Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа icon

Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа



НазваниеТ. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа
Т.С. от «___» __________ 2008 г.<> <> ________________ Зам дире
Дата конвертации08.11.2012
Размер151.12 Kb.
ТипПрограмма

«Согласовано» «Утверждено на заседании НМК»

Директор гимназии №1 протокол № ____

Кудряшова Т.С. от «___» __________ 2008 г.

________________ Зам директора по УВР

___________________


ПРОГРАММА

факультативного курса

Информатика

(5 - 6 классы)


Руководитель курса:

Румянцева И.В.,

учитель первой

квалификационной

категории


2008-2009

Пояснительная записка.

Одной из задач современной школы является обеспечение вхождения учащихся в информационное общество, овладение каждым школьником новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.)

Современный школьный курс информатики строится на трех концентрах обучения: начальный (2-4 классы), основной (5-9 классы) и профильный (10-11 классы). В связи со спецификой этапа основного образования как самого продолжительного в структуре основного курса информатики выделяются две последовательные части: вводная (5-6 классы) и базовая (7-9 классы).

Факультативный курс «Информатика» рассчитан на учащихся 5 - 6 классов, имеющих начальную подготовку по информатике и выбравших в рамках факультатива дальнейшее обучение по данному предмету.

Программа курса составлена на основе государственной программы (автор Л.Л. Босова).

Подготовка школьников обеспечивается учебно-методическими комплектами по информатике автора Л.Л. Босовой «Информатика 5», «Информатика 6».

Важнейшим приоритетом образования на сегодняшний день становится формирование у школьников представлений о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства. Поэтому уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи и т.д. Это помогает школьнику осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения. Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно-значимой для обучаемого. Это достигается с помощью информационно-предметного практикума, в котором задачи по информатике наполняются актуальным предметным содержанием.

Цели курса:

  • Формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития.


  • Пропедевтика понятий базового курса школьной информатики.

  • Развитие творческих и познавательных способностей учащихся.

В основу курса положены следующие принципы:

1. Целостность и непрерывность обучения (данная ступень является важным звеном единой общешколь­ной подготовки по информатике и информационным техноло­гиям).

2. Научность в сочетании с доступностью, строгость и сис­тематичность изложения (включение в содержание фундамен­тальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых).

3. Практическая ориентированность обучения. При этом исходным является положение о том, что ком­пьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.

4. Развивающее обучение, которое ориентировано не толь­ко на получение новых знаний в области информатики и ин­формационных технологий, но и на активизацию мыслитель­ных процессов, формирование и развитие у школьников обоб­щенных способов деятельности, формирование навыков само­стоятельной работы.

Задачи курса:

  1. Познакомиться с понятиями информация, информационное общество, защита информации, виды информации, информационные процессы, единицы измерения информации, алгоритм и др.

  2. Познакомиться с основными устройствами ПК, принципами их работы, видами программ.

  3. Научиться выполнять основные операции над информационными объектами.

  4. Научиться работать с различными видами информации на компьютере.


Данный курс рассчитан на учащихся 5-6 классов.

Содержание курса.

Общая продолжительность курса – 68 часов (1 час в неделю).

  1. Теоретическая информатика.

Информация, информационные процессы. Кодирование информации. Двоичная система Единицы измерения информации. Алгоритм. Исполнитель. Система команд.

  1. Средства информатизации.

Процессор. Память компьютера. Устройства ввода информации. Устройства вывода. Операционная система. Файл.

  1. Информационные технологии.

Текстовые редакторы. Графические редакторы. Мультимедийные технологии. Калькулятор. Среда программирования.

  1. Социальная информатика.

Информационное общество. Информационная безопасность.

Тематическое планирование (5 класс).



^ Тема урока

Форма

Д/З

1

Информация. ТБ и организация рабочего места.

Беседа, практикум

п.1.1., 2.1

2

Информация. Устройство компьютера.

Практикум

п.2.2

3

Действия с информацией. Работа с клавиатурой.

Беседа, практикум

п.1.2

4

Хранение информации. ^ Клавиатурный тренажер.

Практикум

п. 1.3

5

Носители информации. Программы и файлы.

Сообщения. Практикум

п.1.4, 2,4

6

Носители информации. Рабочий стол.

Практикум

п.1.4, 2.5

7

Передача информации. Мышь – основное устройство ввода.

Беседа, практикум

п.1.5, 2.6

8

Передача информации. Главное меню. Запуск программ.

Практикум

п.1.5, 2.7

9

Кодирование информации. Основные элементы окна программы.

Комбинир.

п.1.6

10

Формы представления информации. Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор.

Комбинир.

п.1.7, 2.4

11-12

Метод координат. Выполнение вычислений с помощью программы Калькулятор.

Беседа, практикум

п.2.4-2.8

13

Текст как форма представления информации. Ввод текста.

Комбинир.

п.1.9

14

Текст как форма представления информации. Редактирование текста.

Практикум

п.2.9.

15

Текст как форма представления информации. Форматирование символов.

Практикум

п.1.9, 2.9

16

Текст как форма представления информации. Форматирование абзаца.

Практикум

п.1.9, 2.9

17

Табличная форма представления информации. Создание таблицы.

Комбинир.

п.1.9, 2.9

18

Табличная форма представления информации. Форматирование таблицы.

Практикум

п.1.10

19

Компьютерная графика. ^ Инструменты графического редактора.

Беседа, практикум

п.2.10

20

Устройства ввода графической информации. ^ Закраска рисунка.

Сообщения. Практикум

п.2.10

21

Обработка информации. Создание рисунка.

Практикум

п.1.12

22

Систематизация информатизации. ^ Создание рисунка.

Практикум

п.1.13

23

Поиск информации. Создание комбинированных документов.

Практикум

п.1.13

24

Кодирование информации. Создание комбинированных документов.

Практикум

п.2.9,2.10

25-26

Преобразование информации по заданным правилам. Работа с фрагментами рисунка.

Комбинир.

п.1.14

27-28

Преобразование информации путем рассуждений. ^ Создание движущихся изображений.

Комбинир.

п.2.11

29-30

Разработка плана действий. ^ Создание движущихся изображений.

Комбинир.

п.2.11

31-32

Основные этапы развития ВТ.

Конференция

п.1.1-1.14

33-34

Резерв.








Требования к знаниям и умениям (5 класс).

Учащиеся должны:

  • понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия информация, информационный объект;

  • различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

  • приводить простые жизненные примеры передачи, хра­нения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

  • приводить примеры информационных носителей;

  • иметь представление о способах кодирования информа­ции;

  • уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

  • определять устройства компьютера, моделирующие ос­новные компоненты информационных функций человека;

  • различать программное и аппаратное обеспечение ком­пьютера;

  • вводить информацию в компьютер с помощью клавиа­туры и мыши;

  • уметь применять текстовый редактор для набора, ре­дактирования и форматирования простейших текстов;

  • уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

  • уметь выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

  • знать о требованиях к организации компьютерного ра­бочего места, соблюдать требования безопасности и ги­гиены в работе со средствами ИКТ.


Тематическое планирование (6 класс).



^ Тема урока

Форма

Д/З

1

Информация и знания. ТБ и организация рабочего места.

Беседа, практикум

п.1.1.

2

Познание окружающего мира. Клавиатурный тренажер.

Беседа, практикум

п.1.2

3

Мышление и его формы. Клавиатурный тренажер.

Комбинир.

п.1.3.1

4

Понятия. Ввод и редактирование текста.

Комбинир.

п. 1.3.2

5

Содержание и объем понятия. Форматирование текста.

Беседа, практикум

п.1.3.3

6

Отношения между понятиями. Создание надписей.

Практикум

п.1.3.4

7

Отношения между понятиями. Нумерованные списки

Практикум

п.1.3.4

8

Определения понятий. Маркированные списки.

Практикум

п.1.3.5

9

Суждение. Создание таблиц.

Беседа, практикум

п.1.3.6

10

Суждение. Создание таблиц.

Практикум

п.1.3.6

11-12

Умозаключение. Комбинированные документы. Диаграммы.

Комбинир.

п.1.3.7

13

Алгоритм. Исполнители. Среда программирования.

Беседа

п.14.1

14-16

Графические исполнители. Система команд. Исполнитель Draw.

Практикум

п.1.4.2

17-18

Способы записи алгоритмов. Исполнитель Line

Практикум

п.1.4.4

19-20

Компьютер – основное устройство обработки информации. Исполнитель Circle.Создание рисунка.

Практикум

п.2.1-2.2

21-22

Файлы и папки. Операции с файлами.

Комбинир.

п.2.3.1

23

Корзина. Растровая графика. Мозаичный рисунок..

Практикум

п.2.3.4

24-26

Двоичная система счисления. Перевод чисел. Векторная графика. Орнамент.

Практикум

п.2.4

27

Двоичное кодирование текста. ^ Сравнение редакторов.

Комбинир.

п.2.5

28

Двоичное кодирование изображений. Создание рисунка.

Комбинир.

п.2.6

29

Единицы измерения информации. ^ Средства мультимедиа.

Комбинир.

п.2.7

30-32

Мир мультимедиа. Создание мультимедийной презентации.

Практикум

п.2.8.

33-34

Информационная этика и безопасность.

Семинар






Требования к знаниям и умениям (6 класс).

Учащиеся должны:

  • определять, информативно или нет некоторое сообще­ние, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • понимать смысл терминов понятие, суждение, умозаключение;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отно­шений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • понимать и правильно применять понятие модель, отличать модель от объекта;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить их при­меры;

  • иметь представление об исполнителях и системах ко­манд исполнителей;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интер­фейсом компьютера;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, ре­дактирования и форматирования текстов, создания спи­сков и таблиц;

  • уметь применять простейшие растровый и векторный графические редакторы для создания и редактирования рисунков;

  • знать назначение графических операторов языка QBasic;

  • уметь составлять простейшие программы на изученном языке;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • иметь представление об этических и моральных нормах работы с информационными объектами.


К прогнозируемым результатам можно отнести формирование у учащихся основ теоретической информатики, формирование умений и навыков работы в текстовых и графических редакторов, программе Калькулятор, программе для создания презентаций, а также овладение навыками работы с различными устройствами ПК.

Литература.

  1. Босова Л. Информатика – 5. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  2. Босова Л. Информатика – 6. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  3. Босова Л. Рабочая тетрадь 5 кл. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  4. Босова Л. Рабочая тетрадь 6 кл. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  5. Босова Л. Задачник 5 - 6 кл. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  6. Босова Л. Методическое пособие 5 - 6 кл. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.

  7. Босова Л. Дидактические материалы. М.: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2007 г.




Похожие:

Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconГорохова Жанна Анатольевна, зам директора по увр средней и старшей школы, кабинет 2-18 Волкова Ольга Игоревна, зам директора по увр жуков Денис Валерьевич, зам директора по вр, кабинет 4-2 Классное руководство
Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №163 Центрального района Санкт-Петербурга
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconПриказ №237/1 "О подготовке публичного доклада". В целях освещения деятельности школы по всем направлениям увп, для обеспечения открытости и прозрачности функционирования оу
Создать рабочую группу по подготовке публичного доклада директора школы в составе Серовой Т. И. зам директора по увр, Семиной Т....
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconТ. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа
Программа кур­са составлена таким образом, что создаются условия, необходимые для овладения школьником теми видами деятельности,...
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconПриказ №1). Согласовать перечень учебников в руо до 17 июня текущего года зам директора по увр челышкиной Т. М. Зам директора по увр челышкиной Т.
Утвердить перечень учебников, планируемых к использованию в образовательном процессе на 2010-2011 учебный год (приложение №1)
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconПротокол родительского собрания в 9-х классах моу «сош г. Бирюча» от 9 декабря 2008г. Присутствовало 53 Повестка дня
О создании профильных классов в 2009-2010 учебном году в 10-х классах моу «сош г. Бирюча». (информация зам директора по нмр головиной...
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconТ. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа
Применение информационных систем становится повсеместным как в профессиональной деятельности, так и в повседневной жизни человека...
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconАнализ воспитательной работы за 2008-2009 уч год
Ф. И. О. зам директора по вр, категория (как зам директора), год последней аттестации
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconНаучно-исследовательская работа учащихся естественно-технического лицея. Назаркина Татьяна Николаевна, зам директора по увр, Сырцова Светлана Викторовна, зам директора по нмр, моу «Лицей №43» г. Саранска
Мордовии. Развитие интеллектуального потенциала государства начинается с воспитания и образования детей. Раннее приобщение школьников...
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconПрограмма проведения семинара учителей православной культуры 30 45 Вступительное слово зам директора по увр осьмаковой Ю. В. 45-10. 30
Урок православной культуры в 10 классе «Святитель Иоасаф- великий светоч православной веры» Учитель: Дроботова Н. С
Т. С. от 2008 г. Зам директора по увр программа iconКлимашевич николай Павлович
С июля 1986 года – зам директора по кад­рам, с июня 1988 – моринспекктор, с марта 1994 года – зам генерального директора, с 1998...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов