Основная образовательная программа начального общего образования icon

Основная образовательная программа начального общего образования



НазваниеОсновная образовательная программа начального общего образования
страница4/6
Дата конвертации13.09.2012
Размер1.08 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   2   3   4   5   6

^ Принципы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни



  • принцип интеграции воспитательного воздействия, следование которому означает активное взаимодействие всех субъектов педагогического процесса: учителей, родителей и детей, направленное на обеспечение физического и психического здоровья каждого ребенка;

  • Принцип системного подхода.

Человек, представляет собой сложную систему. Невозможно сохранить тело здоровым, если не совершенствовать эмоционально-волевую сферу, если не работать с нравственностью ребёнка.

  • принцип гуманности основан на признании индивидуальности каждого ребенка, его физического, духовного, эмоционального, социального и нравственного развития, милосердия и поддержки в критической ситуации. Проявляется это в поддержке личности в стремлении к самоопределению, помощи ребёнку в самореализации в семье, в школе, в оздоровительных, культурных, правовых, социальных, государственных и общественных учреждениях.

  • Принцип деятельности 

Культура в области ЗОЖ осваивается детьми в процессе совместной деятельности, в том числе и с родителями. Необходимо не направлять детей на путь здоровья, а вести их за собой по этому пути.

  • принцип социальной ответственности общества за реализацию человека в творчестве, приобретение знаний, удовлетворение в общении. Он выражается в создании условий для развития одарённых детей, детей физически слабых, с отклонениями в поведении, детей – сирот, детей – инвалидов, детей – мигрантов, детей, страдающих от жестокого обращения и нуждающихся в попечительстве



Цель: создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья, формирование необходимых знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни (ЗОЖ), использование полученных знаний в практике.

Задачи программы:

  • сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

  • формировать установку на развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом;

  • развивать готовность самостоятельно поддерживать своё здоровье на основе использования навыков личной гигиены, соблюдения режима дня, правильного питания;.


^ Направления работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни




Направления

деятельности работников школы




Содержание


Ответственность и контроль за реализацию


Оценка инфраструктуры

образовательного учреждения

• соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

• организация качественного горячего питания учащихся, в том числе горячих завтраков;

• оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

• наличие помещений для медицинского персонала;

• наличие квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).

Администрация образовательного учреждения


Организация учебной

и внеучебной деятельности обучающихся

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки учащихся на всех этапах обучения;

• организация физкультурно-оздоровительной работы;

• реализация дополнительных образовательных программ;

-просветительская работа с родителями (законными представителями) обучающихся;

• использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся;

• введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

• индивидуализация обучения через учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности;

• работа по индивидуальным программам начального общего образования.

Педагоги образовательного учреждения

Дополнительная образовательная

деятельность


• внедрение программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового безопасного образа жизни, в качестве отдельных образовательных модулей или компонентов, включённых в учебный процесс через интеграцию в базовые образовательные дисциплины, проведение часов здоровья, факультативных занятий, элективных курсов, классных часов, кружков, досуговых мероприятий: конкурсов, праздников, викторин, экскурсий и т. п.;

• проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п.;

• разработка и апробация программ спортивно-оздоровительного кружка «Русские народные игры », кружка «Школа вежливых наук»

Педагоги образовательного учреждения

Физкультурно –оздоровительная работа


• рациональная организация двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов,

• эффективная работа с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• организация уроков и занятий физической культурой активно двигательного характера на ступени начального и основного общего образования;

• организация часа активных движений (динамической паузы) после 4-ого урока.

• организация динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Администрация

образовательного учреждения, учителя физической культуры, педагоги образовательного учреждения.


Просветительская работа с родителями

(законными представителями) обучающихся


• лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей и т. п.;

• приобретение для родителей (законных представителей) обучающихся необходимой научно-методической литературы;

• организация совместной работы педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся по проведению спортивных соревнований, дней здоровья, занятий по профилактике вредных привычек


Педагоги образовательного учреждения


Участники программы:

  • учащиеся

  • классные руководители

  • учителя предметники

  • врач, закреплённый за учреждением

  • родители

  • руководители кружков ДО

  • общественные организации села


Реализация содержания программы


Система работы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни на ступени начального общего образования осуществляется по блокам:


1.Блок Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности администрации образовательного учреждения

№ п\п

^ Состав сотрудников здоровьесберегающей инфраструктуры

Деятельность

Планируемый результат

1.

Директор школы

Осуществляет контроль за реализацией этого блока

Создание условий: кадровое обеспечение, материально- техническое, финансовое

2.

Заместитель директора по административно - хозяйственной части

Осуществляет контроль за санитарно гигиеническим состоянием всех помещений ОУ;

организует соблюдение требований пожарной безопасности;

создание условий для функционирования столовой, спортивного зала, медицинского кабинета

Обеспечение соответствия состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся; -наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи; оснащение кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём.

3

Заместитель директора по УВР

Разрабатывает построение учебного процесса в соответствии с гигиеническими нормами. Контролирует реализацию ФГОС и учебных программ с учетом индивидуализации обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности). Организует работу по индивидуальным программам начального общего образования

Приведение учебно- воспитательного процесса в соотвествии с состоянием здоровья и физических возможностей обучающихся и учителей, организующих процесс обучения обучающихся.

Наличие условий сохранения и укрепления здоровья как важнейшего фактора развития личности.

4

Заместитель директора по ВР

Организует воспитательную работу, направленную на формирование у обучающихся ЗОЖ, на развитие мотивации ЗОЖ

Приоритетное отношение к своему здоровью: наличие мотивации к совершенствованию физических качеств;

здоровая целостная личность. Наличие у обучающихся потребности ЗОЖ.

5

Классный руководитель, учитель физкультуры

Осуществляет просветительскую и профилактическую работу с учащимися, направленную на сохранение и укрепление здоровья. Проводит диагностическую работу по результативности и коррекции валеологической работы.



Формирование у обучающихся потребности ЗОЖ; формирование здоровой целостной личности

6

Медицинский работник



Обеспечивает проведение медицинских осмотров.

Организует санитарно-гигиенический и противоэпидемический режимы:

- ведет диспансерное наблюдение за детьми;

- выполняет профилактические работы по предупреждению заболеваемости;

- обучает гигиеническим навыкам участников образовательного процесса.

Формирование представления об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

формирование потребности ребёнка безбоязненного обращения к врачу по любым вопросам состояния здоровья

7

Родители – члены управляющего совета

Контролирует соблюдение требований СанПиН.

Участвует в обсуждении совместной деятельности педколлектива, обучающихся, родителей по здоровьесбережению.

Участвуют в совещаниях по подведению итогов по сохранению здоровья обучающихся

Обеспечение результативности совместной работы семьи и школы.


В школе создана материально-техническая база, обеспечивающая оптимальные условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся: 1 спортивный зал, спортивная площадка, 4 учебных кабинета для начальной школы. Учебные кабинеты оборудованы современной мебелью.

Спортивный зал и спортивная площадка имеют необходимое оборудование, игровой и спортивный инвентарь для занятий подвижными играми, гимнастическими и легкоатлетическими упражнениями, лыжной подготовкой.

Стационарное спортивное оборудование надежно закреплено соответствует возрасту и росту детей. Все школьные помещения соответствуют санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся.

В школе работает столовая на 100 мест, позволяющая организовывать горячие завтраки и обеды в урочное время. Организовано бесплатное питание для следующих категорий учащихся: - из многодетных и малоимущих семей. Столовая пользуется услугами комбината детского питания.

Функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов.


Состав

специалистов

Количество

Квалификационные категории специалистов

вторая

первая

высшая

Учителя начального общего образования

4

3

1




Учитель информатики

1




1




Учитель немецкого языка

1

1







Учителя физической культуры

2




1

1

Воспитатель ГПД

1

1







Руководители кружков ДО

4

1

2

1


2. Блок. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся

Задача: повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха.

^ Планируемый результат:

  • соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся; использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся;

  • строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

  • индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.

Направления деятельности

Учебная и внеучебная деятельность

1.Организация режима школьной жизни

1. Снятие физических нагрузок через:

  • Оптимальный годовой календарный учебный график, позволяющий равномерно чередовать учебную деятельность и отдых.

  • Обучение учащихся 1 – 4 классов в 1 смену.

  • Пятидневный режим обучения 1 – 4 классов

  • 35-минутный урок в течение 1 учебной четверти в 1 классе и 45 -минутый во 2 - 4 классах.

  • Ежедневная 40-минутная динамическая пауза на свежем воздухе после 4-го урока.

  • Рациональный объем домашних заданий.

  • Составление расписания с учетом динамики умственной работоспособности в течение дня и недели.

^ 2.Создание предметно- пространственной среды

1. Отдельный блок для начальной школы.

  • Для каждого класса отведена учебная комната, в каждой классной комнате имеется гигиенический уголок (раковина для мытья рук).

2. Обучающиеся обеспечены удобным рабочим местом за партой в соответствии с ростом и состоянием слуха и зрения.

3. Парты в классных комнатах располагаются так, чтобы можно было организо­вать фронтальную, групповую и парную работу обучающихся на уроке.

4. Имеется рекреация для активного отдыха обучающихся.

^ 3.Организация учебно- познавательной деятельности

1. Использование в учебном процессе здоровьесберегающих технологий:

-технологии личностно-орентированного обучения

2. Корректировка учебных планов и программ:

  • введение внеурочной деятельности, спортивно-оздоровительного направления –

  • кружок ««Подвижные игры », спортивно-оздоровительный кружок, секция «Лыжные гонки»

  • реализация планов индивидуального обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.

3. Оптимальное использование содержания валеологического образовательного компонента в предметах, имеющих профилактическую направленность: физическая культура, окружающий мир.

4. Безотметочное обучение в 1 классе

5. Применение ИКТ с учетом требований СанПиН.

6. Реализация плана мероприятий по профилактике детского травматизма; изучению пожарной безопасности; проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий: осенний кросс, спортивный праздник «Папа, мама, я - спортивная семья»; проведение дня здоровья; экскурсии в лес


^ Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе.

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни средствами урочной деятельности может быть реализована с помощью предметов УМК «Школа России».

Система учебников «Школа России» формирует установку школьников на безопасный, здоровый образ жизни. С этой целью предусмотрены соответствующие разделы и темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом.

^ В курсе «Окружающий мир» — это разделы: «Здоровье и безопасность», «Мы и наше здоровье», «Наша безопасность», «Как устроен мир», «Путешествия» (и учебный проект «Путешествуем без опасности»), «Чему учит экономика» и др. и темы: «Что вокруг нас может быть опасным?», «Зачем мы спим ночью?», «Почему нужно есть много овощей и фруктов?», «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?», «Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности?», «Почему на корабле и в самолете нужно соблюдать правила безопасности?».

При выполнении упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом и зимой.

Формированию бережного отношения к материальным и духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.

^ В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации.

^ В курсе «Основы религиозных культур и светской этики» тема труда, образования, природы проходит через содержание всех учебников, но наиболее убедительно раскрывается на специальных уроках: «Ценность и польза образования», «Ислам и наука», «Отношение к природе», «Христианин в труде», «Отношение христиан к природе» и др.

^ В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1-4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все разделы книги, но особенно, те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

Задача формирования бережного, уважительного, сознательного отношения к материальным и духовным ценностям решается средствами всей системы учебников «Школа России», в течение всего учебно-воспитательного процесса.

1   2   3   4   5   6



Похожие:

Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования мбоу сош №10
Основная образовательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Основная образовательная программа начального общего образования iconДокументы
1. /Основная образовательная программа образовательного учреждения МБОУ Насонтовсеой ООШ(4)/Базисный...
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования iconОбразовательная программа начального (общего) образования моу-оош с. Сосновоборское
Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 5
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Основная образовательная программа начального общего образования iconОсновная образовательная программа начального общего образования (2011-2015)
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы