Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка icon

Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка



НазваниеСтруктурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка
страница3/3
Гаманко Руслан Сергеевич
Дата конвертации28.08.2012
Размер380.16 Kb.
ТипАвтореферат
1   2   3
моделирующую функцию. Модели и идиомы, будучи одновременно противоположными и сходными, могут изучаться в одной и той же системе структуральных, логических и семиотических категорий. Идиомы представляют собой микромодели стандарт­ных, «прототипных» ситуаций, явлений, фактов социальной жизни и мира индивида. Поскольку денотативная область идиом-совокупность стандартных социокультурных ситуаций — представ­ляет собой упорядоченное множество, входящее в систему культуры, то и образы объединены упорядочивающим и смыс­ловыми связями и отношениями. Это позволяет говорить о том, что идиомы не только моделируют действительность, но и сами построены по определенным образцам, или эталонам, в основе которых лежат социокультурные стереотипы.

В языке мышление по аналогии обеспечивается в основном метафорическими идиоматичными единицами. Моделирующие метафоры являются попыткой осмыслить неизвестное с помощью известного, описать неизвестные явления по аналогии с уже известными. Метафорический перенос часто встречается в народных аналогах различных терминов, основанных на внешней, поверхностно-наглядной аналогии. Внешне яркие признаки заболеваний уподобляются признакам хорошо известных явлений. Например: harelip “заячья губа”, ape-hand “обезьянья кисть”, dog-nose “нос дога”.

Единицы, созданные по данной модели, являются неполными идиомами: некоторые семантические признаки имеют свои собст­венные лексические десигнаторы. Основой проведения аналогии и определения той или иной степени полноты мотивированности - является посылка "как у...".

Мышление по аналогии обеспечивается в языке не только ме­тафорическими, но и аллегорико-символическими единицами, ко­торые, в отличие от метафорических, характеризуются наличием различных ситуативных смыслов в рамках общего, весьма абст­рактного значения. Например, scapegoat “козёл отпущения”; stumblingstone “камень преткновения”; Judas-hole “отверстие в двери для подсматривания”; fig-leaf – “фиговый лист”.

Идиомы удобны для передачи размытых понятий: ведь, с одной стороны, их значения мотивированы (что обеспечивает выполнение характеризующей и мнемотехнической функций), а с другой стороны, они мотивированы не полностью (что обеспечивает возможность контекстуального семантического варьирования).

Идиомы с размытым значением – это такие идиомы, у которых семный состав и объем значения нечетко определены. В разных контекстах значения таких идиом варьируют по семному составу. Например, bureaucracy означает: (а) “система управления, осуществляемая с помощью аппарата власти” и / или (б) “слой людей, связанных с этой системой” и / или (в) “социальный организм, результат социальных противоречий, конфликтов, материализация как организационно-управленческого, так и политического отчуждения” и / или (г) ”произвол чиновников” [The Concise Oxford Dictionary of Current English 1988]e All Nations English Dictionary].
Как можно убедиться, значение этого слова включает в себя различные аспекты этого понятия – профессиональные, политические и бытовые.

К числу подобных слов относятся многие политические термины, значение которых варьирует в разных контекстах. Так, английское слово populism (от лат. populus- “народ” + –ism – “доктрина, общественное движение”) первоначально обозначало борьбу за интересы народа. Однако со временем это слово изменило свой смысл и теперь употребляется в значении “деятельность, имеющая целью обеспечение популярности в массах ценой необоснованных обещаний и демагогических лозунгов” [The Concise Oxford Dictionary of Current English 1988].

В ряде случаев размытость значения стремится стать строгой однозначностью или полисемией. Так, английское слово skinhead (skin- “кожа”, -head “голова”), первоначально означавшее “бритоголовый”, ныне означает: (а) “бритоголовый” и / или (б) “представитель молодежной расистской группировки”. В наше время можно говорить о существовании двух значений этого слова: a) “бритоголовый” б) “представитель молодежной расистской группировки”.

В ряде случаев первоначальное значение слова утрачивается, и слово приобретает новое значение. Значение слова lobbyism “лоббизм” (англ. lobby – “крытая прогулочная площадка, коридор общий”, -ism “доктрина, общественное движение, общественный строй”), первоначально означавшее “покупку голосов за деньги в коридорах конгресса”, с течением времени видоизменилось по мере формирования концепций этого политического понятия, и постепенно разделилось на два строгих значения: (а) “закулисный подкуп”; (б) “система аргументации, механизм подготовки и принятия социально-конструктивных актов” [The Concise Oxford Dictionary of Current English 1988]. Это слово стало многозначной идиомой.

Наблюдается и обратная тенденция — размывание первоначально строгого значения. Так, слово chauvinism “шовинизм” произошло от имени французского солдата Николя Шовена, отличавшегося безумной привязанностью к Наполеону; первоначально обозначало преданность культу Наполеона, затем оно расширило свое значение и стало обозначать приверженность идее военного превосходства какой-либо нации или государства. В наши дни оно имеет размытое значение “доминирование одной нации или социальной антропологической группы над другой” (например, male chauvinism “мужской шовинизм”).

Идиомы с аллегорической и символической образностью способны к выполнению выразительной функции, которая определяется как способность “указывать на любые области инобытия, в том числе также на безграничные области”. Часто встречаются идиомы, в которых метафорический перенос основан на сопоставлении ярких признаков внешности или типичных повадок, присущих определённым видам животных и птиц, с соответствующими качествами человека. Например, cock-sparrow “забияка, задира”, chicken-liver “трус”, feather-brain “пустой, глупый человек” и др.

Другие образные идиомы выполняют изобразительную функцию и подчеркивают “живописную самоценность” предмета. Переосмысление значения у подобного рода идиом основано не на семантическом переносе, а на се­мантическом сдвиге в пределах одного фрейма, на изменении «пер­спективы» восприятия ситуации.

Индикаторные идиомы мотивированы не подо­бием двух референтов, а связью «референт — его признак». Языковое моделирование коллекторной связи возможно тогда, когда обоим коммуникантам эта связь известна. Говорящий ко­дирует информацию о предмете, указывая на признак предмета, а реципиент декодирует сообщение, проделывая обратное умоза­ключение от признака к предмету.

На основе анализа эмпирического материала нами выделено несколько видов связей в семантике идиом, выполняющих изобразительную функцию.

Причина-следствие”.

Tangle-foot (букв. “заплетающаяся нога”) - “виски”, где следствием употребления виски является неровная походка;

Содержание-форма”

В идиоме tongue-in-cheek (букв. ”язык за щекой”) - “неискренний, насмешливый” в качестве признака неискренности выступает язык за щекой; hairsplitting (букв. “разделённые волосы, пробор”) – “педантичность”. Здесь аккуратно причесанные волосы являются признаком педантичного человека.

Способность идиоматичных слов означать не то, что они должны означать исходя из их внутренней формы, отсутствие жесткой связи между означаемым и означающим, способность выступать в качестве намека на денотат и вызывать у слушателя нужную мысль помогают вежливо, смягчённо обозначать предметы и явления, открыто говорить о которых не позволяют социальная норма, этикет, тактичность. Например, nightwalker “проститутка”, red-lamp “бордель”, funny-house “больница для наркоманов”.

Некоторые идиомы выполняют одновременно обе функции. Их значение основывается как на метафорической, так и на индикаторной образности. Например, идиома airdance (букв. “танцевать в воздухе”) “быть повешенным” представляет собой метафору: “танец” – предсмертная конвульсия; с другой стороны, здесь обозначен способ, с помощью которого человека подвергают казни: “казнь” – явление, “повешение” – форма.

В заключении обобщаются основные результаты и указываются перспективы дальнейшего изучения проблемы. Основной вывод состоит в следующем: предпринятое исследование показало, что идиомы и неидиомы сосуществуют в системе языка, в разных пропорциях дополняя друг друга в различных областях коммуникации, а свойство идиоматичности является фундаментальным свойством естественного языка; его нельзя отнести к разряду недостатков, а сами идиомы нельзя назвать аномалиями. Существование идиом в естественном языке неизбежно и полезно для развития человеческой культуры и са­мого языка.

Дальнейшими перспективами исследования являются:

1). Сближение исследований в области словообразования, с одной стороны, и фразеологии, с другой стороны. Поиск и восстановление общих категорий словообразования и фразеологии.

2). Дифференциация статуса морфем в идиоматичных сложных словах, т.е. выявление функций, выполняемых морфемами в таких словах и установление того, какие морфемы сохраняют самостоятельные значения, а какие утрачивают его.

3). Дальнейшее изучение и классификация приращённого смысла идиоматичных слов.

4). Дальнейший анализ путей возникновения идиоматичных сложных слов.

^ Основные положения диссертации отражены в следующих публикациях:

научные статьи, опубликованные в научных журналах и изданиях, рекомендованных ВАК РФ:

1. Гаманко, Р.С. Знаковая структура идиоматичных и неидиоматичных слов / Р.С. Гаманко // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. “Актуальные проблемы гуманитарных наук”. Вып. 2. – Самара: Издательство Самарского научного центра РАН, 2006. – С. 34-38. – 0,62 печ. л.

научные статьи, опубликованные в других изданиях:

2. Гаманко, Р.С. Трактовка понятий “идиома” и “идиоматичность” в отечественной и зарубежной лингвистической литературе / Р.С. Гаманко // Вторые ознобишинские чтения: Сб. материалов Юбилейной международной научно-практической конференции, посвящённой 200-летию Д.П.Ознобишина (14-15 мая 2004 года). Т.2.– Инза-Самара: СГПУ-СНЦ РАН, 2004.– С. 76-78. – 1 печ. л.

3. Гаманко, Р.С. Внутриязыковая и межъязыковая идиоматичность / Р.С. Гаманко // Филологическая проблематика в системе высшего образования: Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 2. – Самара: СамГАПС, 2005. – С. 199-206. – 1,62 печ. л.

4. Гаманко, Р.С. Особенности выполнения идиомами моделирующей функции // Тагиевские чтения: Сб. Материалов международной научно-практической конференции (18-20 апреля 2006 года). – Баку, 2006. – С. 72-78. – 1 печ. л.

5. Гаманко, Р.С. Сопоставление функционального потенциала идиоматичных и неидиоматичных слов / Р.С. Гаманко // Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы. – Самара: Издательство СГПУ, 2007. – С. 84-88. – 1,12 печ. л.


1   2   3



Похожие:

Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconСтруктурно-семантические и прагматические характеристики английского лингвокультурного кода "флора"
Структурно-семантические и прагматические характеристики английского лингвокультурного кода “флора”
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconСтруктурно-семантический анализ причинно-следственных отношений в тексте (на материале английского языка)
Работа выполнена на кафедре теории и практики перевода Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования...
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconДоклад на мо учителей английского языка подготовила учитель английского языка моу сош №4 Рублёвская Т. В

Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconДокументы
1. /Михельсон Т.Н. Успенская Н.В. - Практический курс грамматики английского языка/0 Содержание.doc
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconУрок английского языка во 2 классе Тема: «авс мой лучший друг»
Шуструйская Светлана Сергеевна, учитель английского языка моу «Туринская средняя общеобразовательная школа»
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconУрок английского языка во 2 классе Тема: «авс мой лучший друг»
Шуструйская Светлана Сергеевна, учитель английского языка моу «Туринская средняя общеобразовательная школа»
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconУрок английского языка по теме «Life in Future»
Основной учебник: умк л. В хрусталева, В. Н. Богородицкая, Учебник английского языка для 5 класса
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconПлан-конспект открытого урока английского языка в 6 классе " What will happen to me?" Томина Н. Ю. учитель английского языка моу сош с. Грачевка
Цель урока: Активизация лексико-грамматического материала в ситуациях реального общения с помощью икт
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconУрок по информатике и английскому языку Соавтор: учитель английского языка
Соавтор: учитель английского языка моу сош с. Яникой Чегемского района кбр, Байсултанова Лариса Ахматовна
Структурно-семантические и функциональные свойства идиоматичных слов английского языка iconМетодическая разработка урока английского языка в 9 классе Учитель английского языка Медведева С. И. Умк: Английский язык для 9 класса Авторы: В. П. Кузовлев, Н. М. Лапа, Э. Ш. Перегудова и др
Воспитание положительного и толерантного отношения к британской культуре, более глубокое осознание своей родной культуры
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы