Урок-зачет с элементами природоведения Тема: Закрепление пройденного. Цели: 1 упражнять в решении примеров и задач, закрепить знания учащимися таблицы сложения и состава чисел
|
| Урок-зачет с элементами природоведения Тема: Закрепление пройденного. Цели: 1) упражнять в решении примеров и задач, закрепить знания учащимися таблицы сложения и состава чисел; 2) развивать внимание, память, речь учащихся; 3) воспитывать интерес к урокам математики, бережное отношение к природе. Оборудование: снежинки, елочка, грибочки, белочка. Ход урока: I. Организационное начало урока. (Звучит музыка). Чтение стихотворения: Солнце землю греет слабо, По ночам трещит мороз, Во дворе у снежной бабы Побелел морковный нос. В речке встала вдруг вода, Неподвижна и тверда. Вьюга злится, снег кружится, Заметает все кругом Белоснежным серебром. - Ребята, когда это бывает? (зимой). ^ И сегодня на уроке мы узнаем, как вы умеете считать и решать задачи. А задания для вас приготовила зимушка-зима и ее помощники. ^ - С неба звезды падают. Лягут на поля. Пусть под ними скроется Черная земля. Много-много звездочек, Тонких, как стекло, Звездочки холодные, А земле тепло. (снежинки). - Зимушка-зима отправила своих подружек - математических снежинок - для того, чтобы узнать, как мы знаем состав чисел: - Красавица какая, Стоит, блестит, сверкает. Скажите, кто она? (елочка) - Сидит на ветке, а не птица? Есть рыжий хвост, Да не лисица. С ветки на ветку Быстрый, как мяч, Прыгает по лесу Рыжий циркач. Вот на лету он Шишку сорвал, Прыгнул на ствол И в дупло убежал. (белочка). - А вы знаете, что белки очень запасливы. Они запасаются на зиму грибами, ягодами, шишками. А вот грибочки, которые запасла на зиму белочка. Эти грибочки не простые, в них находятся интересные задания. (Прочитать примеры на грибочках с использованием слов слагаемые и сумма) - Ребята, а кому из вас нравится зима? Почему? (Можно кататься на санках, лыжах, коньках). - Предлагаю вас решить задачу: В снег упал Сережа, А за ним Алеша, А за ним Марина, А за ней Ирина. А потом упал Игнат, Сколько на снегу ребят? - Ребята, что это: без рук, без ног, а рисовать умеет? (мороз). - Посмотрите, какой узор послал нам мороз. Мы должны распутать его. - Ребята, а вы знаете, какие птицы зимуют у нас? Каждый день, когда встаем Мы с братишкою вдвоем, Взяв крупы и хлебных крошек, На крыльцо бежим скорей, Много ласковых, хороших Прилетает к нам друзей. На кормушках сидят птицы Чистят клювики свои. Тут щеглы, чижи, синицы И проныры воробьи. Ждут нас также терпеливо И красавцы снегири... Все привыкли – не пугливы, Хоть руками их бери! - Какие пернатые друзья у вас есть? - Где лучше разместить кормушку для птиц? - Чем вы подкармливаете птиц? - Как изменилась жизнь птиц зимой? - На ветке сидело 5 снегирей, прилетели еще 3 снегиря. Сколько снегирей стало на ветке? - О чем говорится в задаче? - Какой вопрос задачи? - Что известно? - Как найдем? (5+3=8). - Сейчас каждый получит по снежинке и каждый на своих снежинках выполнит задания: 1. 2+8 1+8 9-4 9-3 6+3 6+2 10-2+0 10-4+2 2. В лесу растет 3 больших елки и 7 маленьких. Сколько всего елочек в лесу? 3. Сравни: 3 ... 4 2+3 ... 4+1 6 ... 7 1+2+4 ... 8-2+1 (Снежинки с задачами собираем на проверку). Итог урока. Домашнее задание. |
Похожие:
 | Урок-соревнование Тема: Закрепление знания о компонентах и результате действия сложения Цели: 1 закрепить знания детей о компонентах и результате действия сложения Оборудование: Эмблемы «Пифагорики» и «Архимедики», цветные геометрические фигуры из бумаги, 2 плаката с числами, 4 полоски бумаги... | | Урок математики в 6 классе Тема урока. Сложение и вычитание смешанных чисел. Цели урока: отработать навыки сложения, вычитания, сравнения смешанных чисел Мотивация учебной деятельности через осознание учащимися практической значимости применяемых знаний и умений; сообщение темы, целей... |
| Урок-путешествие с элементами природоведения Тема: сложение и вычитание чисел 2 и Цели Оборудование: телеграмма, рисунок Зимушки-зимы, Красавицы-весны, цветочек, замок и ключи | | Цели урока: Закрепить знание последовательности и образования чисел второго десятка, отрабатывать приёмы сложения и вычитания, основанные на знании десятичного состава чисел от 1 до 20; Развивать устные вычислительные навыки, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать |
| Урока: "Цветик-семицветик". Математика 1 класс Тема урока: Числа 1-10 Закрепление знаний состава чисел от 1 до 10, таблиц сложения и вычитания в пределах 10 | | Урок №8 Тема урока: Взаимное расположение графиков линейных функций Цели урока: закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; упражнять в построении графиков функций; проверить усвоение... |
| Урок математики в 6 классе по теме «Сложение отрицательных чисел» Тип урока : изучение и первичное закрепление нового материала. Цели Технология: технология деятельностного метода с элементами уровневой дифференциации | | Тема. Закрепление изученного материала «Молчанка», перфокарты «Ракета» (для проверки знания состава чисел), полоски разной длины, портрет Ю. А. Гагарина, диск, рисунки... |
| Урок по теме: «Текстовый редактор». Цели Цели: закрепить знания учащихся по кодированию графической и текстовой информации, сформировать понятие текстового редактора, закрепить... | | Урок по теме «Решение уравнений» 7 класс Цели урока Способствовать развитию мыслительных операций (сравнения, абстрагирования, обобщения, конкретизации, анализа, синтеза) Обобщить знания и умения учащихся при решении задач составлением уравнений, нестандартных задач |