Московский педагогический университет icon

Московский педагогический университет



НазваниеМосковский педагогический университет
страница1/23
Дата конвертации23.09.2012
Размер2.74 Mb.
ТипРеферат
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23

Московский педагогический университет




ПОНЯТИЕ «САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ»

В ПСИХОЛОГИИ


Реферат Вахромова Е.Е.


Москва 2000

СОДЕРЖАНИЕ


Московский педагогический университет 1

1. Введение. Цель и задачи исследования 4

1.1. Общечеловеческая ситуация 5

1.2. Общекультурная ситуация. Между «смертью Бога» Ф.Ницше и «смертью человека» М.Фуко 9

1.3. Концепция человека в культуре конца XX века 14

1.4. Актуальность работы 16

1.5. Цель и задачи данной работы. Объект и предмет
исследования 19


^ 2. Методологический аспект работы. Позиция автора 25

2.1. Переживание. Л.Выготский и С.Рубинштейн о переживании. С.Рубинштейн об извечной драме познания 26

^ 2.2. Конфликт. Классификации способов его решения.
Контекст конфликта и формы существования знания 32


2.3. О парадигме, объяснительных принципах, Фрейде и Платоне 42

2.4. О структуре, логике и эстетике текста. О вере и доверии… 56

^ 3. Развитие понятия «самоактуализация» в психологии 70

3.1. Идейные предшественники и противники:
Бихевиоризм и Фрейдизм 70


3.1.1. Бихевиоризм в контексте американского прагматизма 70

3.1.2. Психоанализ: американская версия. Взаимоотношения с бихевиоризмом 80

^ 3.2. Первый взгляд на самоактуализацию 89

3.2.1. К.Гольдштейн. Предтеча и его теория. К.Хорни и самоанализ 89

3.2.2. Самоактуализация по А.Маслоу 98

§ 1. Краткие биографические сведения 98

§ 2. Самоактуализация. Этимологический и содержательный анализ 102

§ 3. Развитие, рост, эволюция и инволюция 106

§ 4. Современная наука о развитии 113

§ 5. Самость (the self, selbst); самоактуализация, самореализация 121

§ 6. Самоактуализация в контексте теории Маслоу 146

§ 7. Самоактуализация и свободное воспитание. Проблема принуждения 167

§ 8. Самоактуализация в контексте гуманистической психологии и контр-культуры 171

^ 3. 3. Самоактуализация через призму индивидуальной, аналитической и экзистенциальной психологии 204

§ 1.
Индивидуальная психология А.Адлера и теория самоактуализации А.Маслоу 204

§ 2. Аналитическая психология К.Юнга. Индивидуация
и самоактуализация 214

§ 3. Теория самоактуализации в экзистенциальной перспективе 221

^ 3.4. Трансцендирование самоактуализации. А.Маслоу и трансперсональная перспектива в психологии 232

4. Вместо заключения. Выводы 255

Приложение № 1 264

Литература 274



^

1. Введение. Цель и задачи исследования



Человечество существует в мире. В этом общечеловеческая ситуация. Переживание этой ситуации — отправная точка процесса познания. Мир вмещает в себя человечество, но не исчерпывается им. Процесс познания человечеством мира опосредован знаково-символической формой. Человечество выделяет себя из мира, означая его, создавая образ мира. Образ мира реферирует действительность, но зависит от используемой знако-символической формы, ее разрешающих способностей. Форма в отрыве от действительности позволяет конструировать понятия, не соотносимые с действительностью, но имеющие значение и смысл, продуцирующие определенные переживания. В этом общекультурная ситуация человечества. По мере развития цивилизации человечество все менее соотносит свое существование с миром, и все более — с образом мира, принадлежащим культуре. Человеческая цивилизация, в рамках, доступных исторической науке, развивалась из нескольких очагов, слабо связанных между собой и породивших разные знаково-символические системы.

Человек, как представитель человечества, в культурно-историческом плане формируется под сильным влиянием той знаково-символической системы (языка), который «скрепляет» цивилизацию. Существование конкретного человека в мире опосредовано той конкретной ситуацией, в которой он пребывает. Человечество представлено в этой ситуации «другими», природе — окружающей природой, культура — языком, артефактами. «Специфика человеческого способа существования заключается в соотношении самоопределения и определения другим (условием, обстоятельством), в характере самоопределения в связи с наличием у человека сознания и действия» (Рубинштейн, 1997, с.9). Переживание человеком своей конкретной ситуации мотивирует его к деятельности, в том числе к специфической деятельности по познанию мира и себя. Познавая, человек изменяет себя и, следовательно, мир, частью которого является. Изменившийся мир, в свою очередь, требует непрерывного обновления человека и образа мира. Единожды начавшийся процесс имеет явно выраженную тенденцию к ускорению, интенсификации. «Жизнь» — это уходящая вглубь, в бесконечность способность находиться в процессе изменения, становления, дления — пребывания, в изменении … само пребывание должно быть рассмотрено внутри изменения, они составляют единство» (Рубинштейн, 1999, с.23).

Введение открывается параграфом, в котором характеризуется общечеловеческая ситуация. Во втором параграфе освещается отражение общечеловеческой ситуации в культуре — общекультурная ситуация. В третьем параграфе обрисовывается общекультурная трактовка феномена — Человек и в первом приближении говорится о проблематике данной работы. Четвертый и пятый параграфы говорят об актуальности работы, объекте и предмете исследования.

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23




Похожие:

Московский педагогический университет iconДепартамент образования города москвы московский городской педагогический университет вильнюсский педагогический университет информационное письмо уважаемые коллеги!
Московский городской педагогический университет на базе филологического факультета с 15 по 17 ноября 2007 года проводит международную...
Московский педагогический университет iconФилологический факультет
...
Московский педагогический университет iconЯрославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского Волгоградский государственный педагогический университет Институт этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая ран
«Ономастика Поволжья», которая состоится с 13 по 14 сентября 2012 года в г. Ярославле на базе факультета русской филологии и культуры...
Московский педагогический университет iconДепартамент образования г. Москвы
Научно-образовательный комплекс «Психология» (Психологический институт Российской академии образования и Московский городской психолого-педагогический...
Московский педагогический университет iconЖурнал «Практический психолог» Конференция пройдет в здании мгппу по адресу : Москва, ул. Сретенка, д. 29. (м. «Сухаревская»)
Психологический институт Российской академии образования и Московский городской психолого-педагогический университет
Московский педагогический университет iconМежрегиональная олимпиада мпгу по географии 2011 – 2012 Информационное письмо
Московский педагогический государственный университет (мпгу) проводит межрегиональную олимпиаду по географии
Московский педагогический университет iconВахромов Е. Е. – Московский педагогический университет, кафедра психологии. Проблема «свободного воспитания»
Третья сила представлена социально-когнитивной моделью, призывающей в равной степени избегать и радости и печали, акцентирующей внимание...
Московский педагогический университет iconМосковский городской психолого-педагогический университет Входное анкетирование и тестирование слушателя, проходящего обучение по программе дпо
Дорогие коллеги! Прошу Вас срочно заполнить эту анкету и выслать мне по адресу: igorvachkov@mail ru! C уважением, Игорь Викторович...
Московский педагогический университет iconМосковский городской психолого-педагогический университет Выходное анкетирование и тестирование слушателя, прошедшего обучение по программе дпо «Сказкотерапия для дошкольников и школьников»
Оцените в целом по 5-ти балльной шкале степень удовлетворения Ваших ожиданий от обучения по программе повышения квалификации (дайте...
Московский педагогический университет iconМинистерство образования и науки РФ фгбоу впо «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
Фгбоу впо «Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов