Тема
|
Кол-во
часов
|
Должны знать
|
Должны уметь
|
Формы и сроки контроля
|
Обще-учебные умения и навыки
|
Лексика
|
Грамматика
|
Аудирование
|
Устная речь
|
Чтение
|
Повторение
Seasons,
Clothes ,
Family,
Food ,
Animals,
Holidays
Nature ,
Dail ylife
|
6
|
|
To be (am, is, are)
Present Continuous
Possessive case
Present Indefinite (simple)
Some, little, few, a lot of
Past Indefinite (simple)
Future Indefinite (simple)
|
Прослушать аудиозапись.
Прочитать за диктором.
Отработать верную интонацию.
Составить диалог по аналогии.
Разыграть диалог с одноклассником.
|
Употреблять названия дней недели и даты.
Употреблять в речи пословицы и приводить рус. эквиваленты.
Образовывать разделительные вопросы.
Употреблять конверсию современного англ.языка.
|
Молча проглядывать текст, готовясь к громкому чтению.
Прочитать текст монологического/диалогического характера и выполнить упр. направленные на проверку понимания прочитанного.
|
С/раб по грамматике
Образование вопросов
(3 неделя)
|
Учебно –
организационные.
|
^
|
9
|
58 НЛЕ
-It’s never too late to learn.
-Better late then never.
-A good beginning makes a good ending.
|
Prepositions of time (at, on, in)
To laugh at smb/smth.
In class, after classes, before classes
Shall I come back at 5’
At the desk , on the table
In/at the lesson
Разд. вопросы :
She laughs a lot, doesn’t she?
In the picture
To join smb , to leave for
At the age of eight
Конверсия N –V
love – to love
Adj – V warm – to warm
To get on with smb.
To be famous for smth.
Once, twice, three times a week
|
Произносить отдельные слова с аудио.
Употреблять на уровне словосочетаний и отдельных предложений.
|
Использовать различные способы точного указания времени.
Расспросить собеседника, что он/она делают на неделе, в какой школе учатся, какая у них классная комната, какие проблемы, какое расписание.
Рассказать о школьной жизни,
Владеть информацией об английской начальной школе.
Рассказать о различиях Англ. и Рус. начальных школах.
|
Читать и работать с информационным текстом
страноведческого характера.
|
Контроль монологической речи School life
( 8 неделя)
|
Учебно –
информационные
Учебно –
интеллектуальные
Учебно –
коммуникативные
|
^
We live in.
|
16
|
46НЛЕ
|
To be at the back
To go by car
Альтернативные вопросы
с OR:
Have you got a red car or a white car?
To be going to…
In the middle
In the corner
Next to…
To happen to
In the square
To be on/ at the cinema
|
Воспринимать информацию страноведческого характера о столице страны изучаемого языка, достопримечательностях.
|
Пополнять НЛЕ за счет формирования языковой догадки.
Образовывать альтернативные вопросы.
Использовать to be going to для обозначения ближайшего будущего.
Правильно употреблять предлоги по изучаемым клише и структурам.
Расспросить и рассказать о квартире, доме, городе в котором живут.
Описать обстановку комнаты, в которой живут.
Рассказать, где стоит мебель.
Спросить как пройти к тому или иному месту.
Владеть информацией о Лондоне, знать элементы его истории, иметь представление о его памятниках и достопримечательностях.
|
Развивать скорость чтения
Читать слова по транскрипции с догадкой о значении слов.
Пользоваться
грам. справочником.
|
Контроль
грам. навыков
(13 неделя).
|
Учебно –
организационные.
Учебно –
информационные
|
Town life
London
|
15
|
34НЛЕ
An Englishman’s
home is his
castle.
|
Present Perfect// (resultative) (правильные глаголы)
Present Perfect//
(неправильные глаголы)
To be afraid of smb/smth.
A monument to
It takes … smb. to do smth.
|
Воспринимать информацию страноведческого характера о столице страны изучаемого языка, достопримечательностях.
|
Читать и переводить тексты страноведческого характера и информационные о столице страны изучаемого языка, достопримечательностях, культурных ценностях.
|
Контроль диалогической речи
(15-ая неделя).
|
Учебно –
интеллектуальные
Учебно –
коммуникативные
|
^
ing and Transport
|
9
|
40 НЛЕ
So many countries, so many customs.
|
To stay at some place,
To stay with
To go by bus (on foot, straight ahead ).
At the bus stop.
At the seaside.
A ticket for a train, to a city.
To arrive at, in.
Must=have to.
To get into (out of) a car.
To get on (off) a bus.
To take a train.
To catch (miss) a bus.
To go on a journey.
To be tired of.
On board the ship.
|
Воспринимать на слух связное целое.
|
Составить рассказ о средствах передвижения, о путешествии.
Разнообразить речь учащихся в плане выражения оценки того или иного явления.
|
Работать с англо-русским словарем.
Читать и переводить текст научно-популярного стиля.
|
Контроль аудирования
(18неделя)
Контроль навыков чтения
(20неделя)
|
Учебно-информацион-
ные.
Учебно-интеллектуаль-ные У и Н.
Учебно-организацион-
ные.
|
Hobbies
|
9
|
40 НЛЕ
|
Er, or, tion, ic.
At a quarter to (past).
To take part in.
At the theatre.
A lot of, much, many, a little, few, a few, less, fewer.
A cinema-goer.
To be a success.
At the Bolshoi Theatre.
To say, to tell, to listen to.
Up, to the end.
Un (unkind, uneasy).
Whoever, whenever.
|
Воспринимать на слух через аудиотекст содержательно-смысловую информацию.
Правильно слышать то, что произносит диктор на кассете.
|
Дифференцированно употреблять лексемы who и which.
Поговорить об увлечениях англичан и сравнить с хобби родной страны.
|
Читать и переводить текст, содержащий новую страноведческую информацию.
Работать с познавательным текстом, выделяя главное и делать обобщение прочитанного.
|
Сам. работа по грам. материалу видо-временные формы глагола.
|
Учебно-информацион-
ные.
Учебно-интеллектуаль-ные У и Н.
Учебно-организацион-
ные.
|
America (1)
|
12
|
35 НЛЕ
|
Словосложение.
America – American
England – English
Present Perfect, since, for
A fast car - to go fast
Hard work – to work hard.
Good work – to work well.
N+full – peacefull
Конверсия V-N, N-V,
To find – a find
To depend on.
It depends.
Gold coin , golden hair
|
Имитировать сказанное диктором.
Выполнять задания к тесту аудиозаписи
Выполнять команды и просьбы учителя
|
Различать Present Perfect и Past Simple в англ. грамматике.
Употреблять видо-временные формы глагола.
Рассказать об американских праздниках, как они отличаются, о традициях страны и народа.
|
Читать, инсценировать сказки и разыгрывать их по ролям.
|
|
Учебно-информацион-
ные.
Учебно-интеллектуаль-ные У и Н.
Учебно-организацион-
ные.
|
^
|
5
|
23 НЛЕ
|
The с географическими названиями, перед названиями стран , городов , улиц, площадей и континентов.
To be founded
To be made of
Peaceful – more peaceful – the most peaceful .
|
Имитировать сказанное диктором.
Выполнять задания к тесту аудиозаписи.
Выполнять команды и просьбы учителя
|
Употреблять конверсию.
Употреблять модальные глаголы may, can, could, to be able to, must, have to.
|
Чтение реалий и имен собственных, обозначающих географические названия стран изучаемого языка и родной страны.
|
Контроль аудирования
(32 неделя)
|
Учебно- коммуникатив-
ные У и Н.
|
^
|
8
|
17 НЛЕ
|
To look through
May I do it? – Yes, you may.
Can, could, to be able to
The advice is good.
It was good advice
V+tion, to explain – explanation
|
Имитировать сказанное диктором.
Выполнять задания к тесту аудиозаписи.
Выполнять команды и просьбы учителя
|
Употреблять географические названия с артиклем.
Употреблять нулевой артикль перед названиями стран, континентов, улиц, площадей.
-составить сообщение о своей стране
|
Чтение реалий и имен собственных, обозначающих географические названия стран изучаемого языка и родной страны.
|
Контроль монологической речи (33 неделя).
|
Учебно- коммуникатив-
ные У и Н.
|
Повторение
|
8
|
|
|
|
Поддерживать беседу по изучаемым темам.
|
|
|
Учебно- коммуникатив-
ные У и Н.
|
