Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям icon

Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям



НазваниеКнига рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям
страница15/15
Дата конвертации01.06.2012
Размер1.3 Mb.
ТипКнига
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
1. /Children.docКнига рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям

Ошибки можно исправить Л.А.Вавулина


По профессии я не педагог, не психолог, а всего лишь инженер-бухгалтер. Но у меня есть три до­чери, сейчас уже почти взрослые (18, 19 и 20 лет). И я хочу поделиться тем опытом, теми наблюдениями, которые могут быть полезны всем в воспитании детей.

До начала занятий по методикам Школы Владимира Антонова я была самым обычным, средним родителем, который строил свои отношения с детьми на основе сложившихся стереотипов: я — мать, я — люб­лю своих детей, забочусь о них, хочу им добра, я — старше, у меня больше жизненного опыта и мне — луч­ше знать, что и как нужно делать. А поэтому я имею полное право устанавливать порядки, навязывать своё мнение, отдавать распоряжения, требовать исполнения и наказывать, если результат не соответствует моим ожиданиям. Любая их свобода воли допускалась мною лишь в тех рамках, которые соответствовали моим представлениям о том, что — хорошо, а что — плохо. Во всём — шла моя борьба с детьми, чтобы сделать их такими, как я хочу. Замечу, что эта борьба шла с переменным успехом: они часто сопротивлялись, не слушались, гру­били, отказывались выполнять мои просьбы и приказы. А мне это было больно, т.к. я считала, что они делают это мне назло: я-то ведь знаю, что и как лучше! Нарастали взаимные обиды — как снежный ком.

И так продолжалось бы до конца воплощения, если бы однажды я не сказала себе: "Всё! Хватит! Надоело! Надо что-то делать: ведь я зашла в тупик!".

Я стала задавать себе вопросы. Зачем я живу? В чём смысл жизни? И я не просто задавала вопросы — но стала искать на них ответы. Читала разные книги, какие смогла найти, ходила в церковь. Но ответов находилось очень-очень мало, а вопросов становилось всё больше и больше — пока Бог не указал мне Путь, выведя на книги Антонова.

Это было откровением! Я читала — и не могла поверить, что нашла ответы на так долго мучив­шие вопросы.

Позднее, когда я стала заниматься по предложенным в книгах методикам и перестраивать свою жизнь, приводя её в соответствие замыслу Бога, я много раз возвращалась к этим книгам и сейчас не расстаюсь с ними, каждый раз находя там что-то новое для себя, ранее не осознанное.

Благодаря этой работе над собой — именно над собой и, прежде всего, над собой! — я смогла ощутить, как меняются мои взаимоотношения с детьми, в частности, их отношение ко мне.

Во-первых, я дала им свободу, освободив от ро­дительской тирании. Это не означает анархии и вседозволенности. Просто я сняла мелочную опе­ку, “отпустила” их, оставив в качестве связующих нитей — мои любовь, терпение, сострадание и го­­товность всегда придти на помощь.


Не могу сказать, что это далось мне легко. Я и сейчас продолжаю борьбу, только теперь это — борьба с собственным эго. И мои дети, которые раньше старались всегда лишь отмахнуться от меня, — теперь потянулись ко мне. Они приходят за советом, просто поговорить, посидеть со мной, побыть рядом, им нравится моё общество.

Я стараюсь теперь воспитывать их именно сво­им примером: тем, как сама пытаюсь стать лучше. Здесь не должно быть фальши, но только искренность в отношениях даёт позитивный результат. Если же ошибаюсь в чём-то — то спокойно признаю свои ошибки и стараюсь исправить то, что можно.

Дети перестали меня обижать — потому что я... перестала обижаться. Какой смысл обижать человека, если он не обижается? Как-то старшая дочь после очередной своей дурной выходки вдруг впервые сказала: "Извини, мама", а потом добавила: "Хоть я и знаю, что ты не обижаешься, — но, всё равно, извини".

Я пытаюсь научить своих детей быть самосто­ятельными: научиться принимать решения, совер­шать поступки и нести ответственность за них.

Мудрость родителей в отношениях с детьми состоит ещё и в том, чтобы именно давать им возможность совершать свои ошибки и учиться, приобретая собственный жизненный опыт. Конечно, это не должно доходить до абсурда: например, не стоит стоять в стороне и спокойно ждать, пока ребёнок приобретёт опыт наркомана, вора или убийцы.

Но излишняя забота и стремление любой ценой оградить от неприятностей и трудностей жизни — мешает ребенку расти, превращая его в пассивного созерцателя жизни, в иждивенца: ведь зачем что-то делать, если родители это сделают лучше. И к старости родители по­лучают тот результат такого воспитания, когда на ма­ленькую пенсию вынуждены содержать ве­ли­ко­воз­рас­т­ных детей, которые так и остались деть­ми.

В заключение хочу сказать, что всех нас учит и воспитывает Бог — и в этом отношении мы равны со своими детьми. Только этапы программы обу­чения — разные — из-за возрастных различий. Наша задача — помочь детям освоить те этапы программы, которые мы сами уже проходили, хотя и не совсем так, как это суждено им. И сделать это мы можем оптимально — собственным примером показывая, как лучше осуществить то или иное дело и как поступать в том или другом случае.

Всего два года прошло с момента начала моей работы по перестройке, “перевоспитанию” себя. Мои до­чери — уже не совсем дети и, к сожалению, не все методы и рекомендации, приведённые в этой книге, им подходят по возрасту. Но я уверенно могу сказать, что результат той моей работы — меня радует. Теперь в нашем доме тепло, уютно и спокойно, здесь — мир! И не мебель и отопление создают уют и тепло — а добрые отношения, ос­но­ванные на взаимопонимании, вза­и­моуважении, любви, терпении и сострадании друг к другу.

... Немного поздно я в своей жизни "про­сну­лась". Вы же — не теряйте времени даром! Ведь чем раньше начнёшь работать над собой —- тем луч­ше будет результат. И в этой работе надеж­ными помощниками вам будут как данная книга, так и другие книги Владимира Антонова.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Сказка для старших с комментарием Д.И.Ушаков


Прекрасная душа, восходящая к Свету, предстала перед Бесконечным Океаном Сознания Тво­р­ца.

— Сейчас ты не можешь войти и стать со Мной Одно.

— Но как я смогу войти?

С тихим скрипом приоткрылась дверь...

— Входи... — вдруг как бы сказала дверь

— Почему ты скрипишь? — спросила душа.

— Просто ты ещё веришь в то, что все двери скрипят, — ответил Голос.

И душа не смогла переступить порог. Что-то в ней самой мешало ей.

— Как избавиться от того, что мне мешает?

— Отказаться — и избавиться от этого.

— Но от чего? Я не знаю...

— Хорошо. Ты снова спустишься в мир материи, и Я — там — подведу к тебе того, кто покажет ЭТО тебе. Я его пошлю к тебе.

— И я увижу в себе то, что не даёт мне войти в Твой Дом?

— Да. Но ты должна будешь ещё и выкинуть это. Когда ты уберёшь в себе всё, что не есть Я, направь на меня свой ум и, погрузив в Меня сознание, ты станешь жить во Мне.

— Смогу ли я сама понять это?

— В любом случае, у тебя будет возможность, и не одна. И не откладывай возвращение Домой: без тебя здесь — Нам грустно.

Океан смотрел на душу мириадами бесконечно лас­ковых глаз.

— Когда выкинешь всё то — оставь земные дела и приходи. Да, ещё... Расскажи там обо Мне, — сказал Он.

______________________

В самой глубине многомерной Вселенной находится Бог-Отец, Он же — Творец, Он же — Океан самого светлого, самого нежного Сознания.

“Проявленный” мир (Творение) сотворён Им, и он весь пронизан Светом исходящего из Обители Творца Святого Духа. Поэтому “проявленный” мир выглядит, как мягкое, пушистое одеяло, ук­ры­вающее Творца.­

Вся многомерная вселенная — тоже Бог. Бога в этом аспекте называют Абсолютом (т.е. абсолютно Всем). Нет ничего во вселенной (кроме “тьмы внешней” — ада), что не являлось бы Богом-Абсолютом.

Творение — это способ эволюции Бога. Индивидуальные сознания, рождающиеся из протопуруши [1,2], воплощаются в материальные тела для своего роста, чтобы в конце своей индивидуальной эволюции познать себя как Часть Творца, влившись в Него и обогатив Его собой.

Когда человек испытывает себя, задавая себе вопрос "кто я?" — он каждый раз отвечает на него, исходя из своих привязанностей (“я — шо­фёр”, “я — беременная”, “я — директор”, “я — президент”, “я — учёный”, “я — мужчина”, “я — женщина”, “я — мальчик”, “я — девочка”, “я — тяжело-больной”; или “я — духовный искатель”, “Я — Святой Дух”, “Я — Часть Творца”.

“И ты — Бог.14 Разница между нами в том, что Я это познал, а ты — ещё нет” (Сатья Саи).

... Да, однажды кое-кто начинает хотеть познать себя как Бесконечный Океан Любви... И, отвергая, всё, кроме Любви, он познаёт себя — че­рез многие старания — как Любовь. А Любовь — и есть Бог в аспектах Творца (Изначального Сознания), Христа (Мессии, Аватара) и Святого Духа (Брахмана).

Здесь, в Творении, через посредство позитив­ной эволюции воплощённых существ, Бог меня­ется, эволюционирует Сам. Весь “тварный” мир наполнен растущими позитивно или деградирующими индивидуа­ль­ными сознаниями — меняющимися части­цами Абсолюта.

И именно здесь, в этом “проявленном” мире, у каж­дого из нас есть возможность познать, что я есть часть Единого Целого, слив своё само­ощу­щение с Сознанием Бога15.

Бог есть Любовь. И стать с Ним Одно можно, толь­ко превратив себя (как сознание) в такую же идеальную Любовь. Как это сделать? Этому учил Иисус, учили и Другие, Кто приходили из Творца.

Нигде в мире материи нет идеальных (с точки зрения обывателя) условий для нашего вопло­щён­ного существования. Но, тем не менее, верно понявшие Замысел Творца люди продвигаются по направлению к своей Высшей Цели, развивая себя как Любовь.

Нужно просто научиться любить весь мир так, как Любит его — его Творец.


ЛИТЕРАТУРА


  1. Антонов В.В. — Новая упанишада. Структура Абсолюта и Его познание. “Полюс”, СПб, 1999.

  2. Антонов В.В. — Экология человека в много­мер­­ном пространстве. “По­люс”, СПб, 2000.

Два Откровения Л.А.Вавулина

В 16 лет


Ну что, Лариска?! Вот и пришёл конец твоей беспечной жизни! Уже сданы все экзамены, уже впереди — выпускной бал. И в руках у тебя — серенькая книжечка — аттестат зрелости.

Кончилось детство! Ушло навсегда! Наступает другая полоса в твоей жизни — более ответственная. Тебе нужно выбрать дорогу в жизни — так не торопись же с выбором! Не спеши!

Многое изменится в твоей судьбе. Так знай же: то, как сложится твоя жизнь, — будет зависеть от того, как ты в неё войдёшь, от твоих первых шагов.

Так шагай же твёрдо! Будь уверенной в себе!

Ещё хочу дать тебе ряд советов:

— О себе думай меньше всего и в самую последнюю очередь.

— Старайся жить легко, а не “тащить на себе воз жизни”.

— И пусть же встретится на твоём пути насто­ящая, чистая Любовь!

Будь счастлива в ней!

В 44 года


Посмотри: всё, о чем ты мечтала в своей жизни, мо­жет стать реальностью.

Ты мечтала о гармонии и справедливости в этом мире. Теперь ты знаешь, что эти принципы ле­жат в основе законов построения Вселенной. Соблюдай их!

Ты мечтала о Любви с большой буквы — чис­той большой, настоящей. Я — сама Любовь. И это именно Я люблю тебя такой Любовью. Становись Мной!

Ты мечтала о Нежности. И пред тобой сейчас — целый Океан Нежности. Войди и растворись во Мне!

Ты мечтала о Покое и Мире в душе. В Моей глубине — Бесконечный Покой. Погрузись в Меня!

Ты мечтала найти опору и защиту в жизни, обрести уверенность в себе — чтобы чувствовать себя защищённой. Я предлагаю тебе свой “Щит”: за ним для тебя — неиссякаемый источник Моей Силы. Держи же этот “Щит”, став Мной!

Ты мечтала стать нужной и полезной людям. У тебя есть теперь такая возможность. Учись у Ме­ня, ста­но­вись мудрой, действуй, как Я, — и тогда твоя помощь будет благом для людей!

Так чего же ты ждёшь? Почему медлишь? Ра­зо­р­ви оболочку собственной обособленности сво­­ими руками! Позволь всему этому быть!

И тогда ничто не сможет помешать тебе осу­ще­ст­вить все твои мечты.

О чём мечтают наши дети?


Я хочу, когда буду взрослой, стать путешес­твен­ни­цей и объехать весь мир. Ещё я бы хотела изучать вод­ные глубины, помогать выжить ред­ким животным, защищать природу.

Я желаю себе, чтобы эта мечта сбылась.


Полина Новицкая., 10 лет


Мне уже 5 лет, а я в своей жизни ещё ничего не сделал!


Женя Иванов, 5 лет


Я очень люблю ездить в лес. В лесу, бывает, я смотрю на природу, а бывает — мне скучно, и у меня портится настроение. А бывает мне скучно — когда я забываю жить в анахате и светиться.

А некоторые люди не знают, в чём их смысл жизни.

Я же хочу, чтобы все люди любили Бога.

Я очень люблю Бога.

Женя Штиль, 7 лет




Я хотел бы соединиться с Богом — и я пребывал бы в блаженстве и дарил бы любовь и сча­стье.

И ещё я очень хотел бы компьютер!!!

Я живу на Земле ради того, чтобы любить и стать совершенным. Я этого хочу, но мало, что делаю.

Чтобы осуществить то, что я хочу, надо на самом деле любить и совершенствоваться.

И людям, и животным — я тоже желаю любви и совершенства.

Саша Зубков,13 лет


1 Ибо любое насилие, в т.ч. приобретающее форму зануд­ства, даёт лишь обратную реакцию.

2 В этом Откровении, данном Богом для людей в поэтической форме, надо увидеть в т.ч. одно из главных направлений программы начального этапа духов­ного ученичества. А именно, мы должны научиться лю­бить все лучшие природные проявления, научить­ся сливаться с ними нашими ду­шами — ибо они являются неотъемлемыми составными ча­стями Бога в аспекте Абсолюта. А освоив это, а также лю­бовь к живым существам, включая людей, животных и рас­тения, затем можно расширить свою любовь и на “не­про­явленные” аспекты Бога, включая Творца (Бо­га-От­ца). Ком­петентные преподаватели могут использовать это Откровение в качестве источника тем для многих бесед со старшими детьми и подростками. (Примечание В.В.Антонова).

3 В указанной ниже книге приводится список литературы по данной теме.

4 Возможны модификации этой медитации (см. ниже).

5 Эта и другие подобные рекомендации Иисуса — для тех, кто уже реально идут по духовному Пути, для сильных духом подвижников, укрепляющих незыблемость своей люб­ви, в т.ч. устраняя остатки своей амбициозности, являющейся проявлением низшего “я”, т.е. эгоцентризма человека.

Иисус говорил уче­ни­кам о том, что ущерб телу, имуществу, личности — это ничтожные мелочи в срав­нении с познанием Творца и Слиянием с Ним. Защита этих мелочей, сопровождаемая возможным выходом из состояния Любви, не должна отвлекать от глав­но­го: от пол­ной реализации смысла своей жизни. (При­ме­чание В.В.Антонова).

6 Книги [2-4] впоследствие были переизданы в сборнике “Бог говорит. Учебник религии”, “Полюс”, СПб, 1998.

7 Проводить модификации вводной медитации, сев в круг, допустимо только при работе с младшими детьми — в игровом варианте.

В остальных случаях все, включая преподавателя, садятся, повернувшись в одну сторону. Это важно для создания единого общегруппового медитативного поля. (Примечание В.В.Антонова).

8 Подробней об этом можно прочитать в том числе в газете “Комсомольская правда” от 4 апреля 2000 г.

9 Здесь мы имеем дело с “узаконенным” такими “пси­хологами” — самими же для себя — “правом” удовлетворять свои самые отвратительные душевные качества в издевательствах над другими людьми. Ясно, что этот демонический кураж “пациентам” помочь никак не может, но зато он предопределяет самих извращенцев-”психологов” в ад.

Одну из причин указанного явления можно видеть в отсутствии преподавания в учебных заведениях гра­мотной теологической концепции.

10 Эти адские духи-подселенцы всячески принужда­ют своих жертв продолжать принимать “наркоту” — ради своей личной заинтересованности.

11 Хотя в каждой из них можно найти прекрасных, искренних людей, ещё пока не нашедших Истину.

12 Ведь истинное спасение — это спасение не тел, а душ.

13 Подробно о проблемах питания — с научных позиций — к книге [2] (также см. [3]).

В частности, надо иметь в виду, что при переходе на “безубойное” питание надо компенсировать поступление в организм полноценных по аминокислотному содержанию бел­ков — за счёт молочных продуктов (творог, сыр, простокваша, само молоко и т.д.) и яиц, а также сои, грибов, орехов. (Примечание В.В.Ан­то­но­ва).

14 “Ты — Бог” — означает потенциал каждого чело­века. Но реализация этого потенциала дости­гается толь­ко — после обретения мудрости — через меди­та­тив­ные практики высшего порядка. (Приме­чание В.В. Антонова).

15 Это достигается отнюдь не через решения ума, но только посредством роста индивидуального со­знания, развивающегося в качестве духовного сердца. (При­мечание В.В.Антонова).

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15



Похожие:

Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям icon«академия развития» 1996 Л. В. Черемошкина Развитие памяти детей
Предлагаемая книга направлена на развитие памяти детей разного возраста, от дошкольников до подростков. В книге содержатся игры,...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconУчитель Кропотова В. Ф
Су­ществует серьезный духовный кризис. Ощущение внутренней пустоты, песси­мизма, неуверенности в завтрашнем дне волнует нас, педагогов,...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconД. В. Меланьин раскрывает все механизмы влияния на человека, а также является одним из лучших самоучителей по нлп. В книге приведены урок
Книга будет полезна как начинающим, так и людям, в некоторой степени знакомых с нлп. Предназначена для тех, кто хочет заняться более...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconЭлхонон Голдберг Управляющий мозг: Лобные доли, лидерство и цивилизация Аннотация
Книга написана доступным языком и будет интересна и полезна не только специалистам в области исследования мозга и психических процессов,...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconПрактикум для воспитателей (Отв. Корсакова А. А., Седова Н. В., Черникова С. В.) Приобрести учебно наглядные пособия для демонстрации и практической деятельности с детьми
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад» села...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconОткрывая книгу, открываем мир
Она охватывает каждый уголок нашей России. Это большой праздник, в котором принимают участие дети разного возраста. В течение этой...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям icon"Природа и цивилиция "
После этого она будет по-иному отражать солнечное излучение, а также будет оказывать влияние на обмен веществом между земной поверхностью...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconПроведение Всероссийского Слета внесет свой вклад в педагогическую теорию и практику, в пропаганду педагогических технологий и инноваций, а также в решение
Всероссийский слет учителей проводится по инициативе руководителей образовательных учреждений, педагогов и воспитателей из различных...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям icon~~~~~~~~ Над материалом работали: Галина Усачева, Александр Бурдин
Более 20 тысяч михайловцев самого разного возраста занимаются на спортивных сооружениях города. К регулярным занятиям спортом стремятся...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям iconГипноз по материалам Сергея Мышляева
Ее можно использовать как практическое руководство по гипносуггестивной терапии. Рассчитана на врачей, специалистов в области психологии...
Книга рассчитана на педагогов и воспитателей, работающих с детьми разного возраста; она также будет полезна родителям icon2010-11 уч год «Как быть здоровым»
Г. К. Зайцева, А. Г. Зайцева «Твое здоровье. Укрепление здоровья». Она рассчитана на работу в 7 или 8 классах. Эта программа может...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы