Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды icon

Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды



НазваниеПрограмма түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
страница1/2
Дата конвертации16.11.2012
Размер0.5 Mb.
ТипПрограмма
  1   2




“Каралды”

Методик берләшмә җитәкчесе:

__________ Җәлилова Г.И.

Беркетмә №1, “___” ______ 2012 ел.

“Килешенде”

Уку-укыту эшләре буенча директор

урынбасары: ___________ Шадрина Л.Ә.

“___” ____ 2012 ел.

“Раслыйм”

Директор: _________ Миргалимов И.Д.

__ нче номерлы боерык,

“___” _____ 2012 ел.



ТАТАР УРТА ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ МӘКТӘБЕНЕҢ

7 НЧЕ СЫЙНЫФЫ ӨЧЕН

2012 – 2013 нче уку елына

^ ӘДӘБИЯТТАН ЭШ ПРОГРАММАСЫ


Төзүче: Җәлилова Гөлназ Илсур кызы,

Татарстан Республикасы Мөслим муниципаль районы

Мөслим урта гомуми белем бирү мәктәбенең

югары категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы


Педагогик киңәшмә утырышында каралды.

Беркетмә №_____, _____________, 2011 ел.


^ АҢЛАТМА ЯЗУЫ


Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды:

  1. РФ “Мәгариф турында”гы Законының 7 нче маддәсе.

  2. “Мәгариф турында” ТР Законы (1997 ел, 2 июль. Үзгәрешләр – 2012 ел, 21 июнь).

  3. “Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел, 1 июль).

  4. “2004-2013 нче елларга Татарстан Республикасы дәүләт телләрен һәм Татарстан Республикасында башка телләрне саклау, өйрәнү һәм үстерү буенча Татарстан Республикасы Дәүләт программасы” (2004 ел, 11 октябрь).

  5. Россия Федерациясенең 309-Ф3 номерлы Законы (2007 ел, 1 декабрь).

  6. "Белем бирүнең вакытлы дәүләт стандартларын раслау турында" ТР Мәгариф һәм фән министрлыгының боерыгы №499/09, 04.03.2009 ел.

  7. Татар әдәбиятыннан гомуми белем бирүнең вакытлы дәүләт стандарты. ТР Мәгариф һәм фән министрлыгы. – Казан, 2008.

  8. Татар урта мәктәпләре өчен әдәбият программалары (5-11 нче сыйныфлар). – Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2010.





7 нче сыйныфта

татар әдәбиятыннан урта (тулы) гомуми белем бирүнең

максатлары


  • Татар әдәбиятының бай тарихын, классик язучыларының иҗатларын һәм иң күренекле әсәрләрне өйрәнү, үзләштерү

  • Иң күркәм әсәрләр мисалында рухи байлыкның кыйммәтен күрсәтү, дәрәҗәсен күтәрү

  • Укучыда кызыксыну хисен уяту, белем алуга, иҗади һәм рухи үсүгә теләк – омтылыш тудыру, укучының иҗади сәләтен үстерү.


Бурычлар


1. Өйрәнелгән әдәби әсәрләрне чорларның үсеш тәртибендә системалы итеп күзалларга ярдәм итү.

2. Әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын билгеләргә өйрәтү.

3. Әдәби әсәрне өлешчә анализлау күнекмәләре булдыру.

4. Шигъри текстларны яисә чәчмә әсәрләрдән өзекләрне ятлату.

5. Укучының мөстәкыйль фикерләвен, гомумиләштереп нәтиҗәләр ясау сәләтен үстерү.


Формалаштырылган белем-күнекмәләр (уку елы башына)

  • Өйрәнгән әдәби әсәрнең эчтәлеген белү.

  • Өйрәнгән әдипләрнең тормыш һәм иҗат юлларының төп фактларын истә калдыру.

  • Әдәби текстны кабул итү һәм анализлый алу, укыган буенча план төзи белү.

  • Геройларга характеристика бирә алу.

  • Әдәби әсәрдәге эпизодларны һәм геройларны чагыштыра белү, автор позициясен ачыклый алу.

  • Укыганга үзеңнең мөнәсәбәтеңне белдерә алу, әсәрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку.

  • Җырлар һәм аларның төрләрен аера белү.

  • Хикәяне фантастик хикәядән аера белү.

  • Шигырь һәм поэманың үзенчәлекләрен белү.

  • Уңай герой һәм лирик герой төшенчәләрен аера белү.

  • Әдәби әсәрләрдән өйрәнелгән сурәтләү чараларын таба белү.


Формалаштырылырга тиешле белем-күнекмәләр (уку елы ахырына)

  • Сүз сәнгатенең образлы табигате турында күзаллау булу.

  • Классик әдипләребезнең тормыш һәм иҗат юлларыннан төп фактларны белү.

  • Өйрәнелгән төп әдәби-теоретик төшенчәләрне белү.

  • Әдәби текстның сюжетын сөйли белү.

  • Өйрәнелә торган әсәрнең аерым эпизодын (яисә күренешне) анализлый алу.

  • Әдәби әсәрнең төрен һәм жанрын ачыклый белү.

  • Әдәби әсәрләрне чагыштыра белү.

  • Әдәби әйтелеш таләпләрен саклаган хәлдә өйрәнелгән әсәрләрне (өзекне) сәнгатьле итеп уку.

  • Өйрәнелгән әсәргә дәлилле рәвештә  үз мөнәсәбәтеңне белдерү.

  • Әсәрләргә телдән һәм язмача фикереңне белдерү, аларга бәя бирү.

  • Диалогта яисә бәхәстә катнашу.

  • Сүз сәнгатенең аерым күренешләре белән мөстәкыйль танышу һәм аларның эстетик кыйммәтен бәяләү (класстан тыш вакытта әсәр укуга ихтыяҗ булу).

  • Татар әдәби теленең нормаларына нигезләнеп, кирәкле темага телдән һәм язмача бәйләнешле текст төзү күнекмәсенә ия булу.

  • Бер минутка 80-125 сүз уку.

Укыту-методик комплекты


Дәреслек: Хатипов Ф.М., Галимуллин Ф.Г. Әдәбият: татар урта гомуми белем бирү мәктәбенең 7 нче сыйныфы өчен дәреслек-хрестоматия. - Казан: “Мәгариф” нәшрияты, 2006.

Методик кулланмалар:

  1. Заһидуллина Д.Ф. Мәктәптә татар әдәбиятын укыту методикасы. – Казан: “Мәгариф”, 2004.

  2. Әдһәмова Г.М. Әдәбият дәресләрендә укучыларны комплекслы тәрбияләү. – Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1981.

  3. Поварисов С.Ш. Мәктәптә әдәби әсәрләрнең телен өйрәнү. - Казан: Татарстан китап нәшрияты, 1978.

  4. Минһаҗева Л.И., Мияссарова И.Х. Татар балалар әдәбияты. – Казан: “Хәтер” (ТаРИХ), 2003

Сүзлекләр:

1.Әдәбият белеме: Терминнар һәм төшенчәләр сүзлеге. – Казан: “Мәгариф”, 2007.

2.Харисов Ф.Ф. Татар мәдәнияте сүзлеге: кыскача аннотацияле татарча-русча мәктәп сүзлеге. – Казан: “Хәтер” нәшрияты, 1997.


Программаның эчтәлеге


Дәүләт программасында 7 нче сыйныфта әдәбияттан 68 дәрес каралган, мәктәпнең укыту планыныда һәм эш программасында уку елы дәвамында 70 дәрес үткәрү планлаштырыла. Өстәлгән 2 дәрес “Таткнигафонд.ru” электрон китаханә системасы белән таныштыру һәм ел буена үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау өчен кулланылды. Төп программада әсәрләрне өйрәнү өчен каралган сәгатьләр саны үзгәрешсез калдырылды. Бәйләнешле сөйләм үстерү өчен каралган 5 сәгать вакыт, сыйныфта укучылар саны күп булу сәбәпле, яттан сөйләүне оештыру өчен сарыф ителә. Дәресләрдә интернет ресурслары белән эшләү (веб-квестлар белән эшләү, онлайн презентацияләр карау, аудиоязмалар, видеоязмалар карау, онлайн тестлар эшләү һ.б.), эзләнү-тикшеренү дәресе, диспут-дәресләр, экскурсия-дәресләр дә үткәрү күздә тотыла. Укучы шәхесенә индивидуаль якын килеп эшләү, эшне төркемнәрдә оештыру өчен, әдипләребезнең тормыш юлы һәм иҗатын мөстәкыйль рәвештә өйрәнүгә юнәлтелгән иҗади проектлар эшләтү планлаштырыла.





Темалар

Әсәрләрне өйрәнү

^ Дәрестән тыш уку

Бәйләнешле сөйләм үстерү

Әдәбият теориясе

^ Төп программада әсәрләрне өйрәнү өчен каралган

сәгать саны

Эш программасындагы сәгать саны

1

Мәкальләр һәм әйтемнәр. Тугандаш халыклар мәкальләре.

2

2







Мәкаль һәм әйтем.

2

“Сөембикә бәете”.

2

2







Бәет.

3

“Сак-Сок” бәете.







1







4

К.Насыйриның тәрҗемәи хәле. “Әбүгалисина” (өзекләр).

2

2




1 – образларга характеристика бирү.




5

Г.Тукай. “Печән базары, яхуд Яңа Кисекбаш”.

3

3







Гипербола.

6

Г.Исхакыйның тәрҗемәи хәле. “Кәҗүл читек”.

2

2










7

Дәрдемәнд. Шагыйрь турында белешмә. “Кораб”, “Рәсем”, “Урысча күп сүзең...”, “Куанды ил...”, “Җәй үтте...”, “Видагъ”.

2

2




1 - Дәрдемәнд шигырьләрен яттан сөйләү (“Кораб”, “Ата-анам йорты өчен...”).




8

Һ.Такташ. Шагыйрь турында белешмә. Шагыйрь иҗатының үзенчәлеге. “Мокамай” әсәре.

2

2










9

К.Тинчурин. Язучы турында белешмә. “Мәдрәсәдә беренче көн”, “Бүре зәхмәте” хикәяләре.

3

3




1 – сочинение язу.




10

М.Әмир. Язучы турында кыскача белешмә. “Агыйдел” (өзекләр).

5

5




1 – Артыкбикә образына характеристика бирү.

1 – повестьтан өзекне яттан сөйләү (“Агыйдел рәсемдәге төсле матур...”).

Повесть.

11

I яртыеллыкта үткәннәрне кабатлау.










1




12

С.Хәким иҗаты турында белешмә. “Юксыну”, “Әнкәй”, “Тегермән стенасындагы язулар”, “Һәйкәл урынында уйланулар”.

3

3










13

Ф.Хөсни. “Йөзек кашы”.

4

4




1 – диспут.

1 – сочинение язу.

Типиклык.

14

Ә.Фәйзи “Әүхәдинең хатыны Майшәкәр белән саубуллашуы”, “Бал корты”, “Габдулла Тукайга” (сайлап).







1

1 - “Габдулла Тукайга” шигырен яттан сөйләү.




15

Ф.Кәрим. Шагыйрь һәм аның иҗаты. “Ант”, “Сөйләр сүзләр бик күп алар...”, “Ватаным өчен”.

2

2










16

Ф.Кәрим “Кыңгыраулы яшел гармун”.

1

1




1 - “Сөйләр сүзләр бик күп алар...” шигырен, “Кыңгыраулы яшел гармун” поэмасыннан өзекне яттан сөйләү.

Поэма.

17

Р.Мөхәммәдиев “Муенсалы күгәрчен”.







1







18

Ә.Еники “Әйтелмәгән васыять”.

4

4




2 – сочинение язу.

Проблема.

19

Н.Арсланов “Атлантида”, “Яз”, “Тәлгәш-тәлгәш миләш”, “Халкыма”.

2

2










20

Г.Ахунов. Язучының тәрҗемәи хәле. “Артышлы тау буенда” повесте.

4

4










21

Х.Сарьян “Бер ананың биш улы” (өзекләр).

4

4




1 – диспут.

Тема.

22

Р.Гаташ шигырьләре.







1

1 - Р.Гаташ шигырен яттан сөйләү.




23

Язучылар белән очрашу.

-







1




24

Татарча кинофильм яки спектакль карау һәм фикер алышу.

-







1




25

Табигатькә экскурсия.










1




26

Электрон китапханә белән эшләргә өйрәнү.




1










27

Ел буена үткәннәрне гомумиләштереп кабатлау.




1
















47 + 4 (ДТУ) + 17 (БСҮ)

49

4

17







Барысы

68

70



  1   2



Похожие:

Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconПрограмма түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconПрограмма түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconПрограмма түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды iconАҢлатма язуы программа түбәндәге дәүләт документларына нигезләнеп язылды
Татарстан Республикасы дәүләт телләре һәм Татарстан Республикасында башка телләр турында” Татарстан Республикасы Законы (2004 ел,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов