6. Финансово-экономическая деятельность.
Годовой бюджет школы на 2011 год составляет 16 684 200 руб. (средства бюджета Администрации Невского района и Санкт-Петербурга).
Расход на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий граждан по предоставлению на льготной основе питания составит 696 900 рублей, расходы на реализацию мер социальной поддержки работников учреждения – 130 200 руб., на содержание логопедического пункта – 193 900 руб., на приобретение книг для комплектования библиотек учащихся – 17 700 руб., на приобретение учебных изданий для комплектования библиотеки – 24 400 руб., оплата услуг и работ по содержанию учреждения (коммунальные услуги, услуги связи и др.) – 2 310 500 рублей. Расходование остальных средств планируется согласно бюджетной росписи расходов на 2011 год.
Внебюджетные поступления за 2010-2011 уч. год от оказания дополнительных платных услуг составили 228 782,50 рублей.
Расход внебюджетных средств на оплату труда работников составил 59% (135 222,62 руб.), фонд развития школы – 41% (93 559,88 руб.), из которых на аттестацию рабочих мест израсходовано 28 000 рублей, на закупку WEB-камер для учебных кабинетов – 32 500 руб. и др.
^
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада
В результате обсуждения материалов Публичного отчета за 2009-2010 учебный год было предложено четко придерживаться рекомендуемой схемы документа с тем, чтобы более полно отразить результаты работы школы по основным направлениям.
^
В феврале 2011 года было проведено анкетирование обучающихся 9, 11-х классов, родителей обучающихся 4 и 9-го классов, учителей по вопросам удовлетворенности организацией образовательного процесса в школе. В качестве значимых результатов следует отметить:
У педагогического коллектива и заказчиков образования (обучающихся и их родителей) в целом сложилось общее представление о предназначении школы, системе ценностей, которые она призвана формировать у детей:
^
Ценности образования
|
Администрация
|
учителя
|
ученики (9 кл.)
|
ученики (11 кл.)
|
родители (9 кл.)
|
родители (4 кл.)
|
Прочные знания по предметам
|
67%
|
68%
|
81%
|
56%
|
89%
|
80%
|
Общекультурный кругозор
|
100%
|
84%
|
29%
|
44%
|
44%
|
30%
|
Помощь в развитии способностей
|
67%
|
63%
|
62%
|
44%
|
50%
|
30%
|
Опыт общения с людьми
|
67%
|
79%
|
67%
|
50%
|
33%
|
80%
|
Способность ориентироваться в жизни
|
67%
|
84%
|
67%
|
25%
|
33%
|
30%
|
Умение вести себя (правила поведения)
|
33%
|
63%
|
67%
|
31%
|
33%
|
60%
|
Представления о ценностях, смысле жизни
|
100%
|
42%
|
43%
|
38%
|
28%
|
10%
|
Умение мыслить самостоятельно
|
100%
|
79%
|
71%
|
81%
|
72%
|
70%
|
Формировать здоровый образ жизни
|
67%
|
79%
|
19%
|
19%
|
28%
|
30%
|
Решение: оптимизировать работу педагогического коллектива совместно с родителями по формированию ценностного отношения к здоровью, воспитанию культуры здорового образа жизни.
Уровень удовлетворенности качеством образовательного процесса родителей и обучающихся не достаточно высокий:
^
Удовлетворяет ли школа вашим запросам и ожиданиям
|
Родители
9 кл.
|
Родители
4 кл.
|
Учащиеся
9 кл.
|
Учащиеся
11 кл.
|
да, вполне
|
50%
|
30%
|
14%
|
25%
|
удовлетворяет частично
|
33%
|
70%
|
52%
|
50%
|
нет
|
0%
|
0%
|
29%
|
6%
|
Решение: совершенствовать образовательный процесс в школе, осуществлять индивидуальную работу с учащимися для более полной реализации их личностных возможностей и ресурсов.
^
Проблемы и трудности в работе педагогического коллектива:
Недостаточный уровень социальной и профессиональной ответственности у учителей за результаты своей работы.
Низкая мотивация педагогов к саморазвитию и самосовершенствованию.
Отсутствие среди учителей конкуренции как стимула к повышению активности.
Слабое использование ресурсов, образовательных площадок района, города и страны для обучения учащихся, развития их интересов и творческих способностей, пробы сил и реализации возможностей.
Слабые связи с родителями обучающихся, в т.ч. и по причине самоустранения родителей от процесса воспитания и обучения своих детей.
Ключевые задачи и перспективные направления работы:
^
Направления:
внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс (ИК-технологии, технология творческих мастерских, кейс-технология, технология развития критического мышления и др.);
индивидуализация процесса обучения на основе базовых знаний, интересов и потребностей обучающихся;
повышение самостоятельности школьников в процессе обучения, приобретения и демонстрации знаний, умений и опыта;
совершенствование системы оценочной деятельности учителя через внедрение накопительной оценки, портфолио;
повышение личной ответственности педагога за результаты своего труда.
^
Направления:
расширение участия школьников в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня;
включение в дистанционное образование через участие в сетевых олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
создание творческой группы «Юный исследователь», для подготовки учащихся к написанию и разработке творческих и исследовательских работ;
развитие проектной деятельности обучающихся;
организация и проведение тематических декад как комплексной площадки для активной деятельности обучающихся;
расширение спектра дополнительных образовательных программ, в т.ч. на платной основе.
^
Направления:
активизация работы педагогов по теме самообразования и оптимизация работы школьных методических объединений;
создание временной творческой группы педагогов «Другой урок»;
расширение участия педагогов в профессиональных конкурсах, соревнованиях различного уровня (районный конкурс «Педагогические инициативы XXI века», районный фестиваль компьютерного творчества учителей-предметников «Говорит и показывает компьютер» и др.);
подготовка педагогов к участию в научно-практических конференциях, семинарах, «круглых столах» различного уровня;
обобщение интересного педагогического опыта на уровне школы и района, по возможности города и страны в различной форме;
подготовка методических и дидактических материалов к публикации в различных методических изданиях;
привлечение педагогов к руководству педагогической практикой студентов педагогического колледжа № 8;
вовлечение педагогов в организацию методических мероприятий школьного уровня;
мониторинг творческой и профессиональной активности педагогов.
^
Направления:
участие родительской общественности в соуправлении образовательным учреждением (Родительский комитет школы);
подготовка материалов о школе и её деятельности для публикации в местных СМИ;
публикация материалов учителей на сайте школы, в социальной сети «2 Берега», на личных сайтах учителей;
подготовка публичного доклада по итогам года.
^
Направления:
организация мониторинга удовлетворенности родителей и обучающихся организацией и результатами образовательного процесса в школе;
информирование родителей о результатах обучения и успешности ребенка;
вовлечение родительской общественности в общешкольные мероприятия;
переход на договорные формы отношений между образовательным учреждением и родителями в рамках ФГОС.
Приложение 1
Элективные курсы, включенные в учебный план 2010-2011 учебного года
Класс
|
Элективный курс
|
Кол-во часов
|
9
|
Введение в экономику
|
34
|
Технология тестирования
|
34
|
Превентивная медицина
|
17
|
Политическая карта мира
|
17
|
10
|
Глобальная география
|
35
|
Организация и бизнес-планирование собственного дела
|
35
|
Духовные основы истории русской культуры
|
35
|
Создание WEB страниц средствами языка HTML
|
35
|
11
|
Создание анимации в среде MACROMEDIA FLASH
|
34
|
Построение графиков элементарных функций
|
34
|
Организация и бизнес-планирование собственного дела
|
34
|
Духовные основы истории русской культуры
|
34
|
Приложение 2
Кружки, организованные в 2010-2011 учебном году
№
|
Ф.И.О. руководителя
|
Название кружка
|
Классы
|
1
|
Ковалев А.В.
|
Каратэ
|
1-11
|
2
|
Качалова Н.В.
Колесник Е.С.
|
В мире сказок
|
1-2
|
3
|
Никаненок Г.Н.
|
Умелые руки
|
1-2
|
4
|
Качанова А.С.
|
Хореография
|
1-4
|
5
|
Чангли А.А.
|
Хор
|
1-4, 5-8
|
6
|
Макарова Т.В.
|
Театральная студия
|
3-7
|
7
|
Парфенов Н.А.
|
Волейбол
Баскетбол
|
5-9
|
8
|
Григорян А.Р.
|
Умелые руки
|
5-8
|
9
|
Григорян А.Р.
|
Хозяюшка
|
5-8
|
10
|
Лебедева С.Г.
|
Занимательная биология
|
6-8
|
11
|
Кузьмина Е.Л.
|
Программирование и WEB-дизайн
|
6-8
|
12
|
Антонова Е.Г.
Городная Е.А.
|
Юный корреспондент
|
6-11
|
13
|
Лунина А.С.
|
Радиоцентр
|
6-11
|
14
|
Дряблов А.К.
|
Футбол
|
6-11
|
Приложение 3
Публикации педагогов школы в 2010-2011 учебном году
№
|
Учитель
|
Публикация
|
^
|
|
Антонова Елена Геннадьевна,
учитель обществознания и экономики
|
1. Методическая разработка урока обществознания в 7 классе «Проектирование модели рационального производства».
|
|
Городная Евгения Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
|
1. Методическая работка открытого урока по русскому языку для 6 класса «Путешествие во Вселенной «Морфология».
|
|
Маркова Елена Николаевна,
руководитель музея
|
1. Статья «Применение интерактивных компьютерных технологий в работе школьного музея».
|
|
Стерлина Марина Львовна,
учитель начальных классов
|
1. Статья «Инсценирование сюжетных стихотворений на уроках литературного чтения в начальной школе» (из опыта работы во 2-ом классе).
2. Статья «Научно-художественный текст как средство обучения и развития или «два в одном».
|
|
Чалганская Любовь Ивановна,
учитель ИЗО
|
1. Разработка урока искусства в 9 классе «Нанотехнологии и изобразительное искусство: соприкосновение».
2. Разработка урока искусства в 9 классе «Зрелище на службе внушения».
|
Журнал «Русский язык» (издательство «Первое сентября» г.Москва)
|
|
Городная Евгения Анатольевна,
учитель русского языка и литературы
|
1. Работка урока для 6 класса «Повторение и закрепление темы «Причастие».
|
Приложение 4
Значимые достижения обучающихся в 2010-2011 учебном году
№
|
Участнник
|
Класс
|
Мероприятие
|
Результат
|
1
|
Горелкин Василий
|
9
|
городской этап Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ
|
призер
(грамота НМЦ)
|
2
|
Кузьмин Олег
|
8
|
Всероссийская Интернет-олимпиада по биологии «Невский муравей – 2011»
|
победитель
(грамота)
|
3
|
Мондрусов Александр
|
8
|
городской конкурс сочинений, посвященный Международному Дню Культуры
|
лауреат
(диплом)
|
4
|
Войдак Дарья
|
5
|
IV Всероссийский фестиваль детского литературного творчества
|
победитель
(диплом)
|
5
|
Сироткин Александр
|
3
|
IV Всероссийский фестиваль детского литературного творчества
|
победитель
(диплом)
|
6
|
Сироткин Александр
|
3
|
районный конкурс рисунков «Цветы Победы»
|
диплом
I степени
|
7
|
Сироткин Александр
|
3
|
районный конкурс поделок «Невская мозаика»
|
диплом
I степени
|
8
|
Команда
«Невские сфинксы»
|
|
краеведческая программа городского ориентирования «Петербургский атлас – маршруты Мегаполиса»
|
II место
(грамота)
|
9
|
Шевченко Анастасия
Бабинцева Мария
|
6
|
районная военно-историческая конференция «Война. Блокада. Ленинград»
|
III место
(диплом)
|
10
|
Мамедова Наргила
|
9
|
районный конкурс «Диалог с компьютером»
|
победитель
(диплом)
|
11
|
Павлов Тимофей
|
5
|
районный конкурс «Диалог с компьютером»
|
победитель
(диплом)
|
12
|
Ладыженская Анастасия
Самарский Евгений
|
9
|
районный конкурс «Диалог с компьютером»
|
II место
(диплом)
|
13
|
Габидуллин Владимир
|
7
|
Всероссийский турнир по универсальному каратэ
|
I место
(грамота)
|
14
|
Катунов Тимур
(семья Катуновых)
|
3
|
соревнования «Веселые старты» в рамках районной спартакиады семейных команд
|
III место
(грамота)
|
15
|
Разикулов Александр
|
3
|
открытое Первенство Невского района по рукопашному бою
|
II место
(грамота)
|
16
|
Разикулов Александр
(семья Разикуловых)
|
|
районный турнир по городкам среди семейных команд
|
II место
(грамота)
|
17
|
Футбольная команда
9-го класса
|
9
|
районный турнир по мини-футболу
|
I место
(грамота)
|
18
|
Футбольная команда
6-го класса
|
6
|
районный турнир по мини-футболу
|
II место
(грамота)
|
19
|
Смирнова Александра
|
5
|
XIV районный конкурс школьных экскурсоводов
|
II место
(диплом)
|
20
|
Ладыженская Анастасия
Самарский Евгений
|
9
|
районный конкурс «Молодёжь славит ветеранов!»
|
III место
(диплом)
|
21
|
Команда учащихся
|
8
|
районная краеведческая программа «Сёла за Невской заставой. Прошлое и настоящее»
|
III место
(грамота)
|
^
Майорова Елена Николаевна, директор школы
Чалганская Любовь Ивановна, заместитель директора по УВР
Антонова Елена Геннадьевна, педагог-организатор, и.о. зам. директора по ВР
Материалы для публичного отчета предоставили:
Афанасьева Елена Павловна, библиотекарь
Маркова Елена Николаевна, руководитель музея
Мизюк Татьяна Николаевна, заместитель директора по АХЧ
Фотографии представлены из школьного архива
Телефон/факс: (812)560007 – директор, приемная;
(812)5600466, 5607186 - заместители директора
Интернет-сайт: www.sh336.narod.ru
E-mail: school336@spb.edu.ru, sh336@yandex.ru
2011
|
