На эти вопросы ответила сама жизнь icon

На эти вопросы ответила сама жизнь



НазваниеНа эти вопросы ответила сама жизнь
Дата конвертации15.07.2012
Размер47.98 Kb.
ТипДокументы

Музеи в образовательном пространстве школы


ГОУ СОШ №867


Уважаемые коллеги!

В Москве много музеев, выставочных залов. Тем не менее каждый год появляются все новые и новые школьные музеи. Что это? Дань моде или необходимые условия образовательного процесса в школе? Какие функции он несет в себе? Какие задачи решаются через школьный музей? Какой жизнью живет школьный музей сегодня? Нужен ли он вообще в школе? Школе, в которой внедряются различные экспериментальные и инновационные программы, школе, находящейся под воздействием информационного потока и информационных технологий.

На эти вопросы ответила сама жизнь.

В нашей школе возникновение и существование музеев можно считать пересечением векторов интересов администрации школы, энтузиастов-учителей, школьников и родительской общественности.

Наш первый музей - историко-краеведческий - «История села Борисово». Основой его стала поисковая работа учащихся старой Борисовской школы по сбору сведений, рассказов, сочинений об отцах и дедах, погибших в Великой Отечественной войне, приуроченная к празднованию 30-летия Победы.

9 Мая 1975 года была открыта мемориальная доска с именами 55 погибших жителей окрестных деревень Братеево, Зябликово, Орехово, Ленино, выпускников Борисовской школы. Это событие легло в основу создания будущего музея.

Сегодня он хранит экспонаты, найденные в ходе поисковой работы. В музейных экспозициях представлены материалы о ветеранах и участниках войны, проживающих на территории района Братеево, краеведческие материалы о возникновении и развитии села Борисово и окрестностей, широко освещена история средней школы села Борисово от создания до нынешних дней.

Работа в музее – это тематические экскурсии, встречи с ветеранами ВОВ, с бывшими учителями школы, проведение уроков и занятий блока дополнительного образования. Музейная работа привела к созданию памятника ученикам школы, погибшим в годы Великой Отечественной войны и 7 мая 2005 года во дворе школы памятник был открыт.

На открытии его присутствовали префект ЮАО г. Москвы Бирюков Петр Павлович, ветераны, учащиеся всех школ Братеева и жители района.


В 1998 году открыт второй музей – этнографический народного и декоративно-прикладного творчества «Мастерица».

Предпосылкой к созданию музея была работа студии декоративно - прикладного творчества, где дети приобщались к народной культуре, знакомились с изделиями народных промыслов и постигали их ремесло.

Две экспедиции, проведенные по селам Подмосковья, откуда были привезены не только подлинные старинные изделия народных мастеров, но и песни, частушки, сказки, обычаи различных мест, позволили открыть первые экспозиции музея.


В настоящее время музеи выступают в качестве учреждений культуры, включающихся в систему непрерывного образования как центры дополнительного и альтернативного художественно-эстетического и патриотического образования и воспитания.

В качестве центра дополнительного образования на базе нашего музея работает клуб любителей народного творчества, который реализует многообразные формы социально-досуговой и выставочной деятельности:

- обзорные тематические экскурсии;

- организация досуговых занятий на основе фольклора;

- организация мастер-классов, как популяризация народных ремесел;

- встречи с мастерами народных ремесел, ветеранами Великой Отечественной войны и ветеранами труда;

- музейные уроки;

- организация краеведческих экскурсий и экспедиций.

Создание музейного комплекса в школе становится культуроведческим явлением. На смену отдельным лекциям и беседам, экскурсиям, способным оказывать лишь ограниченное влияние на формирование эстетического опыта, пришли образовательные программы, направленные на воспитание личности.

На протяжении 5-ти лет апробирована авторская программа руководителя музея «Мастерица» Маковой Светланы Артемьевны «Музейный клуб народного творчества», рассчитанная на 3 года обучения. Программа охватывает учащихся с 1 по 11 классы по курсам обучения и дает прекрасные возможности для интеграции музейной педагогики с такими предметами, как технология, ИЗО, МХК, литература, история, география.

Народное творчество это не только изделия декоративно-прикладного искусства, но и песня, танец, сказка, праздник. На базе музея в 2000 году возник фольклорный ансамбль «Лапоточки». Ребята с удовольствием изучают традиции и обычаи, знакомятся с песнями, фольклором русского народа, показывают элементы народных обрядов и праздников.

Сейчас при музее создана медиотека, где хранятся творческие, научно-исследовательские работы учащихся, аудио-, видео- и фотоматериалы по изучению художественных промыслов, народного песенного фольклора, традиционных народных праздников.

Приобретенные во время поиска и музейной работы знания и навыки оказываются полезными и нужными в дальнейшей учёбе и жизни ребят. На базе музея ведётся проектно-исследовательская деятельность учащихся.

Вот некоторые из них: Хохломская, Городецкая, Мезенская роспись, Дымковская игрушка, Батик, Лаковая миниатюра т.д.


Мы школьный музей рассматриваем не только как часть учебно-воспитательного процесса, но и как самостоятельный объект.

Школьные музеи выходят на передовые позиции в организации современного образовательного процесса. Они имеют важное преимущество перед государственными: они рядом с детьми, их экспонаты можно потрогать, а это очень важно для ребенка. Школьный музей дает возможность проявить творческую активность и при его создании: самим построить часть экспозиции или выставку, провести самостоятельный поиск и сбор материалов и увидеть результат собственных усилий в экспозиции музея.

Именно музей имеет неограниченные возможности для формирования разносторонне развитой личности учащихся, обладающей чувством национальной гордости, историческим самосознанием, высоким эстетическим вкусом.

Результатом нашей работы явилась победа на Городских и Окружных конкурсах и Фестивалях в 2005 – 2007 годах.

Практически в каждой школе Братеева имеются школьные музеи различного направления, поэтому в рамках Простого товарищества «Братеево-Синергия» было создано Содружество школьных музеев – межшкольное объединение музеев образовательных учреждений, каждое из которых является структурным подразделением школы со своей программой и положением.

Ценность школьных музеев в том, что они отражают индивидуальность каждой школы и пути её дальнейшего развития, формируют школьные традиции.

Межшкольное содружество музеев является районным информационно-ресурсным центром, вокруг которого строится работа в области музейной педагогики образовательных учреждений Простого товарищества «Братеево-Синергия» на базе школы 998. Содружество музеев создает особое пространство, где музейные педагоги разных образовательных учреждений реализуют музейно-образовательные, культурологические, военно-патриотические программы, экскурсионно-выставочную и клубную работу.


«Настоящее – это краткий миг, который завтра станет прошлым, а прошлое – это родина души человека»

Генрих Гейне




Похожие:

На эти вопросы ответила сама жизнь iconИз книги
Эти вопросы становятся пред нами и при размышлении о коллективной жизни людей. Жизнь личная и жизнь коллективная так тесно между...
На эти вопросы ответила сама жизнь iconЕще о физическом развитии и здоровых зубах Вопросы, вопросы, вопросы
Сегодня интерес к этой части книги настолько велик, что поток читательской почты в издательствах, где она уже выходила, до сих пор...
На эти вопросы ответила сама жизнь iconИстория какой страны началась с пропажи шахматной королевы?
Подпишите анкету. Коротко ответьте на эти вопросы. Пишите аккуратно и разборчиво. Будьте внимательны и отвечайте на вопросы полностью....
На эти вопросы ответила сама жизнь iconНезрелая личность
Зрелая личность в первую очередь устраивает свои дела и приобретает независимость. Личная жизнь устраивается сама по себе
На эти вопросы ответила сама жизнь iconКогда Государственная Дума РФ предполагает рассмотреть вопрос о распространении закон
По просьбе Комитета по делам СНГ и связям с соотечественниками гд РФ в августе мы направили в адрес упомянутого комитета свои вопросы....
На эти вопросы ответила сама жизнь iconВсе о взносах на травматизм и их учете в "1С: Предприятии"
В какие сроки нужно уплатить эти взносы и представить по ним отчетность? Эти и другие вопросы рассматривает в статье Н. В. Иволгина....
На эти вопросы ответила сама жизнь iconЛ. Е. Балашов бег в моей жизни или всё о беге
Нужно быть здоровым, чтобы жить, а не жить, чтобы быть здоровым”. Бег — это сама жизнь, жизнь в миниатюре, и сводить его лишь к оздоровительным...
На эти вопросы ответила сама жизнь iconПо странам и континентам форма: игра-соревнование. Цели
Начинает игру команда, которой выпадет жребий с цифрой После этого вопросы задаются по часовой стрелке. Жюри оценивает ответы по...
На эти вопросы ответила сама жизнь iconПервый канал воскресенье, 05. 10. 2003 18. 00
Почему это произошло? И к чему это привело? Вот хотелось бы попытаться ответить на эти, да и не только на эти вопросы сегодня в студии...
На эти вопросы ответила сама жизнь iconРеформы Александра Второго
Почему именно эти реформы? Представляют ли эти реформы какую-то систему, или это набор не связанных мероприятий? Сложилось ли в итоге...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов