I ый блок. Общие сведения об аттестуемом icon

I ый блок. Общие сведения об аттестуемом



НазваниеI ый блок. Общие сведения об аттестуемом
Дата конвертации09.07.2012
Размер190.21 Kb.
ТипДокументы



Экспертное заключение

по итогам аттестационного обследования

на высшую квалификационную категорию

профессиональной деятельности

Косолапова Наталия Павловна 10 ноября 1950 г.р.

учителя начальных классов,

ГОУ Начальная школа – детский сад компенсируешего вида № 1853

Зеленоградского АО города Москвы.


I - ый блок . Общие сведения об аттестуемом

  • Квалификационная категория высшая по должности «учитель», присвоена 28 февраля 2006 года, приказ №25/а ДО города Москвы.

  • Образование среднее специальное. В 1972 окончила Куйбышевское педагогическое училище по специальности учитель начальных классов и присвоена квалификация учитель начальных классов.

  • Общий трудовой стаж - 37 лет

  • Общий педагогический стаж – 32 года

  • Стаж работы учителем начальных классов – 32 года

  • Стаж работы в данном учреждении – 9 лет , приказ № 50 от 27.08.2001 года по настоящее время.

  • Система повышения квалификации

2008г. МИОО «Совершенствование учебно-воспитательного процесса в начальной школе» -72 ч.

2010г. ЗелОМЦ (МИОО), «Уроки в начальной школе с использованием ПК» - 36 ч.

2010 год Зел ОМЦ « Организация психолого-педагогической помощи детям с синдромом дефицита внимания» 36 ч.

2011 МИОО дистанционные курсы «Информационные технологии в учебном процессе» -72 ч.

Тематика курсов повышения квалификации полностью соответствовала профилю деятельности Косолаповой Н.П. Знания, приобретенные на курсах, позволили освоить и внедрить в учебную практику новые методы, передовые технологии, раскрыли более глубокие подходы к процессу обучения и воспитания младших школьников с особыми образовательными потребностями.


  • Награды :

2009 г.- Грамота Министерства образования и науки Российской Федерации .

2009 г.- Благодарственное письмо ЗелОУО за организацию и проведение окружного семинара.

2010 г.- Благодарственное письмо ЗелОУО за подготовку детей в фестивале «Открытое пространство» и большую творческую работу.

Грамота Управы Панфиловского района г.Москвы за активное участие в мероприятиях фестиваля «Цветик –семицветик» в номинации «Мой Учитель-наставник и друг!»

Грамоты и благодарности ЗелОМЦ.


II – ой блок.

  1. Оценка компетенции в области профессионально важных личностных качеств педагога

В ходе собеседования экспертная группа установила, что Косолапова Н.П.
владеет теоретическими и практическими основами предметов, преподавание которых осуществляется в классах коррекционно-развивающего обучения I ступени образования.

Необходимые для успешной реализации педагогической деятельности личностные качества педагога, такие как общая культура, отношения к людям, высоко развиты. Наталия Павловна занимает гуманистическую позицию по отношению к обучающимся, проявляет внимание к личности ученика, является для окружающих образцом этики и общей культуры. Дополнительно проведенное исследование школьного психолога показало низкий уровень тревожности учеников Косолаповой Н.П. и стабильную психологическую обстановку на уроках.

Администрация школы считает, что Косолапова Н.П. умело оказывает внушающее воздействие на коллектив педагогов и обучающихся:

- раскрывает систему перспективных линий развития коллектива и личности учащегося в связи с предстоящей деятельностью с дальнейшими перспективами, тем самым мотивируя учащихся к ее выполнению;

- предлагает методы достижения искомых целей и внушает уверенность в успехе, мотивируя коллектив и отдельных учащихся в процессе осуществления деятельности;

- находит в участниках учебно-педагогического процесса наиболее сильные стороны его личности и деятельности и раскрывает их перед ним и коллективом, внушая уверенность в себя и в свои способности.

Умело устанавливает и развивает педагогически целесообразные взаимоотношения с участниками учебно-педагогического процесса:

- проявляет меру требовательности и справедливости во взаимоотношениях с сильными, средними и слабыми учащимися;

-активно интересуется передовым педагогическим опытом, творчеством своих коллег и администрации, вносит собственную лепту в общий поиск;

-использует каналы косвенных воздействий на учащихся для снятия напряженности во взаимоотношениях.

Умело предотвращает и разрешает конфликты:

-проявляет чувство симпатии, подходя к явлениям и событиям окружающей жизни с точки зрения коллег или ученика;

- изменяет точку зрения обучающегося, его позицию путем раскрытия перед ним подлинных ценностей и целей, аргументируя их значимость реальными фактами, не задевая самолюбия;

- преодолевает чувство личной неприязни к учащемуся в поисках справедливого решения проблемы.

В общении с коллегами, обучающимися создает обстановку доверия и психологической безопасности. Личность аттестуемого имеет педагогическую направленность, позитивную

«Я-концепцию».

Наталия Павловна охотно делится опытом работы с коллегами. По итогам анкетирования учителей школы о профессиональных знаниях друг друга, желания обратиться за советом к своим коллегам, можно отметить, что 100% коллег считают Наталию Павловну творческим человеком, с интересным опытом работы, человеком, который располагает к общению, готов поделиться своими знаниями с коллегами.

Педагогический такт является основой в отношениях со всеми участниками образовательного процесса, присутствует уважение, доверие, требовательность и справедливость.

Аттестуемый учитель имеет оптимальный уровень коммуникативных и организаторских способностей. Она пользуется авторитетом и уважением у коллег, учащихся и их родителей.


^ Эмпатийность и социорефлексия








1

2

3

4

5

1.

Все обучающиеся безбоязненно обращаются к учителю за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса













+

2.

Умеет смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания













+

3.

Умеет поддержать обучающихся и коллег по работе












+

4.

Умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося













+

5.

Умеет анализировать причины поступков и поведения обучающихся













+



Самоорганизованность








1

2

3

4

5

6.

Умеет организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока













+

7.

Рабочее пространство учителя хорошо организовано













+

8.

Конструктивно реагирует на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности












+

9.

Своевременно вносит коррективы в намеченный план урока в зависимости от сложившейся ситуации













+

10.

Сохраняет самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой













+


^ Общая культура








1

2

3

4

5

11

Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы













+

12

Поведение и внешний вид учителя соответствуют этическим нормам













+

13

Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни













+

14

Обладает педагогическим тактом, деликатен в общении













+

15

Высказывания учителя построены грамотно и доступно для понимания, его отличает высокая культура речи













+




  1. Оценка компетенции в постановке целей и задач педагогической деятельности области


Косолапова Наталия Павловна работает в ГОУ Начальная школа – детский сад компенсирующего вида № 1853 с 2001 года.

Наталия Павловна зарекомендовала себя способным, трудолюбивым, творчески работающим педагогом, отлично знающим педагогику, психологию и возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания предметов для детей с особыми образовательными потребностями. Уроки, проводимые Наталией Павловной, отвечают современным требованиям. Продуманность целей и задач, рациональный объем учебного и развивающего материала позволяет учителю осуществлять индивидуальный подход и решать проблемы перегрузки учащихся. Учитель грамотно применяет современные технологии, активно использует разнообразные формы обучения. Коррекционные занятия направлены на развитие личностно-мотивационной и аналитико-синтетической сферы учащихся, памяти, внимания, воображения.

Косолапова Н.П. в течение 2-х лет работает над темой по самообразованию «Индивидуально-дифференцированный подход в обучении математики учащихся классов КРО». Она разработала и апробировала серию уроков и внеклассных занятий по развитию математических способностей у учащихся с особыми образовательными потребностями в обучении. Собрала обширную подборку методического, дидактического и наглядного материала.

В области постановки целей и задач педагогической деятельности Наталия Павловна может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности.

Цели и задачи уроков формулируются на основе нормативных требований, возрастных и индивидуальных особенностей учащихся в соответствии с программой УМК «Школа России».

В своей работе Наталия Павловна использует методы развивающего обучения, которые позволяют учащимся достигать необходимый уровень знаний, умений и навыков. При использовании данной системы педагог решает все заявленные в течение урока педагогические задачи.



  1. Оценка компетенции в обеспечении информационной основы деятельности педагога


В области обеспечения информационной основы деятельности учитель характеризуется знаниями и умениями, соответствующими требованиям образовательных стандартов. На высоком уровне владеет базовым компонентом содержания преподаваемого предмета. Преподносит материал в удобной для усвоения форме, понятной ученикам различных способностей. Появления компьютерной и мультимедийной техники в школе активизировали деятельность учителя не только по их освоению, но и по активному использованию в учебном процессе со школьниками. Учитель прошла обучение на КПК и успешно применяет новые информационно – коммуникационные технологии. В своей работе Наталия Павловна использует Интернет материалы, а также фрагменты научно популярных фильмов. Использует метод проектной деятельности, как при изучении отдельных тем, так и во внеурочной деятельности. Опрос учащихся показал, что наибольшее предпочтение они отдают урокам, проводимым с новыми средствами наглядности с применением компьютерных технологий. Работая в классах коррекционно-развивающего обучения, Наталия Павловна уделяет большое внимание предметно – практической деятельности, которая способствует формированию предметных знаний по окружающему миру, математике, литературному чтению, русскому языку. Для активизации учебной деятельности учитель применяет разнообразные приемы: ставит проблемные вопросы, привлекает интересную дополнительную информацию. В помощь учащимся создана коллекция видео- и аудио- материалов, собран обширный иллюстрированный материал.



  1. Оценка компетенции в разработке программ деятельности и принятии педагогических решений


Косолапова Н.П. знает стратегию развития образования в России, законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие образовательную деятельность, Конвенцию о правах ребенка, методические и нормативные материалы в области преподавания в классах компенсирующего обучения.

В области реализации программы и принятия педагогических решений Наталия Павловна достаточно компетентна, отличается высокой требовательностью к себе как к специалисту, реализующему образовательную программу. Обучение проходит с учетом принципов индивидуализации и дифференциации.

В 20010/2011 учебном году учитель работает в 1-ом классе КРО. Преподавание осуществляется по УМК «Школа России». Важнейшей отличительной чертой учебно-методического комплекта «Школа России» является его ориентированность на духовно-нравственное развитие и воспитание школьников, что исключительно важно в наше время. Программа имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Она доступна для учащихся классов КРО, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, т.к. построена на таких принципах обучения, как учитывание возрастных особенностей детей, постепенное наращивание трудностей.

Наталия Павловна регулярно выступает на методических и педагогических советах учреждения, представляет школу на совещаниях, конференциях и других мероприятиях по своему направлению. Она активный участник НПК, круглых столов, семинаров, мастер-классов по обмену опытом в области социальная адаптация и интеграция детей с особыми образовательными потребностями на школьном, окружном и городском уровнях.

Опыт работы Косолаповой Н.П. был обобщен и представлен к печати в сборник методических рекомендаций ЗелОУО.

Постоянная работа над повышением своего профессионального уровня позволяют быть бессменным председателем методического объединения учителей начальной школы с 2004 года.

^

Дата проведения мероприятия


На каком уровне поводилось мероприятие


Место проведения мероприятия


Форма участия аттестуемого в мероприятии

2008 г.

Окружной «Учет индивидуальных возможностей речевого развития учащихся в преподавании русского языка и чтения в классах КРО».

ГОУ СОШ № 604

Доклад по теме: «Преодоление неуспешности в обучении русскому языку учащихся классов КРО».

2009 г.

Образовательное учреждение, педсовет «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы»

ГОУ №1853

доклад " Учебная деятельность с позиций здоровьесбережения школьников»."

2009г.

Сборник методических рекомендаций ЗелОУО

Методическое пособие для педагогов, логопедов, дефектологов.


Статья «Книга в духовной жизни ребенка».





  1. Оценка компетенции в области мотивации учебной деятельности


Учитель хорошо владеет навыками мотивирования учащихся, имеет необходимые знания для этого. Побуждает интерес к предмету на уровне ярких примеров из содержания предмета. Использует индивидуальный подход в оценивании учеников. Включает элементы практической значимости материала для учеников. Преимущественно использует положительную мотивацию (одобрение, похвала). Умеет создать ситуации успеха для учащихся с различным уровнем владения учебным материалом. Учитывает интерес детей к соревнованию как форме работы и использует взаимное сравнение и сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся. Хороший уровень мотивированности учащихся косвенно доказывается и показателями результативности деятельности. 40% учащихся осваивает предметное содержание не только на базовом уровне, но и на повышенном.

Результаты внутришкольного контроля отражают качество обучения учащихся по основным предметам, свидетельствуют о том, что Наталия Павловна достигает стабильно хороших результатов, о чем свидетельствуют данные, приведенные в таблице.


Год, месяц

Предмет

Класс

Процент выполнения тестовых заданий

Ноябрь 2009 г.

Русский язык

4-а

68%

Март 2010

математика

4-а

73%

Апрель 2010

Литературное чтения

4-а

84%



Продуктивность профессионально-педагогической деятельности (с точки зрения изменений, происходящих в объекте деятельности –учащемся).


  • Уровень обученности у учащихся за последний межаттестационный период.

^ Учебный год

Класс

Предмет

Успеваемость

Качество знаний

2007-2008г.


2 класс

Русский язык

100%

77%

Литературное чтение

100%

75%

Математика

100%

57%

Окружающий мир

100%

100%

2008-2009г.

3 класс

Русский язык

100%

80%

Литературное чтение

100%

80%

Математика

100%

80%

Окруж. мир

100%

90%

2009-1010г.

4 класс

Русский язык

100%

70%

Литературное чтение

100%

80%

Математика

100%

80%

Окруж.мир

100%

90%




  • Ученики Косолаповой Н.П. ежегодно участвуют в школьных, окружных и городских творческих конкурсах и фестивалях.

Год

Фамилия имя ученика, воспитанника (или название коллектива)

Где и в чём принимал участие

Уровень участия

Какое место занял

2008

Крылов Денис.

конкурс «Панорама искусств»-

окружной

дипломант


2009

Крылов Денис, Крылов Дмитрий.

Открытая выставка по изобразительному творчеству «Мой зеленый мир»,

окружной

дипломанты

2009

Заладышева Ольга.

Окружной Рождественский конкурс творчества детей и юношества «Новолетие-2009»

окружной

дипломант

2009

Денисов Иван

Окружной конкурс чтецов «Мы за мир», посвященный Году равных возможностей

окружной

III место

2009

Весь класс (10 человек)

конкурс «Бег времени» проектная работа класса

окружной

грамота

2010

Андросова Алёна

Открытая выставка бумажного творчества, посвященная Году учителя « Мир бумажного творчества»

Окружной

дипломант




  1. Оценка компетенции в организации учебной деятельности



Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности Косолаповой Н.П. показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями: умеет организовать учебную деятельность учащихся, формировать способы совместной профессиональной деятельности и сотрудничества, реализовать контроль и коррекцию учебной деятельности, обеспечить оперативное и адекватное педагогическое оценивание. Наталию Павловну отличают творческое отношение к организации взаимодействия с учащимися, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, ответственное отношение к своим обязанностям, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач. Педагога отличает самокритичность в оценке уровня собственной квалификации.

В своей работе широко применяет нестандартные формы проведения уроков: урок-конференция, литературная гостиная, КВН и т.п. Содержание уроков отвечает требованиям программы. Материал излагается логично и доказательно. На уроках эффективно используются приемы активизации учебной деятельности, наглядность, раздаточный материал. Учитель четко организует класс, поддерживает дисциплину. На каждом уроке прослеживаются межпредметные связи.

Посещение урока по русскому языку в 1-а классе по теме: «Правописание сочетаний жи-ши. Письмо слов и предложений с изученными буквами» позволило установить, что содержание урока соответствует требованиям программы, плотность оптимальная, работоспособность детей хорошая.

Кабинет начальных классов, созданный учителем, оснащен методической, художественной, учебной литературой и дидактическими комплектами разноуровневой и дифференцированной направленности. Кабинет оснащен современными техническими средствами обучения.

Аттестация ГОУ Начальная школа – детский сад компенсирующего вида №1853 проводилась в октябре 2010 года. Учащиеся Косолаповой Н.П. не принимали участие в аттестационном обследовании.


Рекомендации экспертной группы :


По итогам собеседования с аттестуемым, результатам проверки школьной документации и мнению коллег по работе и администрации школы подтверждается творческий характер деятельности учителя начальных классов Косолаповой Н.П. её высокий рейтинг в данном учреждении.



Председатель экспертной группы:

Зацепина Л.В., главный специалист ГСЛиА



Члены экспертной группы:

Луканина М.Г., заместитель директора ГОУ СОШ №1252СОУО


Ермилина М.С, заместитель директора ГОУ СОШ №1035ВАО













Дата составления экспертного заключения « 25» февраля 2011 г.

С результатами экспертизы ознакомлена: _______________ ( Косолапова Н.П.)




Похожие:

I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом педагогическом работнике
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом педагогическом работнике
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом педагогическом работнике
Заявленная квалификационная категория
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Показатели профессиональной компетентности при аттестации на первую и высшую квалификационные категории учителей (Приказ Минобрнауки...
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Показатели профессиональной компетенции при аттестации на первую и высшую квалификационные категории учителей (Приказ Минобрнауки...
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Показатели профессиональной компетенции при аттестации на первую и высшую квалификационные категории учителей (Приказ Минобрнауки...
I ый блок. Общие сведения об аттестуемом iconОбщие сведения об аттестуемом
Показатели профессиональной компетенции при аттестации на первую и высшую квалификационные категории учителей (Приказ Минобрнауки...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов