Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» icon

Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы»



НазваниеЭйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы»
страница11/11
Дата конвертации13.10.2012
Размер1.6 Mb.
ТипДокументы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Как может, сила рождённая гравитацией и прикладываемая к конкретным молекулам и направленная вниз, в это же время давить вверх?

Выше я показал, что в давлении газа по МКТ может участвовать энергия молекул только приграничного слоя. ^ Ведь в этом случае получается, что шар поднимают только молекулы водорода находящиеся непосредственно под самой поверхностью верхней оболочки такого шара!!!

Возвращаясь к шарам с горелкой, следует обратить внимание на то, что общая фраза о том, что газ расширяется и поэтому становится легче, ничего не объясняет и не показывает того, как это может происходить (должно происходить) при детальном рассмотрении этого процесса. Ну, расширяется газ при нагревании, а дальше что? Ведь газ это не единое тело! А если в объяснении опираться на газовый объём как на некое тело, то весь этот процесс необходимо рассматривать на примере одной конкретной молекулы и её взаимодействия с другими.

То есть следует показать в деталях механизм того, почему каждая молекула в вертикальном потоке сильно разогретого воздуха движется преимущественно верх? Акцентирую – каждая молекула!

Резюме.

Поскольку по МКТ невозможно объяснить того, как в принципе давление холодных масс воздуха может оказывать давление снизу на вышеописанный шар с водородом, то поиск приемлемой версии строится в направлении давления самого водорода изнутри на верхнюю часть оболочки. Но, в составлении этой версии были допущены нестыковки между собой части аргументов, одни из которых противоречили реальности. То есть, детальный разбор того, что должно происходить по МКТ в шаре с водородом, показывает противоречие с действительностью. (*35).


Теперь предлагаю рассмотреть полёт таких шаров согласно того, как этот процесс происходит согласно ТТЭ.

Итак, газ по ТТЭ представляет собой молекулы отодвинутые друг от друга на соответствующие расстояния посредством сил отталкивания. При сжатии газа расстояния между молекулами уменьшается, а их силы отталкивания друг от друга увеличиваются.




Г

gif" align=left hspace=12>











В

Рис 24


Поскольку по одной и той же формуле определяют силу выталкивания вверх и в жидкости и в газе, то сначала предлагаю взглянуть на рис. 24. На нём изображена перевёрнутая вверх дном ёмкость с воздухом, окружённая со всех сторон водой и. всплывающая вверх. Вода условно не показана, а линия Г показывает границу раздела воды и воздуха. Кружками образно показаны силовые поля молекул воздуха (газа). Кружки одного диаметра символизируют примерное равенство их сжатия. Поскольку рисунок схематичный, то на нём не показано явление притяжения молекул воздуха к молекулам воды. Стрелка В показывает направление и место приложения выталкивающей силы. На границе Г давление воздуха и воды уравновешено, но поскольку занятый объём воздуха намного легче вытесненного объёма воды, а вода внизу испытывает большее сжатие, то большая сила, приложенная снизу, выталкивает весь этот воздух вместе с ёмкостью вверх.

По ТТЭ здесь ясно просматривается действие статичных сил, образование которых вполне понятно и ни чему не противоречит.














Г







В

Рис 25


Теперь посмотрим на рис.25. На нём изображён воздушный шар с горелкой в окружении более прохладного воздуха и поднимающийся вверх (горелка, стропы и молекулы окружающего воздуха не показаны). В разогретом газе повышенные силы отталкивания удерживают молекулы на большем расстоянии. Вследствие этого, в единице объёма разогретого газа не ограниченного герметичными стенками будет находиться меньшее количество молекул. На рисунке в верхней части полости шара молекулы газа, имеющие повышенные силы отталкивания друг от друга, изображены в виде тех же воздушных шариков, чьи оболочки ассоциируются с напряжённостью их силовых полей.

Чем ниже, тем холоднее воздух, тем меньше силы отталкивания, тем в единице объёма находится большее количество молекул газа. Это показано в виде шаров меньшего диаметра. То есть, в верхней части шара сконцентрированы молекулы, обладающие большим напряжением своего энергетического поля. На этом рисунке граница Г отображает соответствующее (некое мнимое) разделение газовых сред по их удельному весу. Термин «плотность» я здесь намерено не применяю, полагая, что он не должен применяться в подобных случаях, здесь более правильно использовать термин «удельный вес». По этой границе происходит раздел двух газовых сред с достижением на этом уровне той разницы в силах воздействия, которой достаточно для образования подъёмной силы. Естественно, эта граница в реальности, вряд ли, выглядит так резко.

То, что изображено на рис. 25, можно отнести и к шару с водородом, представив, что внутри этого шара равными кружочками изображаются молекулы водорода одной температуры.

Поскольку по ТТЭ газовая среда, по организации атмосферного давления схожа с жидкостью, то и проявления её, аналогичные. Также в нижней части, под статическим давлением верхних молекул на нижние, образуется большее давление, чем в верхней.

Это значит, что согласно такого взгляда на причину выталкивания подобных шаров вверх, очень ясно прослеживается важность именно данных о объёме, используемых в формуле, по которой подсчитывается выталкивающая сила.

Теперь я хочу остановиться на том, каким образом по ТТЭ сами молекулы, обладающие меньшей силой притяжения к Земле, могут подниматься вверх, даже в том случае, когда силы притяжения их к Земле превосходят их силы отталкивания от Земли. Итак, поскольку окружающее нас пространство не соответствует абсолютно равновесной среде, то все атомы и молекулы всех сред находятся в постоянном колебательном движении. И в жидкости и в газе эти колебания присутствуют и в локальных потоках, образованных каким-либо образом. Если эти колебания неотъемлемая часть обычного состояния молекул, то обращаю внимание на следующее. Если мы в коробку поместим шарики одного размера, но с разным весом и перемешав их, потрясём коробку, вызывая колебания шаров, то в конечном результате обнаружим, что более тяжёлые шарики скопились внизу. На этом принципе производится уплотнение, например, бетонной смеси в формах на виброплощадках. Более тяжёлые включения быстро оседают, а на поверхности выступает, так называемое бетонное молочко. То есть по этому принципу, вероятней всего, и возникают выталкивающая сила среди молекул текучей среды. Происходить это может так. В период колебаний в образующиеся зазоры в нижнем слое с большей силой устремляются молекулы имеющие большую силу притяжения к земле, т.е. более тяжёлые молекулы (подобно тому, как это описано на стр.46). Боле лёгким ничего не остаётся делать, как, уступая им место, подниматься на более высокий уровень. (26*)

Справка.

Ранее я тоже, как главную версию, прорабатывал, что полёт такого шара с горелкой, может по ТТЭ происходить, при превалирующем давлении более лёгкого воздуха изнутри именно на верхнюю часть его оболочки. Кстати с ТТЭ эта версия увязывается более логично, чем с МКТ. Точнее, по МКТ это направление вообще никак не увязывается с логикой. Но, учитывая различные обстоятельства, в частности, что в этом случае силы отталкивания молекул воздуха от Земли должны превалировать над силами притяжения (а таких данных у меня нет), отошёл от этой версии.


7. Поскольку ЭТЭС отталкиваются друг от друга, но притягиваются к МС, то с повышением количества ЭТЭС в структуре вещества, возможны три варианта. Или внутри структуры сумма сил притяжения приобретёт большее значение, или большее значение приобретут силы отталкивания, или действия этих сил останется на том же уровне.

В первом случае структура вещества станет более крепкой (прочной), во втором менее прочной (более пластичной), в третьем останется без изменений. Выше на стр. 52-52 описывается случай, когда изменение количества ЭТЭС в определённом интервале температур, приводит к различной прочности стали.

На стр. 55-56 описывается интересный опыт с проволокой, который по ТТЭ имеет объяснение тогда, когда ЭТЭС подразделяются на элементы, входящие в вещество с различной крепостью связей.

А на какие ещё свойства материала может влиять то или иное значение (количество) ЭТЭС?

Перед ответом на этот вопрос, предлагаю разделить ЭТЭС на следующие градации.

Итак, если есть ЭТЭС, которые входят непосредственно в структуру материалов, то такие ЭТЭС можно назвать элементы неотъемлемой энергетической составляющей (ЭНТЭС).

Те ЭТЭС, которые свободно перемещаются по веществу, при температурных изменениях, условимся называть элементами текущей тепловой энергетической составляющей (ЭТТЭС).

Изменение твёрдости вещества, при изменении температуры (размягчение, плавление и т.д.), без изменения химических свойств вещества, говорит о том, что определённое количество ЭТЭС в веществах может выполнять роль связующего между атомами в молекулах и самими молекулами. Такие ЭТЭС далее условимся называть элементы связующей тепловой энергетической составляющей (ЭСТЭС).

Теперь задумаемся над тем, какие свойства некое вещество должно приобретать, если в составе его структуры будет очень значительное количество ЭНТЭС?

Вышеприведённый пример со сталью, показывает, что значительное увеличение ЭТЭС в её составе ведёт к увеличению пластичности. Следовательно, можно предположить, что если в составе некого материала соотношение ЭНТЭС/МС относительно (достаточно) велико, то такой материал будет пластичным.

Размышляем дальше. Если у некого материала соотношение ЭНТЭС/МС относительно (достаточно) велико, то это означает, что он может при горении (если горит) выделять больше теплоты.

Далее. Если у некого материала соотношение ЭНТЭС/МС относительно (достаточно) велико, то это означает, что ЭТТЭС, при прохождении через структуру этого материала, будут испытывать большие затруднения. Это должно происходить вследствие того, что силы отталкивания, от часто расположенных ЭНТЭС, будут затормаживать передвижения ЭТТЭС и им, для их передвижения, понадобятся более значительные силы, более значительный напор сзади от других ЭТТЭС, которые вынуждают их проникать глубже и далее.

Считаю, что на основании этих размышлений, можно найти объяснения того, почему жир пластичный и является хорошим теплоизолятором. Почему дерево, которое также хорошо горит, тоже обладает теплоизолирующими свойствами. Почему натуральный мех теплее искусственного. И многое другое. (27*)

8. Выше (на стр. 22) я дал ссылку на разбор моей темы «Эврика». В этой теме я ссылаюсь на опыт, который, по моему мнению, опровергает МКТ.

Исходные данные для опыта.

На испарение 1см3 этилового спирта при температуре 20 С затрачивается 731 Дж.

Чтобы подогреть 1см3 этилового спирта на один градус следует затратить 2,44 Дж.

Это реальные показатели.

731/2.44 = 300

Получается, что теплотой затрачиваемой на испарение 1см3 этилового спирта можно нагреть 300 см3 этилового спирта на 1 градус.

Суть опыта такова.

Если испарение происходит именно по МКТ, то движение молекул в испаряющейся из термоса жидкости должно со временем замедляться, а температура оставшейся жидкости понижаться. Это значит, что, без подведения теплоты к испаряющейся жидкости, к концу испарения одного кубика спирта из двух, в нём должны остаться только самые медленные молекулы и температура оставшегося спирта должна понизится на 300 градусов. Акцентирую, это должно происходить по МКТ без какого-то ни было подвода тепла с внешней стороны.


По ТТЭ испарение жидкости происходит при активном участии молекул газа, которые отторгают молекулы жидкости друг от друга. Какая часть ЭТЭС отторгается от остающихся молекул спирта в процессе отторжения испаряющихся, сказать невозможно. То есть, можно предположить два варианта.

  1. В процессе отторжения молекулами газа молекул жидкости, не затрагивается та часть ЭТЭС, которая относится к остающимся молекулам жидкости.

  2. В процессе отторжения молекулами газа молекул жидкости отторгается часть ЭТЭС, которые относятся к остающимся молекулам. В этот вариант входит и тот, когда отделяются только те ЭТЭС, которые входят в состав жидкости как ЭСТЭС.

В ходе первого варианта температура жидкости при испарении её по ТТЭ может совершенно не изменяться. В ходе второго варианта, температура жидкости может иметь незначительное понижение.


Когда я открывал эту тему, я очень надеялся на первый вариант испарения по ТТЭ и, полагал, что, поскольку спирт испаряется довольно быстро, результат опыта будет очевидным.

После закрытия этой темы, я решил сам поставить этот опыт. Оказалось, что один кубик аптечного спирта 90% испаряется несколько часов. После серии различных вариантов, я выполнил следующую конструкцию. Чтобы исключить влияние смачивания мерной трубки термометра и испарения непосредственно с этой трубки, я из детской игрушки вырезал пластмассовый конус полным объёмом в один кубик. Часть корпуса термометра отрезал, оголив головку его мерной трубки.

Срезав у конуса вершину, и перевернув его, я вставил снизу в образовавшееся отверстие (5мм) головку мерной трубки термометра и залил зазоры клеем. Эта конструкция позволила мне производить опыты с начальным объёмом спирта 0,4 кубика.

В разное время я проделал примерно десять опытов при разной температуре воздуха в помещении. Результаты были почти одни и те же.

Так вот, половина этого объёма испарялась чуть меньше часа.

Через минуту, после начала процесса испарения, температура падала на один градус. Ещё через две-три температура спирта падала ещё на один градус. Минут через 7-10 от начала процесса испарения, температура застывала, показывая понижение примерно на 2,5 градуса. Дальнейшего понижения температуры не происходило.

Важным фактором является то, что я ставил опыт и с изолированием снаружи боковых стенок сосуда толстым слоем пенопласта и без него. В обоих случаях результат практически был один и тот же. Этот факт говорит не в пользу МКТ.

Хоть результаты больше подходят к ТТЭ, всё же, поскольку процесс испарения происходит относительно долго (по отношению к испаряющемуся объёму), а поток теплоты снаружи остаётся неконтролируемым, то явного опровержения МКТ на этом опыте не построить.

Но, поскольку потом у меня появилась информация о опыте Спурре, то я успокоился.


9. Все мы знаем, как разнообразен частотный мир радиоволн, используемый в различной сфере связей. Так через какую среду должны более качественно передаваться электромагнитные волны – через хаотически летающие молекулы или через упругую среду, в которой каждое движение одной молекулы воздуха зависит от движения соседней?

В критической части МКТ я указал на её невозможность объяснить определённые нюансы по передаче через воздух (газ) звуковых волн.

Детальные причины образования звука, т.е. звуковых волн в газовой среде и их передачи, например, при выходе воздуха из емкости под давлением через какое-либо отверстие с точки зрения ТТЭ рассматриваются на http://www.membrana.ru/articles/readers/2004/12/10/180200.html

Разбор этой темы, один из первых моих общений в Интернете.


Краткое сравнительное резюме


1. Нет ни одного опыта, результаты которого однозначно доказывали бы работоспособность МКТ.

То есть устанавливается тот факт, что все те опыты и эксперименты, на которых основано доказательство работоспособности МКТ, имеют двоякое толкование, т.е. в равной степени относятся и к ТТЭ, а значит, не могут считаться требуемым к МКТ доказательством.

2. Есть конкретный опыт (опыт Спурре с баллонами), который происходит вопреки МКТ.

3. Нет ни одного математического подтверждения правоты МКТ.

Мною же, математически, т.е. на основе теории вероятности, показана несостоятельность МКТ.

Все формулы, отражающие практическую зависимость физических факторов между собой, т.е. все формулы, использующиеся физиками на практике, с полным основанием можно отнести и к ТТЭ.

4. Все те физические процессы и те природные явления, которые можно объяснить с позиций МКТ, можно объяснить с позиций ТТЭ не хуже, а во многих случаях намного лучше.

5. Многие эксперименты, результаты которых не согласуются с принятой в современной физике точкой зрения, с позиций ТТЭ имеют вполне понятные объяснения.

6. МКТ относится только к газам, а ТТЭ связывает воедино как процессы в газах, так и процессы в жидкостях и твёрдых веществах, а также процессы происходящие, как в микро структуре, так и в космосе.

7. Только то, что по ТТЭ, в отличие от существующего взгляда на микромир, всё физические процессы и явления понятно объясняются именно на основе классической механики, уже заслуживает серьёзного внимания.

8. В ТТЭ нет даже намёка на нарушения закона сохранения энергии, предельно ясно объясняется работа второго начала термодинамики.

  1. Отсутствует эффект дуализма света как что-то непонятное. То есть, ТТЭ всё ставит на свои места.

  2. Модель атома со всеми его связями по ТТЭ становится проще и понятнее (вернее – просто понятной во всех отношениях).

  3. По ТТЭ приобретает ясность причина постоянства скорости света независимо от её источника.

  4. Квантовая механика органично вписывается в ТТЭ, как само собой разумеющееся.


Считаю, что уже этого достаточно, и не стоит перечислять всё отмеченное звёздочками.


В заключение предлагаю читателям воспользоваться широко известным эмпирическим принципом, называемым «бритвой Оккама», согласно которому утверждается, что если у одного феномена есть несколько объяснений, то истинным является то, которое наиболее просто.


^ Физика и психология

Всё моё общение с физиками показывает, что у большинства моих оппонентов, т.е. приверженцев МКТ, полностью отсутствует непредвзятость в сопоставлении двух теорий. С их стороны диалог ведётся так, будто МКТ находится в привилегированном положении. И в этом состоянии они находятся даже тогда, когда не могут привести ни одного преимущества МКТ перед ТТЭ.

Вдумайтесь в ситуацию – человек не в состоянии представить нужные аргументы в пользу своего видения, но уверен в правоте своего взгляда, критика которого его оппонентом (т.е. мной) представлена в деталях .

Мне на форумах многие физики, в качестве подтверждений правоты МКТ, приводили ссылки именно на эмпирически найденные зависимости.

Встаёт вопрос. Почему физики принимают эмпирически найденные данные за доказательства МКТ? Считаю, что это вопрос в настоящее время следует поставить во главу угла.

Известно, что кем-то сказанное СЛОВО играет огромную роль в нашем понимании. От одного услышанного слова человек может заболеть, потому как услышанное (прочитанное) слово, в нашей голове сопровождается определёнными действиями нашего мозга, которые во многом ещё не изучены. Бывает, что слово и лечит. Если человек безоговорочно верит тому, кто даёт ему рекомендации лечения, то от одной веры в целительные свойства того, что ему прописывают, он может исцелиться. Ещё в юношестве прочитал описываемый случай (по-моему, ещё в 19 веке), когда некий врач своему больному по латыни, чтобы тот ничего не понял, выписал в рецепте смесь из нескольких типов воды. Сейчас не помню точно, но примерно из воды колодезной; воды дождевой; воды дистиллированной и т.п. Суть в том, что человеку это помогло. То есть, помогла не столько сама смесь из воды, сколько вера в то, что ЭТО его вылечит.

Гипнотизёры, воздействуя на мозг человека одними словами, заставляют делать его те действия, которые он в полном сознании никогда бы не сделал. Более того, у закодированного в гипнозе человека, механизм установки включается просто от услышанного пароля.

Всё это я к тому, что надо очень бережно (внимательно) обращаться с писаным и сказанным словом. Если человек безоговорочно верит говорящему (источнику, где это написано), то любая недомолвка в одном и намёк в другом настраивает мысли в определённом направлении.

Как-то в одном разговоре, одна моя собеседница воскликнула: «Да разве могут учебники давать неверную информацию?». И это не только её мнение. Это мнение практически всех, кто прошёл обучение за партой.

Теперь хочу обратить внимание на то, каким образом в учебниках преподносится некоторая информация.

«Физика» 6-7кл. (13). Стр. 69

«Известно, что молекулы газа беспорядочно движутся с большими скоростями».

«Хотя удар отдельной молекулы слаб, но действие такого числа ударов всех молекул о стенки сосуда значительно, оно и является причиной давления газа.

Итак, давление газа на стенки сосуда (и на помещённое в газ тело) вызывается ударами молекул газа».

Далее. «Физика» 8кл. (14)

Уже на четвёртой странице этого учебника читаем.

«Мы знаем, что со скоростью движения молекул тела связана его температура. Поэтому беспорядочное движение частиц, из которых состоят тела, называется тепловым движением».

«Частицы газов, например, беспорядочно движутся с разными скоростями по всему объёму газа, постоянно испытывая соударения …».

Обращаю внимание на то, что ни о каких предположениях, что это может быть так, не говорится ни слова. В предельно однозначной форме с первых моментов изучения физики внушается, что иного варианта нет.


Теперь пример для анализа о том, как происходит внушение того, что сначала были определены формулы, а потом произведено их подтверждение.

Смотрим тот же учебник «Физика» для 10 класса. (6) стр. 33.

Сначала приводится формула определения скоростей молекул газа, а потом говорится о том, каким опытом это можно подтвердить.

Дословная фраза – «опыты по определению скоростей молекул доказали справедливость формулы».

То есть, события представляются так, будто бы первоначально эти формулы были построены без всякого привлечения результатов экспериментов и только потом были поставлены опыты, подтверждающие их верность. Разве такое возможно?! Как это вообще можно представить!?

Что, некто, не имея никаких опытных данных, взял ручку или карандаш и, глядя в потолок, стал записывать формулу?

Насколько я представляю процесс составления какой-либо формулы, т.е. математического выражения, показывающего зависимость одних реальных физических факторов от изменения других, то в самом начале следует иметь данные по нескольким (многим) опытам. Нагляднее всего эти данные иметь, сведёнными в некую таблицу, тогда их зависимость будет видна более отчётливо.

Следующий характерный пример. (1) Стр. 425.

«Что происходит в микромире молекул, когда температура газа меняется, например когда температура газа повышается и давление его увеличивается? С точки зрения молекулярной теории возможны две причины увеличения давления данного газа: во-первых, могло увеличиться число ударов молекул за единицу времени на единицу площади; во-вторых, мог увеличится импульс, передаваемый при ударе в стенку одной молекулой. И та и другая причина требуют увеличения скорости молекул (напоминаем, что объём данной массы газа остаётся неизменным). Отсюда становится ясным, что повышение температуры газа (в макромире) есть увеличение средней скорости беспорядочного движения молекул (в микромире)».

В этой трактовке событий вначале говорится, что процесс рассматривается с точки зрения молекулярной теории. Нюанс в том, что вначале даже не упоминается, что молекулярная теория, согласно которой рассматривается процесс - кинетическая. Но в конце вывод (с упором на то, что он ясен) и трактуется и воспринимается читателем, уже как неоспоримое следствие того, что микромир устроен именно по МКТ и никак иначе.


Задумайтесь над вышесказанным! Ведь если с самого начала изучения физики, которая вся построена на предположениях, в таком виде в умы закладывать информацию, то она откладывается только как аксиома и не как иначе.

Здесь уместно привести следующий короткий фрагмент из высказываний одного моего оппонента на моей теме «модель атома». Ссылка на эту тему обсуждения приведена на стр. 67.

д\'Умка

«Примерно то же самое с электронами: вблизи ядра они находятся в потенциальной яме. Все в одной и той же, главное чтобы в "ширине" ямы укладывалось целое число полуволн - т.е. чтобы была стоячая волна».

На что я ответил следующее:

«Или ясно опишите в рамках пространственной модели с орбиталью, что такое «потенциальная яма» и каким размерами и относительно чего следует описать «ширину» этой ямы или не морочьте дальше головы мне и другим абстрактными понятиями».


Это я к тому, что сейчас в атомной физике очень широко пользуются абстрактными понятиями, суть и природу каждого из которых никто толком показать на может, но при этом, физики пребывают в полной уверенности, что их «объяснения» есть объяснения.

В производственной практике бытует мнение, что иногда (часто) легче обучить незнающего, чем кого-то переучивать.

Считаю, что даже в школьных учебниках предположения, должны постоянно представляться именно как предположения, хоть и главенствующими над всеми остальными, но предположениями. Такой подход к преподаванию, точнее, к обучению, будет закладывать в учениках способность к аналитическому мышлению, а не настраивать на запоминание всего в виде неоспоримых догм. Не следует изначально из всех учеников ковать фанатиков какого-то одного направления в науке. Человек должен воспитываться на основе объективной информации ищущим, это залог его объективности и непредвзятости в будущем, залог воспитание духа учёного в каждом из них.


Ведь если физики, формулы, выражающие только эмпирически найденную зависимость факторов, принимают и выдают за доказательства теории, которая никоим образом не причастна к нахождению этой зависимости, то это симптом.


Дополнительные материалы по несоответствии МКТ действительности, можно найти в работе Е.Ворсобина на:

http://narod.yandex.ru/100.xhtml?physicsbooks.narod.ru/Landsberg/public.zip


Литература:

1. «Элементарный учебник физики». Под ред. Ландсберга Г.С. Т.1, М., «Наука», 1985г.

2. «Элементарный учебник физики». Под ред. Ландсберга Г.С. Т.3, М., «Наука», 1986г.

3. «Молекулярная физика». И.К.Кикоин, А.К.Кикоин. М.,1963г.

4. «Уравнения состояния реальных газов», Вукалович М.П. и Новиков И.И. М., 1948г.

5. «Курс общей физики». Савельев И.В. М., Наука. Т 3. 1987г.

6. «Физика» 10 класс Г.Я. Мякишев; Б.Б.Буховцев 1990г

7. Г. Линдер «Картины современной физики», М., «Мир», 1977г

8. Л.Эллиот и Уилкокс «Физика» М. Изд. «Наука» 1975г.

9. М. Яворский и Ю. Селезнёв «Справочное руководство по физике» М., «Наука» 1989г

10. Эйнштейн, А. Инфельд, Л. Эволюция физики. В сборнике А.Эйнштейн «Эволюция физики». М. Устойчивый мир. 2001

11 А. Эйнштейн. Физика и реальность. М.: Наука, 1965г.,

12. «Политехнический словарь» Издательство «Советская энциклопедия»; М; 1977г.

13. «Физика» 6-7кл. А.В. Пёрышкин; Н.А. Родина.М. «Просвещение» 1985г.

14. «Физика» 8кл. А.В. Пёрышкин; Н.А. Родина.М. «Просвещение» 1989г


В данную брошюру в основном вошли материалы как ранних моих работ, на которые я ссылаюсь в темах форумов (на которые выше даю ссылки), так и материалы самих форумов.


Со всеми предложениями и замечаниями обращайтесь на мой электронный адрес: sop48@rambler.ru

Сопов Юрий Васильевич

Данная книга немного дополнена и отредактирована 25 мая 2008г


Дополнительная информация.

Как дополнение к данной книге представлено в работе «МКТ породила хаос и в атомной физике» на: http://sopoviuriy.narod.ru/mkt.doc

Тем, кому сложно читать эту книгу, советую в очень краткой и популярной форме ознакомиться с кратким и упрощённым её изложением на:

http://sopoviuriy.narod.ru/TTEkratko.doc

Информация от18 августа 2011г.

Как дополнение к данной работе можно считать и статью

«Эфира нет! Да здравствует эфир в лице фотонов!»

на

http://sopoviuriy.narod.ru/efir.doc


Информация от 18 января 2012г.

Приношу свои извинения!

3 января 2012г я в данной книжке я поменял раздел – «Обзор наличия каких-либо подтверждений неработоспособности МКТ».

А сегодня его ещё раз изменил и дополнил схемами 1-6.


Информация от 23 августа 2012г.

Сегодня на адресе http://sopoviuriy.narod.ru/kniga-dop1.doc

Разместил дополнение к данной книге, где весьма подробно с картинками дал сравнение самым обычным физическим процессам по двум теориям.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




Похожие:

Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconРоузвер Н. Т. Перигелий меркурия от леверье до эйнштейна м.: Мир, 1985, – фрагменты из книги, см полный вариант на сайте
Вальтером Ритцем, умершим в 1909 г. С началом XX в возникла и стала развиваться новая физика. Стало очевидным фундаментальное значение...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconБрайен Д. Альберт эйнштейн (Минск.: Ооо "Попурри", 2000. – фрагменты из книги) стр. 150
Как и следовало ожидать, по этой причине Эйнштейн страдал от болезненных приступов, связанных с расстройством желудка, но неутомимо...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconБрюханова Н. В., учитель начальных классов, гимназии №1
Реши задачу: Лариса прочитала 3 книги по 8 страниц в каждой, а Гриша прочитал 2 книги по 16 страниц в каждой. На сколько больше страниц...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» icon«О, книги, старые друзья! О, ты, моя библиотека! Любил читать Монтеня я, Дидро, Белинского, Сенеку…»
В конце марта в каждой школьной библиотеке традиционно прошла Неделя детской книги
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconИстория развития теории менеджмента
Именно с этого времени начинается форми­рование теории менеджмента. Изучение различных школ управленческой мысли помогает глубже...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconТеория относительности -мистификация века
В брошюре приведены опытные доказательства соответствия скорости света классическому закону сложения скоростей, показана несостоятельность...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconТеория относительности -мистификация века
В брошюре приведены опытные доказательства соответствия скорости света классическому закону сложения скоростей, показана несостоятельность...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconТеория относительности -мистификация века
В брошюре приведены опытные доказательства соответствия скорости света классическому закону сложения скоростей, показана несостоятельность...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» iconОсобенности использования здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры в школе
Занятия физической культурой, основной целью которых является оздоровление и профилактика заболеваний, являются неотъемлемой составляющей...
Эйнштейн: «Физические книги полны сложных математических формул. Но началом каждой физической теории являются мысли и идеи, а не формулы» icon5. 11. Как упростить логическую формулу?
Равносильные преобразования логических формул имеют то же назначение, что и преобразования формул в обычной алгебре. Они служат для...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов