«Об образовании» icon

«Об образовании»




Название«Об образовании»
страница19/39
Дата конвертации27.08.2012
Размер9.24 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   39

^ Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

К завершению обучения на ступени начального общего образования будет обеспечена готовность детей к дальнейшему обучению, достигнут необходимый уровень читательской компетентности (чтение и понимание текста), речевого развития, сформированы универсальные действия, отражающие учебную самостоятельность и познавательные интересы.

Выпускники овладеют техникой чтения, приёмами понимания прочитанного и прослушанного произведения, элементарными приёмами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов. Научатся самостоятельно выбирать интересующую их литературу, пользоваться словарями и справочниками, включая компьютерные, осознают себя как грамотных читателей, способных к творческой деятельности.

Обучающиеся научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета, участвовать в диалоге при обсуждении прослушанного (прочитанного) произведения. Они будут составлять несложные монологические высказывания о произведении (героях, событиях), устно передавать содержание текста по плану, составлять небольшие тексты повествовательного характера с элементами рассуждения и описания. Выпускники научатся декламировать (читать наизусть) стихотворные произведения. Они получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, родителей, педагогов) с небольшими сообщениями, используя иллюстративный ряд (плакаты, аудио и видеоиллюстрации, видеосюжеты и анимации и др.).

Выпускники научатся приёмам поиска нужной информации, овладеют алгоритмами основных учебных действий по анализу и интерпретации художественных произведений (деление текста на части, составление плана, нахождение средств художественной выразительности и др.), научатся высказывать и пояснять свою точку зрения, познакомятся с правилами и способами взаимодействия с окружающим миром, получат представления о правилах и нормах поведения, принятых в обществе.

Выпускники овладеют основами коммуникативной деятельности (в том числе с использованием средств телекоммуникации), на практическом уровне осознают значимость работы в группе и освоят правила групповой работы.

^ Виды речевой и читательской деятельности

Выпускник научится:

• осознавать значимость чтения для дальнейшего обучения, понимать цель чтения (удовлетворение читательского интереса и приобретение опыта чтения, поиск фактов и суждений, аргументации, иной информации);

• осознанно воспринимать (при чтении вслух и про себя, при прослушивании) содержание различных видов текстов, выявлять их специфику (художественный, научно-популярный, учебный, справочный), определять главную мысль и героев произведения, отвечать на вопросы по содержанию произведения, определять последовательность событий, задавать вопросы по услышанному или прочитанному учебному, научно-популярному и художественному тексту;

• оформлять свою мысль в монологическое речевое высказывание небольшого объёма (повествование, описание, рассуждение) с опорой на авторский текст, по предложенной теме или при ответе на вопрос;

• вести диалог в различных учебных и бытовых ситуациях общения, соблюдая правила речевого этикета; участвовать диалоге при обсуждении прослушанного/прочитанного произведения;

• работать со словом (распознавать прямое и переносное значение слова, его многозначность, определять значение слова по контексту), целенаправленно пополнять свой активный словарный запас;

• читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного;

• читать осознанно и выразительно доступные по объёму произведения;

• ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами;

• ориентироваться в построении научно-популярного и учебного текста и использовать полученную информацию в практической деятельности;

• использовать простейшие приёмы анализа различных видов текстов: устанавливать причинно-следственные связи и определять главную мысль произведения; делить текст на части, озаглавливать их; составлять простой план; находить различные средства выразительности (сравнение, олицетворение, метафора), определяющие отношение автора к герою, событию;

• использовать различные формы интерпретации содержания текстов: интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения; устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, объяснять (пояснять) их, соотнося с общей идеей и содержанием текста; формулировать, основываясь на тексте, простые выводы; понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, язык;

• передавать содержание прочитанного или прослушанного с учётом специфики научно-популярного, учебного и художественного текстов; передавать содержание текста в виде пересказа (полного или выборочного);

• коллективно обсуждать прочитанное, доказывать собственное мнение, опираясь на текст или собственный опыт;

• ориентироваться в книге по названию, оглавлению, отличать сборник произведений от авторской книги, самостоятельно и целенаправленно осуществлять выбор книги в библиотеке по заданной тематике, по собственному желанию;

• составлять краткую аннотацию (автор, название, тема книги, рекомендации к чтению) литературного произведения по заданному образцу;

• самостоятельно пользоваться алфавитным каталогом, со ответствующими возрасту словарями и справочной литературой.

^ Творческая деятельность

Выпускник научится:

• читать по ролям литературное произведение;

• использовать различные способы работы с деформированным текстом (устанавливать причинно-следственные связи, последовательность событий, этапность в выполнении действий; давать последовательную характеристику героя; составлять текст на основе плана);

• создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукций картин художников, по серии иллюстраций к произведению или на основе личного опыта.

^ Литературоведческая пропедевтика

Выпускник научится:

• сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, выделяя два-три существенных признака;

• отличать прозаический текст от поэтического;

• распознавать особенности построения фольклорных форм (сказки, загадки, пословицы).


^ Перечень учебно-методического обеспечения

1

Бетенькова Н.М., Горецкий В.Г., Фонин Д.С. Учебник по обучению грамоте и чтению

1

Ассоциация XXI век

2

Кубасова О.В. Литературное чтение

1

Ассоциация XXI век

3

Кубасова О.В. Литературное чтение

2

Ассоциация XXI век

4

Кубасова О.В. Литературное чтение

3

Ассоциация XXI век

5

Кубасова О.В. Литературное чтение

4

Ассоциация XXI век

6

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение

1

Баласс

7

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение

2

Баласс

8

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение

3

Баласс

9

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Литературное чтение

4

Баласс

10

Грехнёва Г.М., Корепова К.Е. Литературное чтение

1

Дрофа

11

Грехнёва Г.М., Корепова К.Е. Литературное чтение

2

Дрофа

12

Грехнёва Г.М., Корепова К.Е. Литературное чтение

3

Дрофа

13

Грехнёва Г.М., Корепова К.Е. Литературное чтение

4

Дрофа

14

Джежелей О.В. Учебник по обучению грамоте и чтению

1

Дрофа

15

Джежелей О.В. Литературное чтение

1

Дрофа

16

Джежелей О.В. Литературное чтение

2

Дрофа

17

Джежелей О.В. Литературное чтение

3

Дрофа

18

Джежелей О.В. Литературное чтение

4

Дрофа

19

Ефросинина Л.А. Литературное чтение

1

ВЕНТАНА-ГРАФ

20

Ефросинина Л.А. Литературное чтение

2

ВЕНТАНА-ГРАФ

21

Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Литературное чтение

3

ВЕНТАНА-ГРАФ

22

Ефросинина Л.А., Оморокова М.И. Литературное чтение

4

ВЕНТАНА-ГРАФ

23

Кац Э.Э. Литературное чтение

1

АСТ, Астрель

24

Кац Э.Э. Литературное чтение

2

АСТ, Астрель

25

Кац Э.Э. Литературное чтение

3

АСТ, Астрель

26

Кац Э.Э. Литературное чтение

4

АСТ, Астрель

27

Климанова Л.Ф., Голованова М.В, Горецкий В.Г. Литературное чтение

1

Просвещение

28

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение

2

Просвещение

29

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение

3

Просвещение

30

Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. Литературное чтение

4

Просвещение

31

Кубасова О.В. Учебник по обучению грамоте и чтению

1

Дрофа

32

Кубасова О.В. Литературное чтение

1

Дрофа

33

Кубасова О.В. Литературное чтение

2

Дрофа

34

Кубасова О.В. Литературное чтение

3

Дрофа

35

Кубасова О.В. Литературное чтение

4

Дрофа

36

Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Литературное чтение

1

Оникс

37

Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Литературное чтение

2

Оникс

38

Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Литературное чтение

3

Оникс

39

Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Литературное чтение

4

Оникс

40

Лазарева В.А. Литературное чтение

1

Учебная литература

41

Лазарева В.А. Литературное чтение

2

Учебная литература

42

Лазарева В.А. Литературное чтение

3

Учебная литература

43

Лазарева В.А. Литературное чтение

4

Учебная литература

44

Матвеева Е.И. Литературное чтение

1

Вита-Пресс

45

Матвеева Е.И. Литературное чтение

2

Вита-Пресс

46

Матвеева Е.И. Литературное чтение

3

Вита-Пресс

47

Матвеева Е.И. Литературное чтение

4

Вита-Пресс

48

Романовская З.И. Литературное чтение

1

АСТ, Астрель

49

Романовская З.И. Литературное чтение

2

АСТ, Астрель

50

Романовская З.И. Литературное чтение

3

АСТ, Астрель

51

Романовская З.И. Литературное чтение

4

АСТ, Астрель

52

Свиридова В.Ю. Литературное чтение

1

Федоров

53

Свиридова В.Ю., Чуракова Н.А. Литературное чтение

2

Федоров

54

Чуракова Н.А. Литературное чтение

3

Федоров

55

Чуракова Н.А. Литературное чтение

4

Федоров

56

Чуракова Н.А. Литературное чтение

1

Академкнига/Учебник

57

Чуракова Н.А. Литературное чтение

2

Академкнига/Учебник

58

Чуракова Н.А. Литературное чтение

3

Академкнига/Учебник

59

Чуракова Н.А. Литературное чтение

4

Академкнига/Учебник
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   ...   39




Похожие:

«Об образовании» iconПроект закона РФ «Об образовании» Законопроект «Об образовании в Российской федерации»
Законопроект «Об образовании в Российской федерации» возможности непосредственного участия детей, их родителей, педагогов и общественности...

«Об образовании» iconИнформация для участников единого государственного экзамена в 2010 году
Российской Федерации, имеющие документ иностранного государства об образовании, признаваемый эквивалентным в Российской Федерации...

«Об образовании» iconДокументы
...

«Об образовании» iconНормативно-правовое обеспечение федерального уровня федеральные законы закон РФ «Об образовании»
Фз РФ №2-фз от 2 февраля 2011г. «О внесении изменений в закон РФ «Об образовании»

«Об образовании» iconНормативно-правовое обеспечение федерального уровня федеральные законы закон РФ «Об образовании»
Фз РФ №2-фз от 2 февраля 2011г. «О внесении изменений в закон РФ «Об образовании»

«Об образовании» iconУправление по надзору и контролю в сфере образования информирует, что внесены изменения в Закон РФ «Об образовании» в части совершенствования единого государственного экзамена,
С 14 февраля 2011 года вступил в силу Федеральный Закон №2-фз «О внесении изменений в Закон РФ «Об образовании» и статьи 11 и 24...

«Об образовании» iconПеречень федеральных документов по организации и проведению егэ в 2012 году. Федеральный Закон «О внесении изменений в Закон Российской федерации «Об образовании»
Федеральный Закон «О внесении изменений в Закон Российской федерации «Об образовании» и Федеральный Закон «О высшем и послевузовском...

«Об образовании» iconДиссертация на соискание академической степени магистра по направлению «Информационные технологии в физико-математическом образовании» Научный к ф. м н
...

«Об образовании» iconОпубликовано в журнале «Инновации в образовании» (Москва): Федоров А. В
Федоров А. В. Современное массовое медиаобразование в России: поиски новых теоретических концепций и моделей // Инновации в образовании....

«Об образовании» iconПоложение о совещании при директоре Общие положения в соответствии со ст. 35 п. 5 Закона РФ «Об образовании»
В соответствии со ст. 35 п. 5 Закона РФ «Об образовании» управление школой осуществляется на основе сочетания самоуправления коллектива...

«Об образовании» iconО комплектовании 10-го класса в соответствии со ст. 32 Закона РФ «Об образовании»
Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы