А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс icon

А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс



НазваниеА. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс
А.С. Макаренко<><><><> <> <> <><><> <> <>Приложение 2<><><><><>
Дата конвертации17.07.2012
Размер87.39 Kb.
ТипКонкурс





Х Международный конкурс им. А.С. Макаренко




Приложение 2


КАК СЛЕДУЕТ ГОТОВИТЬ МАТЕРИАЛЫ

на Международный конкурс им. А.С. Макаренко


Анатолий Борисович Вифлеемский,

директор Центра экономики образования,

доктор экономических наук, г. Нижний Новгород


Ежегодная работа в жюри конкурса имени А.С. Макаренко предполагает рассмотрение конкурсных материалов множества школ и других образовательных учреждений — претендентов на победу. Независимо от занятого места, участие в конкурсе должно быть полезно образовательному учреждению. И дело не только в общении с коллегами и единомышленниками и в обмене опытом: важное значение имеет внутренний педагогический и экономический аудит своей школы, который проводится при подготовке конкурсных материалов. Для этого необходимо подходить к подготовке документов максимально неформально, учитывая следующие рекомендации.


1. Это не конкурс «Лучшие школы России»

Цели и задачи конкурсов в рамках нацпроекта «Образование», конкурса «Лучшие школы России» и конкурса имени А.С. Макаренко значительно различаются. Поэтому необходимо внимательно читать конкурсную документацию и готовить документы именно на данный конкурс. Из конкурсных материалов претендента должно быть понятно, насколько образовательное учреждение соответствует критериям, изложенным в конкурсной документации.

Если участник конкурса решает облегчить себе задачу и просто направляет документы, которые он раньше представлял на другие конкурсы, то это «работает» отрицательно. Во-первых, многие члены жюри были в жюри и других конкурсов (в том числе конкурса инновационных школ). Во-вторых, среди таких материалов ещё не были представлены программы развития школ, отвечающих критериям конкурса. В-третьих, становятся совершенно очевидными причины участия в конкурсе: чтобы материалы зря не пропадали, можно поучаствовать ещё в одном конкурсе. А когда всё это становится понятно, то шансов на высокую оценку представленных материалов практически не остаётся.


2.
Перечень документов открытый


В конкурсе им. А.С. Макаренко отсутствует жёстко заданный перечень материалов, которые надо представить на конкурс — перечень лишь рекомендательный. Среди таких документов может быть и программа развития школы с её краткой характеристикой, описание концептуальной модели обеспечения производственно-воспитательного процесса, описание результатов финансово-хозяйственной деятельности, производственно-воспитательный бизнес-план. Главное, чтобы были раскрыты аспекты деятельности образовательного учреждения, которые подлежат оценке экспертами.


3. Лучше меньше, да лучше

Надо понимать, что члены жюри — тоже люди, и им должно быть интересно изучать конкурсные материалы. Поэтому не надо «воды» и наукообразности; если есть интересные мысли по теме, то они должны быть чётко изложены. Желательно также их обосновать, однако обоснование не должно сводиться к цитированию классиков. Ещё важнее, чтобы фактическое состояние дел не расходилось с теоретическим обоснованием, т.е. практика должна соответствовать теории.


4. Презентация — подготовленная импровизация

У победителя конкурса качественно подготовлены конкурсные материалы, раскрывающие интересный опыт деятельности образовательного учреждения, и жюри и участники конкурса, зрители становятся свидетелями живого, интересного выступления конкурсанта. Самые интересные выступления могут быть в последний день, когда жюри уже в смятении, не видя явного победителя. Конкурсные материалы могут быть прекрасно подготовлены у многих участников, а вот ярких выступлений на каждом конкурсе бывает немного; как правило, именно эти участники и становятся победителями конкурса (причём мнение жюри не расходится с мнением зрителей, а первое место может быть разделено при отсутствии явного лидера). Остальные призовые места в равной мере зависят от качества подготовки материалов и убедительности выступления на конкурсе. Однако при этом важно не ораторское мастерство, а содержание выступления!


5.Педагогическая целесообразность экономической деятельности

Участники конкурса должны объяснить, зачем они осуществляют приносящую доход деятельность. ^ Главное — не вал внебюджетных доходов, а педагогическая целесообразность ведения такой деятельности. Странно видеть среди участников конкурса школы, ставящие своей главной целью расширение платных образовательных услуг. В то же время трудовое обучение без продуктивной деятельности, имеющей вполне конкретное экономическое измерение, также не может рассчитывать на высокую оценку.

У многих конкурсантов экономический раздел материалов вызывает наибольшие затруднения: с одной стороны — необходима увязка с концептуальной моделью обеспечения производственно-воспитательного процесса, с другой стороны, материалы должны показывать масштабы такой деятельности (если участники пытаются приукрасить свои результаты, это всегда выявляется). Важное значение также имеет качество экономико-правового оформления производственной деятельности, так как именно здесь скрывается интересный коллегам опыт, особенно в условиях казначейского исполнения бюджетов.


6.Критерии, показатели, документы

Исполнительной дирекцией конкурса, согласно Положению, были сформулированы и утверждены критерии оценки, позволяющие комплексно оценить соответствие и успешность деятельности образовательного учреждения условиям конкурсного отбора. Критерии оценки раскрывались через систему показателей, а исходные данные члены жюри брали из предоставленных конкурсантами документов. В таблице представлена система примерных критериев и показателей с указанием документов, в которых жюри ожидает увидеть соответствующую информацию.


Критерии оценки

Основные показатели критерия

Подтверждающие документы

1. Качество производственной деятельности в её воспитательном измерении

Системность производственной деятельности. Вовлечённость учащихся в производственную деятельность и управление ею. Качество организации воспитательной системы

Концептуальная модель обеспечения производственно-воспитательного процесса. Производственно-воспитательный бизнес-план образовательного учреждения на 5 лет. Производственная история учреждения. Данные о результатах производственной деятельности и о производственном процессе. Описание воспитательной системы. Сведения о вовлечённости учащихся в производственную деятельность

2. Интеграция производственной занятости и учебного процесса

Включённость в учебные планы производственной деятельности

Концептуальная модель обеспечения производственно-воспитательного процесса. Производственная история школы. Информация о структуре производств. деятельности. Учебные планы образовательного учреждения

3. Реализация педагогических идей А.С. Макаренко

Уровень использования педагогической системы А.С. Макаренко

Концептуальная модель обеспечения производственно-воспитательного процесса

4. Организация экономической деятельности и её правовое оформление

Масштабы экономической деятельности. Грамотность используемых схем правового оформления деятельности. Оптимизация оформления экономической деятельности

Документы, отражающие реальную внебюджетную финансово-хозяйственную деятельность школы. Сметы доходов и расходов. Информация о налогообложении образовательного учреждения. Положения о производственной деятельности

5. Развитие учебно-производственной инфраструктуры за счёт заработанных средств

Динамика развития экономической деятельности. Вложения заработанных средств в развитие учебно-производственной деятельности

Результаты финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Сметы доходов и расходов, балансы. Информация о капитальных вложениях, приобретении оборудования

6. Эффективность предпринимательских проектов и хозяйственной деятельности, качество бизнес-планов

Степень достижения запланированных результатов. Грамотность составления бизнес-планов

Производственно-воспитательный бизнес-план образовательного учреждения. Документы, отражающие реальную внебюджетную финансово-хозяйственную деятельность школы

7. Технологичность и интеллектуальная ёмкость хозяйственной деятельности

Степень технологичности производства. Внедрение инноваций, использование современных технологий

Производственно-воспитательный бизнес-план образовательного учреждения. Характеристика образовательного учреждения. Производственная история образовательного учреждения

8. Общественное признание образовательного учреждения

Распространение идей А.С. Макаренко. Степень влияния учреждения в социокультурной среде района, региона. Победы в конкурсах, других мероприятиях

Характеристика образовательного учреждения. Видео и/или фотоматериалы, другие информационно-документальные материалы. Грамоты, публикации и т.п. Отзывы общественности (письма поддержки)




Похожие:

А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconНина целищева у доброго дела — широкие крылья в апреле этого года во Владимире прошёл третий Международный конкурс им. А. С. Макаренко и Макаренковские чтения
В апреле этого года во Владимире прошёл третий Международный конкурс им. А. С. Макаренко и Макаренковские чтения
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconА. С. Макаренко Уважаемые коллеги! С 1-го по 5-е апрелЯ 2011 года состоИтся IХ международный конкурс
Тема конференции: «Социальное предпринимательство и педагогическая инноватика для инновационного развития страны»
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconА. С. Макаренко Приложение 1 Форма заявки участника конкурс
Личная визитная карточка педагога (администратора), участника конкурса (заполняется каждым участником)
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconВ рамках конкурса проводится ежегодная научно-практическая конференция «Макаренковские педагогические чтения», основная цель которых обеспечить взаимодействие теории и практики продуктивного воспитания, дальнейшая разработка методологии «Педагогики Дела».
С 1 по 5 апреля 2006 года состоится 4-й Международный конкурс образовательных учреждений им. А. С. Макаренко
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconКонкурсе рисунков по темам «Берегите лес» и «2011 год Международный год лесов»
Конкурс на лучший рисунок на тему: «Сохраним лес» и «2011 год – Международный год лесов» (далее конкурс) проводится среди школьников...
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconКонкурс проводится в 2 тура, без возрастного ценза
Международный Фестиваль – Конкурс классической гитары “Guitar Gems” 2008, Нетания, Израиль
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconГрачева Нина Всеволодовна Егорова Людмила Николаевна 2 II международный детский и юношеский конкурс
Районный профессиональный конкурс инструментального исполнительского искусства
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconКонкурс проводится в 2 тура, без возрастного ценза
Международный Фестиваль – Конкурс классической гитары “Guitar Gems” 2008, Нетания, Израиль
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconМеждународный конкурс детского творчества «Красота Божьего мира»
Конкурс проводился в области изобразительного искусства, в рамках Международных Рождественских образовательных чтений
А. С. Макаренко Приложение 2 как следует готовить материалы на Международный конкурс iconП. А. Серебрякова Д. Р. Арутюнов 2005 год положение о Международном конкурс
Международный конкурс-фестиваль «Tabula rasa» проводится в Волгограде с 14 по 18 декабря 2005 года
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов