Рабочая программа учебного предмета

Название	Рабочая программа учебного предмета
Дата конвертации	08.11.2012
Размер	175.8 Kb.
Тип	Рабочая программа

Муниципальное общеобразовательное учреждение гимназия №1 г. Мончегорска

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УВР Директор гимназии №1

_____________________ Т.С. Кудряшова

«___» __________ 2010 г. ________________________

Приказ № ___ от _________

Рабочая программа учебного предмета

«Информатика и ИКТ»

7 классы

Разработана:

Солтан И.В., учителем информатики

первой квалификационной категории

2010 -2011 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» в 7 классе составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.).

^ Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ» в основной школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

В соответствии с учебным планом гимназии на 2010-2011 учебный год на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 7 классах (с углубленным изучением иностранного языка) отводится 34 часа (1 час в неделю), из них на уроки изучения теоретического материала - 12 часов, выполнение практических работ – 17 часов, практикумов – 2 часа, контрольных работ – 2 часа, резерв учебного времени составляет 1 час.

Реализация рабочей программы предполагает проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикумов - практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся (после изучения разделов «Обработка текстовой информации», «Обработка графической информации»). При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Проведение контрольных работ рассчитано на 20 минут, контрольная работа включает в себя проверку теоретических знаний в выполнение практического задания.

В ходе реализации программы планируется использовать следующие формы промежуточной аттестации: самостоятельные работы, тематические диктанты, практические работы, зачеты, контрольные работы.

В примерную программу основного общего образования по информатике и информационным технологиям внесены следующие изменения: приведено в соответствие количество часов, отводимых на изучение предмета (34 ч. вместо 35 ч.), изменено количество часов, отводимых на изучение некоторых тем.

^ Примерная программа		Рабочая программа
Название раздела	Кол-во часов	Название раздела	Кол-во часов
7 класс (2010-2011 уч. г.)
1. Информация и информационные процессы	4	1. Информация и информационные процессы	5
2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации	4	2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации	6
3. Обработка текстовой информации	14	3. Обработка текстовой информации	14
4. Обработка графической информации	4	4. Обработка графической информации	8
5. Резерв	9	5. Резерв	1
итого	35 часов	итого	34 часа
8 класс (2011-2012 уч. г.)
1. Представление информации	6	1. Представление информации	7
2. Мультимедийные технологии	8	2. Мультимедийные технологии	8
3. Обработка числовой информации	6	3. Обработка числовой информации	7
4. Формализация и моделирование	8	4. Формализация и моделирование	8
5. Информационные технологии в обществе	4	5. Информационные технологии в обществе	3
6. Резерв	3	6. Резерв	1
итого	35 часов	итого	34 часа
9 класс (2012-2013 уч. г.)
1. Коммуникационные технологии	12	1. Коммуникационные технологии	10
2. Хранение информации	4	2. Хранение информации	8
3. Алгоритмы и исполнители	19	3. Алгоритмы и исполнители	15
4. Резерв		4. Резерв	1
итого	35 часов	итого	34 часа
итого	105 часов	итого	102 часа

Количество часов на изучение разделов «Информация и информационные процессы», «Компьютер как универсальное устройство обработки информации», «Обработка графической информации» в 7 классе увеличено в связи со сложностью изучаемого материала, кроме того, данные темы представляют практический интерес для учащихся.

Используемый УМК (входит в список учебников, утвержденных для использования в образовательном процессе в 2010-2011 году, – приказ по гимназии №310 от 03.05.2010 г.):

Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8–9 класс. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2009 г. – 416 с.

Дополнительная литература:

Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум. 8–9 класс. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2009 г. – 384 с.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9–11 класс. Базовый уровень. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2008 г. – 192 с.

Оборудование кабинета:

ПК класса IBM PC Celeron 2,6 MHz. – 5 шт.
ПК класса IBM PC Celeron – 7 шт.
Интерактивная доска Hitachi FX – 77 – 1шт.
Ноутбук ACER 14 – 1 шт.
Мультимедийные наушники – 12 шт.
Колонки – 1 шт.
Сканер – 1 шт.
Лазерный принтер – 1 шт.
Мультимедийный проектор – 1 шт.

Программные средства

Операционная система.
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).
Антивирусная программа.
Программа-архиватор.
Клавиатурный тренажер.
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Простая система управления базами данных.
Программа-переводчик.
Система оптического распознавания текста.
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).
Система программирования.
Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Программа интерактивного общения
Простой редактор Web-страниц

Содержание курса (34 часа в год, 1 час в неделю).

Информация и информационные процессы (5 час).

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

^ Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 час).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

^ Обработка текстовой информации (14 час).

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

^ Обработка графической информации (8 час).

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.

^ Резерв (1 час).

Календарно-тематическое планирование.

№	^ Тема урока	Тип урока/Форма контроля	Д/З	Дата
№	^ Тема урока	Тип урока/Форма контроля	Д/З	Планируемая	По факту
	^ Информация и информационные процессы (5 час).
1	Правила ТБ. Информация. Информационные объекты.	Урок изучения нового материала
2	Информационные процессы. Пр.р. 1 «Фиксация аудио- и видеоинформации с помощью специальных устройств».	Практическая работа/ фронтальный опрос
3	Измерение количества информации: вероятностный подход. Единицы измерения.	Комбинированный урок/ сам. работа
4	Измерение количества информации: алфавитный подход.	Комбинированный урок/ сам. работа
5	Роль информации в жизни людей. Зачет по теме «Информация и информационные процессы».	Урок проверки знаний/ тест
^ Компьютер как универсальное устройство обработки информации (6 час).
1	Аппаратное обеспечение компьютера.	Урок изучения нового материала
2	Пр.р. 2 «Соединение блоков и устройств компьютера. Подключение устройств».	Практическая работа/ фронт. опрос
3	Программное обеспечение компьютера. Операционные системы.	Урок изучения нового материала/ тест
4	Программные принципы работы компьютера. Пр.р. 3 «Оперирование информационными объектами».	Практическая работа/ тест
5	Файлы и файловая система. Пр.р. 4 «Планирование собственного информационного пространства»	Комбинированный урок/ пр. работа
6	Командное взаимодействие пользователя с компьютером. Тест по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».	Комбинированный урок/ тест
^ Обработка текстовой информации (14 час).
1	Текстовые редакторы и процессоры. Интерфейс текстового процессора.	Урок изучения нового материала
2	Редактирование документа. Проверка правописания. Пр.р. 5 «Создание текстовых документов».	Комбинированный урок/ пр. работа
3	Пр.р. 6 «Слепой» десятипальцевый метод клавиатурного письма»	Практическая работа/ темат. диктант
4	Форматирование символов, абзаца и страницы в документе. Пр.р. 7 «Форматирование текстовых документов».	Комбинированный урок/ пр. работа
5	Приемы форматирования. Пр.р. 8 «Создание и форматирование списков».	Комбинированный урок/ пр. работа
6	Формулы и графические объекты в документах. Пр.р. 9 «Вставка формул в документ».	Комбинированный урок/ пр. работа
7	Таблицы в документе. Пр.р. 10 «Вставка и форматирование таблиц в документе».	Комбинированный урок/ сам. работа
8	Графические объекты в документе. Вставка диаграмм и графических объектов.	Урок изучения нового материала/ фронт. опрос
9	Пр.р. 11 «Создание гипертекстового документа».	Практическая работа
10	Документы различного назначения. Стили и шаблоны.	Урок изучения нового материала/ сам. работа
11	Компьютерные словари. Пр.р. 12 «Перевод текста с использованием системы машинного перевода».	Комбинированный урок/ пр. работа
12	Программы оптического распознавания документов. Пр. р. 13 «Сканирование и распознавание текстового документа».	Комбинированный урок/ пр. работа
13	К.р. «Обработка текстовой информации». Разработка проекта школьной газеты в текстовом процессоре.	Урок проверки знаний/ тест
14	Практикум «Создание школьной газеты».	Практикум/ пр. работа
^ Обработка графической информации (8 час).
1	Виды компьютерной графики.	Урок изучения нового материала
2	Интерфейс графических редакторов.	Урок изучения нового материала/ сам. работа
3	Пр.р. 14 «Создание изображения в растровом редакторе».	Практическая работа/ темат. диктант
4	Пр.р. 15 «Создание изображения в векторном редакторе».	Практическая работа/ темат. диктант
5	Форматы графических файлов. Пр.р. 16 «Использование готовых графических объектов»	Комбинированный урок/ пр. работа
6	Пр. р. 17 «Сканирование графических изображений».	Практическая работа / фронт. опрос
7	К.р. «Обработка графической информации». Разработка проекта в графическом редакторе.	Урок проверки знаний/ тест
8	Практикум «Создание графического объекта».	Практикум/ пр. работа
	^ Резерв (1 час).

Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны знать/понимать

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Список учебной литературы

Для учителя:

Агеева И.Д. Занимательные материалы по информатике. - М.: ТЦ Сфера, 2005 г. – 310 с.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г. – 212 с.
Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г. – 245 с.
Златопольский Д.М. Интеллектуальные игры по информатике. - СПб.: БХВ - Петербург, 2004 г. – 118 с.
Журнал «Информатика и образование» (2004-2010 гг.).
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум. 8–9 класс. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2009 г. – 384 с.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9–11 класс. Базовый уровень. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2008 г. – 192 с.
Семакин И. Задачник-практикум по информатике в 2-х частях. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005 г. – 420 с.
Шелепова А.Х. Поурочные разработки по информатике 8-9. - М.: Вако, 2005 г. – 234 с.

Для учащегося:

Залогова Л.А. «Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум». - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 г. – 245 с.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Практикум. 8–9 класс. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2009 г. – 384 с.
Макарова Н.В. Информатика и ИКТ. Учебник. 8–9 класс. - СПб.: ПИТЕР-ПРЕСС, 2009 г. – 416 с.
Шафрин Ю. А. Информационные технологии. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2005.

	Рабочая программа учебного предмета Цели и задачи изучения предмета «Информатика и икт» в основной школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной...		Рабочая программа учебного предмета Цели и задачи изучения предмета «Информатика и икт» в основной школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной...
	Рабочая программа учебного предмета Цели и задачи изучения предмета «Информатика и икт» в старшей школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной...		Рабочая программа учебного предмета Цели и задачи изучения предмета «Информатика и икт» в старшей школе полностью совпадают с целями и задачами, представленными в примерной...
	Рабочая программа по предмету «Музыка» Авторы программы: В. В. Алеев, Т. Н. Кичак Комплект учебников Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного...		Рабочая программа учебного предмета «Информатика и информационно коммуникационные технологии» «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н. В. Матвеевой, Е. Н. Челак, Москва, бином. Лаборатория знаний,...
	Рабочая программа учебного предмета «Информатика и информационно коммуникационные технологии» «Информатике» для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы Н. В. Матвеевой, Е. Н. Челак, Москва, бином. Лаборатория знаний,...		Рабочая программа нормативный документ Гимназии, определяющий объем, порядок, содержание изучения учебного курса, предмета, дисциплины (модуля), требования к Долгопрудного гимназии №13 (далее Положение) разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»
	Рабочая программа по русскому языку для 6 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Рабочая программа для учащихся 3-4 классов Составитель: Толстобова Т. П., учитель информатики, I категория Согласно федеральной программе учебный предмет «Информатика и икт» представлен в 3-4 классах в качестве обязательного учебного модуля...

Рабочая программа учебного предмета

Похожие: