6. Финансово-экономическая деятельность.
Годовой бюджет школы на 2011 год составляет 16 684 200 руб. (средства бюджета Администрации Невского района и Санкт-Петербурга). Расход на реализацию мер социальной поддержки отдельных категорий граждан по предоставлению на льготной основе питания составит 696 900 рублей, расходы на реализацию мер социальной поддержки работников учреждения – 130 200 руб., на содержание логопедического пункта – 193 900 руб., на приобретение книг для комплектования библиотек учащихся – 17 700 руб., на приобретение учебных изданий для комплектования библиотеки – 24 400 руб., оплата услуг и работ по содержанию учреждения (коммунальные услуги, услуги связи и др.) – 2 310 500 рублей. Расходование остальных средств планируется согласно бюджетной росписи расходов на 2011 год. Внебюджетные поступления за 2010-2011 уч. год от оказания дополнительных платных услуг составили 228 782,50 рублей. Расход внебюджетных средств на оплату труда работников составил 59% (135 222,62 руб.), фонд развития школы – 41% (93 559,88 руб.), из которых на аттестацию рабочих мест израсходовано 28 000 рублей, на закупку WEB-камер для учебных кабинетов – 32 500 руб. и др.
^
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада
В результате обсуждения материалов Публичного отчета за 2009-2010 учебный год было предложено четко придерживаться рекомендуемой схемы документа с тем, чтобы более полно отразить результаты работы школы по основным направлениям.
^ В феврале 2011 года было проведено анкетирование обучающихся 9, 11-х классов, родителей обучающихся 4 и 9-го классов, учителей по вопросам удовлетворенности организацией образовательного процесса в школе. В качестве значимых результатов следует отметить: У педагогического коллектива и заказчиков образования (обучающихся и их родителей) в целом сложилось общее представление о предназначении школы, системе ценностей, которые она призвана формировать у детей:
^
Ценности образования | Администрация | учителя | ученики (9 кл.) | ученики (11 кл.) | родители (9 кл.) | родители (4 кл.) | Прочные знания по предметам | 67% | 68% | 81% | 56% | 89% | 80% | Общекультурный кругозор | 100% | 84% | 29% | 44% | 44% | 30% | Помощь в развитии способностей | 67% | 63% | 62% | 44% | 50% | 30% | Опыт общения с людьми | 67% | 79% | 67% | 50% | 33% | 80% | Способность ориентироваться в жизни | 67% | 84% | 67% | 25% | 33% | 30% | Умение вести себя (правила поведения) | 33% | 63% | 67% | 31% | 33% | 60% | Представления о ценностях, смысле жизни | 100% | 42% | 43% | 38% | 28% | 10% | Умение мыслить самостоятельно | 100% | 79% | 71% | 81% | 72% | 70% | Формировать здоровый образ жизни | 67% | 79% | 19% | 19% | 28% | 30% |
Решение: оптимизировать работу педагогического коллектива совместно с родителями по формированию ценностного отношения к здоровью, воспитанию культуры здорового образа жизни.
Уровень удовлетворенности качеством образовательного процесса родителей и обучающихся не достаточно высокий: ^
Удовлетворяет ли школа вашим запросам и ожиданиям | Родители 9 кл. | Родители 4 кл. | Учащиеся 9 кл. | Учащиеся 11 кл. | да, вполне | 50% | 30% | 14% | 25% | удовлетворяет частично | 33% | 70% | 52% | 50% | нет | 0% | 0% | 29% | 6% |
Решение: совершенствовать образовательный процесс в школе, осуществлять индивидуальную работу с учащимися для более полной реализации их личностных возможностей и ресурсов.
^
Проблемы и трудности в работе педагогического коллектива: Недостаточный уровень социальной и профессиональной ответственности у учителей за результаты своей работы. Низкая мотивация педагогов к саморазвитию и самосовершенствованию. Отсутствие среди учителей конкуренции как стимула к повышению активности. Слабое использование ресурсов, образовательных площадок района, города и страны для обучения учащихся, развития их интересов и творческих способностей, пробы сил и реализации возможностей. Слабые связи с родителями обучающихся, в т.ч. и по причине самоустранения родителей от процесса воспитания и обучения своих детей.
Ключевые задачи и перспективные направления работы:
^ Направления: внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс (ИК-технологии, технология творческих мастерских, кейс-технология, технология развития критического мышления и др.); индивидуализация процесса обучения на основе базовых знаний, интересов и потребностей обучающихся; повышение самостоятельности школьников в процессе обучения, приобретения и демонстрации знаний, умений и опыта; совершенствование системы оценочной деятельности учителя через внедрение накопительной оценки, портфолио; повышение личной ответственности педагога за результаты своего труда.
^ Направления: расширение участия школьников в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различного уровня; включение в дистанционное образование через участие в сетевых олимпиадах, конкурсах, соревнованиях; создание творческой группы «Юный исследователь», для подготовки учащихся к написанию и разработке творческих и исследовательских работ; развитие проектной деятельности обучающихся; организация и проведение тематических декад как комплексной площадки для активной деятельности обучающихся; расширение спектра дополнительных образовательных программ, в т.ч. на платной основе.
^ Направления: активизация работы педагогов по теме самообразования и оптимизация работы школьных методических объединений; создание временной творческой группы педагогов «Другой урок»; расширение участия педагогов в профессиональных конкурсах, соревнованиях различного уровня (районный конкурс «Педагогические инициативы XXI века», районный фестиваль компьютерного творчества учителей-предметников «Говорит и показывает компьютер» и др.); подготовка педагогов к участию в научно-практических конференциях, семинарах, «круглых столах» различного уровня; обобщение интересного педагогического опыта на уровне школы и района, по возможности города и страны в различной форме; подготовка методических и дидактических материалов к публикации в различных методических изданиях; привлечение педагогов к руководству педагогической практикой студентов педагогического колледжа № 8; вовлечение педагогов в организацию методических мероприятий школьного уровня; мониторинг творческой и профессиональной активности педагогов.
^ Направления: участие родительской общественности в соуправлении образовательным учреждением (Родительский комитет школы); подготовка материалов о школе и её деятельности для публикации в местных СМИ; публикация материалов учителей на сайте школы, в социальной сети «2 Берега», на личных сайтах учителей; подготовка публичного доклада по итогам года.
^ Направления: организация мониторинга удовлетворенности родителей и обучающихся организацией и результатами образовательного процесса в школе; информирование родителей о результатах обучения и успешности ребенка; вовлечение родительской общественности в общешкольные мероприятия; переход на договорные формы отношений между образовательным учреждением и родителями в рамках ФГОС.
Приложение 1
Элективные курсы, включенные в учебный план 2010-2011 учебного года
Класс | Элективный курс | Кол-во часов | 9 | Введение в экономику | 34 | Технология тестирования | 34 | Превентивная медицина | 17 | Политическая карта мира | 17 | 10 | Глобальная география | 35 | Организация и бизнес-планирование собственного дела | 35 | Духовные основы истории русской культуры | 35 | Создание WEB страниц средствами языка HTML | 35 | 11 | Создание анимации в среде MACROMEDIA FLASH | 34 | Построение графиков элементарных функций | 34 | Организация и бизнес-планирование собственного дела | 34 | Духовные основы истории русской культуры | 34 |
Приложение 2
Кружки, организованные в 2010-2011 учебном году
№ | Ф.И.О. руководителя | Название кружка | Классы | 1 | Ковалев А.В. | Каратэ | 1-11 | 2 | Качалова Н.В. Колесник Е.С. | В мире сказок | 1-2 | 3 | Никаненок Г.Н. | Умелые руки | 1-2 | 4 | Качанова А.С. | Хореография | 1-4 | 5 | Чангли А.А. | Хор | 1-4, 5-8 | 6 | Макарова Т.В. | Театральная студия | 3-7 | 7 | Парфенов Н.А. | Волейбол Баскетбол | 5-9 | 8 | Григорян А.Р. | Умелые руки | 5-8 | 9 | Григорян А.Р. | Хозяюшка | 5-8 | 10 | Лебедева С.Г. | Занимательная биология | 6-8 | 11 | Кузьмина Е.Л. | Программирование и WEB-дизайн | 6-8 | 12 | Антонова Е.Г. Городная Е.А. | Юный корреспондент | 6-11 | 13 | Лунина А.С. | Радиоцентр | 6-11 | 14 | Дряблов А.К. | Футбол | 6-11 |
Приложение 3
Публикации педагогов школы в 2010-2011 учебном году
№ | Учитель | Публикация | ^ |
| Антонова Елена Геннадьевна, учитель обществознания и экономики | 1. Методическая разработка урока обществознания в 7 классе «Проектирование модели рационального производства». |
| Городная Евгения Анатольевна, учитель русского языка и литературы | 1. Методическая работка открытого урока по русскому языку для 6 класса «Путешествие во Вселенной «Морфология». |
| Маркова Елена Николаевна, руководитель музея | 1. Статья «Применение интерактивных компьютерных технологий в работе школьного музея». |
| Стерлина Марина Львовна, учитель начальных классов | 1. Статья «Инсценирование сюжетных стихотворений на уроках литературного чтения в начальной школе» (из опыта работы во 2-ом классе). 2. Статья «Научно-художественный текст как средство обучения и развития или «два в одном». |
| Чалганская Любовь Ивановна, учитель ИЗО | 1. Разработка урока искусства в 9 классе «Нанотехнологии и изобразительное искусство: соприкосновение». 2. Разработка урока искусства в 9 классе «Зрелище на службе внушения». | Журнал «Русский язык» (издательство «Первое сентября» г.Москва) |
| Городная Евгения Анатольевна, учитель русского языка и литературы | 1. Работка урока для 6 класса «Повторение и закрепление темы «Причастие». |
Приложение 4
Значимые достижения обучающихся в 2010-2011 учебном году
№ | Участнник | Класс | Мероприятие | Результат | 1 | Горелкин Василий | 9 | городской этап Всероссийской олимпиады школьников по ОБЖ | призер (грамота НМЦ) | 2 | Кузьмин Олег | 8 | Всероссийская Интернет-олимпиада по биологии «Невский муравей – 2011» | победитель (грамота) | 3 | Мондрусов Александр | 8 | городской конкурс сочинений, посвященный Международному Дню Культуры | лауреат (диплом) | 4 | Войдак Дарья | 5 | IV Всероссийский фестиваль детского литературного творчества | победитель (диплом) | 5 | Сироткин Александр | 3 | IV Всероссийский фестиваль детского литературного творчества | победитель (диплом) | 6 | Сироткин Александр | 3 | районный конкурс рисунков «Цветы Победы» | диплом I степени | 7 | Сироткин Александр | 3 | районный конкурс поделок «Невская мозаика» | диплом I степени | 8 | Команда «Невские сфинксы» |
| краеведческая программа городского ориентирования «Петербургский атлас – маршруты Мегаполиса» | II место (грамота) | 9 | Шевченко Анастасия Бабинцева Мария | 6 | районная военно-историческая конференция «Война. Блокада. Ленинград» | III место (диплом) | 10 | Мамедова Наргила | 9 | районный конкурс «Диалог с компьютером» | победитель (диплом) | 11 | Павлов Тимофей | 5 | районный конкурс «Диалог с компьютером» | победитель (диплом) | 12 | Ладыженская Анастасия Самарский Евгений | 9 | районный конкурс «Диалог с компьютером» | II место (диплом) | 13 | Габидуллин Владимир | 7 | Всероссийский турнир по универсальному каратэ | I место (грамота) | 14 | Катунов Тимур (семья Катуновых) | 3 | соревнования «Веселые старты» в рамках районной спартакиады семейных команд | III место (грамота) | 15 | Разикулов Александр | 3 | открытое Первенство Невского района по рукопашному бою | II место (грамота) | 16 | Разикулов Александр (семья Разикуловых) |
| районный турнир по городкам среди семейных команд | II место (грамота) | 17 | Футбольная команда 9-го класса | 9 | районный турнир по мини-футболу | I место (грамота) | 18 | Футбольная команда 6-го класса | 6 | районный турнир по мини-футболу | II место (грамота) | 19 | Смирнова Александра | 5 | XIV районный конкурс школьных экскурсоводов | II место (диплом) | 20 | Ладыженская Анастасия Самарский Евгений | 9 | районный конкурс «Молодёжь славит ветеранов!» | III место (диплом) | 21 | Команда учащихся | 8 | районная краеведческая программа «Сёла за Невской заставой. Прошлое и настоящее» | III место (грамота) |
^ Майорова Елена Николаевна, директор школы Чалганская Любовь Ивановна, заместитель директора по УВР Антонова Елена Геннадьевна, педагог-организатор, и.о. зам. директора по ВР
Материалы для публичного отчета предоставили: Афанасьева Елена Павловна, библиотекарь Маркова Елена Николаевна, руководитель музея Мизюк Татьяна Николаевна, заместитель директора по АХЧ
Фотографии представлены из школьного архива Телефон/факс: (812)560007 – директор, приемная; (812)5600466, 5607186 - заместители директора Интернет-сайт: www.sh336.narod.ru E-mail: school336@spb.edu.ru, sh336@yandex.ru
2011 |