменную работу;

б) оценки за устное изложение.


Требования к школьному реферату

1.Структура реферата.


    1. Введение.

    2. Основная часть.

    3. Заключение.




    1. Во введении называется тема, которой посвящен реферируемый источник или источники, обосновывается ее выбор, раскрываются цель и задачи данного реферата.

    2. В основной части реферата кратко, но полно передается содержание исходных текстов. Материал излагается по разделам, каждый из которых излагает свою тему проблему или разные стороны данной проблемы. Указываются пути и методы ее решения, а также достигнутые результаты (успехи). Обязательно отмечается наличие разных точек зрения на проблему. Материал основной части структурируется в смысловые блоки: главы, параграфы, абзацы. Каждый крупный блок должен быть озаглавлен. Все термины, употребляемые в реферате, обязательно разъясняются в специальных сносках или в самом тексте.

    3. В заключении референт делает собственные выводы на основе прочитанной и исследуемой литературы; говорит об актуальности поднятой проблемы, о перспективах развития исследования, о своем согласии или несогласии с позиции авторов работ. Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части.


2.Оформление реферата.


Помимо четкого выделения трех основных структурных частей, к школьному экзаменационному реферату предъявляются следующие требования:

  • наличие титульного листа;

  • план работы (оглавление)

  • список реферируемой литературы.


3.Объем реферата.


Объем реферата жестко не регламентируется, т.к. он зависит

как от содержания анализируемых книг, так и от их количества. Однако он не должен быть более 12 печатных страниц.


4.Язык реферата.


Ведущими чертами научного стиля речи являются точность словоупотребления, логичность и доказательность изложения, авторская беспристрастность в передаче материала, минимум образно-экспрессивных средств, а также использование особых клише, т.е. лексико-синтаксических конструкций, регулярно встречающихся в научных текстах.


5.Критерии оценки реферата:


Общие критерии:

- глубина и полнота раскрытия темы реферата;

- адекватность передачи первоисточников;

- логичность, связность реферата;

- структурная упорядоченность (наличие введения, основной части, заключения, их оптимального соотношения);

- оформление (наличие плана, списка литературы, соблюдение культуры цитирования, сноски и т.д.);

- языковая правильность;


^ Частные критерии:


А. К введению

- наличие обоснования выбора темы, ее актуальности;

- наличие формулировок целей и задач реферируемой работы.


^ Б. К основной части

- логичное структурирование материала по разделам, параграфам, абзацам;

- наличие заголовка к частям текста и их соответствие содержанию;

- выделение в тексте основных понятий и терминов, их толкование;

- наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.


^ В. К заключению

- наличие вывода по результатам анализа;

- выражение своего мнения по проблеме.


Требования к оформлению реферата.


Реферат состоит из:

  1. титульного листа;

  2. содержания (второй лист)

  3. введения;

  4. основной части;

  5. списка использованной литературы;

  6. приложения, если есть.




  1. Оформление титульного листа.

- в правом верхнем углу – название школы;

- в центре – тема реферата;

- ниже темы справа – фамилия, имя и отчество учащегося, класс; фамилия, имя, отчество руководителя;

- внизу по центру: Павловский район.


  1. ^ Оформление второго листа – «Содержание»:

- наименование всех разделов (глав) и подразделов реферата дается с указанием номера страницы, на которой начинается раздел или подраздел.


  1. Введение должно содержать целевую установку, обоснование актуальности темы и краткий обзор использованной литературы.




  1. В основной части раскрывается суть проблемы, различные точки зрения на нее, собственная точка зрения.




  1. В заключении реферата кратко резюмируется содержание.




  1. ^ Список литературы оформляется в алфавитной последовательности. В нем указываются: фамилия и инициалы автора, название работы, место и время ее публикации. Каждое из наименований нумеруется.

Оформление сносок является обязательным и проводится постранично (все приводимые цифры или цитаты обозначаются по возрастающей цифрами или звездочками)


  1. Приложения располагаются за последней страницей раздела

после списка использованной литературы.


  1. Текст делится на главы или параграфы (должна быть

порядковая нумерация с точкой после цифры). Заголовки глав

печатают прописными буквами, перенос слов в заголовке не

допускается. Точка после заголовка не ставится.

Каждую главу следует начинать с нового листа, даже если на предыдущем остается больше половины страницы.


9. Страницы нумеруются арабскими цифрами (титульный лист

включается в нумерацию, но не нумеруется), номер страницы

указывается в верхнем правом углу. Страница должна иметь

поля: слева 2,5-3см (для подшивки и заметок), справа не

менее 1см.


Хранение рефератов.

Реферат, защита которого состоялась как форма итоговой аттестации, является имуществом школы и хранится в течение 3-х лет с момента защит, после чего может быть возвращен автору по его требованию либо уничтожается. Лучшие рефераты (исследовательские работы) могут быть приняты с автографом автора на длительное хранение в фонд школьной библиотеки и выдаваться учащимся для работы в читальном зале.

Учет рефератов (исследовательских работ) ведется в специальной тетради.




Похожие:

Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconТворческие достижения учащихся. Мбоу сош №28 в течение 3-х последних лет работает в соответствии с темой мо: «Повышение качества учебно-воспитательного процесса через развитие исследовательской и проектной деятельности»
Поэтому в школе особое внимание уделяется исследовательской деятельности и развитию творческих способностей учащихся. Работа в данном...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconЭлементы вариативного изучения электромагнитной индукции и совершенствование содержания учебно-исследовательской деятельности учащихся
Формирование широкого исследовательского подхода и развитие умений исследовательской деятельности важно начинать уже в средней школе,...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconКравченко Татьяна Владимировна
Тьюторское сопровождение индивидуальной исследовательской деятельности учащихся в условиях сельской школы
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся icon«Утверждаю»: Директор оу: Дьячкова Т. Е положение о проектно – исследовательской деятельности учащихся
Проектно – исследовательская деятельность учащихся – это процесс совместной деятельности учащегося ( группы учащихся) и педагога
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconПоложение об учебно-исследовательской деятельности обучающихся муниципального общеобразовательного учреждения- основной общеобразовательной школы с. Новодубровка
Учреждения – форма организации учебно воспитательной работы, которая связана с решением учащимися творческой, исследовательской задачи...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconПоложение о районной научно-практической конференции «Жизненные ценности человека», посвященной году истории
Энгельсского муниципального района, является итоговой формой исследовательской деятельности. Конференция направлена на развитие творческого...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconПоложение о районной научно-практической конференции «Жизненные ценности человека», посвященной году истории
Энгельсского муниципального района, является итоговой формой исследовательской деятельности. Конференция направлена на развитие творческого...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconИсследовательская работа по теме реферата октябрь март; • оформление реферата и его защита май, июнь
...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconПоложение о гимназической конференции Научного общества учащихся
Работа конференции предусматривает публичные выступления участников с защитой научно – исследовательской работы с использованием...
Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности учащихся iconПоложение о реферате
Реферат – краткое изложение содержания научного труда (трудов), литературных произведений с основными фактическими сведениями и выводами....
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов