Пояснительная записка icon

Пояснительная записка



НазваниеПояснительная записка
страница3/4
Дата конвертации21.05.2012
Размер0.6 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4
1. /образоват. программа 2011-2012/7программа социальн. деят..doc
2. /образоват. программа 2011-2012/8.Программа управления кач. обр..doc
3. /образоват. программа 2011-2012/9 программа коррекционной работы.doc
4. /образоват. программа 2011-2012/СОДЕРЖАНИЕ.docx
5. /образоват. программа 2011-2012/обр. прогр. основного общ.обр/образоват прогр. основного общего обр..docx
6. /образоват. программа 2011-2012/обр.прогр.среденего полного общ.обр/3-я ступень.docx
7. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/1-я ступень.docx
8. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/Планир.рез. освоен. обр.прогр.4.6..doc
9. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/прогр.дух.-нравст.воспит.4.9..doc
10. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/прогр.форм.здор. 4.10.doc
11. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/програм. внеурочн.деят.4.12..doc
12. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/система оценки достижения планируемх результатов 4.11.doc
13. /образоват. программа 2011-2012/образоват. прогр. нач.общего обр/форм. УУД 4.7..doc
14. /образоват. программа 2011-2012/пояснительная записка 1р.doc
15. /образоват. программа 2011-2012/приложения к образоват. программе/Реализ. обр. прогр.и обесп.уч.на 2011-2012уч.г..doc
16. /образоват. программа 2011-2012/приложения к образоват. программе/сведения о педкадрах на 2011-2012 уч.г..doc
Программа социальной деятельности обучающихся
Программа управления качеством образования в моу сош №9 на основе введения информационных технологий в образовательный процесс и образовательного мониторинга в учебно – воспитательный процесс школы
9. Программа коррекционной работы Цель программы
Содержание пояснительная заПиска
5. Образовательная программа основного общего образования
10-11 классы Пояснительная записка. Целевое назначение
Приказа Минобразования России от 26.
11. 2010 №1241 о внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт

4. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования
4. 10. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
4. 12. Программа организации внеурочной деятельности (1 – 4 классы). Общие положения
4. 11. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
Личностные и метапредметные результаты
Пояснительная записка
Реализуемые образовательные программы и обеспеченность учебниками в моу сош №9 в 2011 2012 учебном году
Сведения о педагогических кадрах на 2011-2012 учебный год

Второй уровень:


Гуманизировать отношения в системе:

«руководитель – учитель»

«ученик – родитель»

«учитель – ученик»

Осуществить методическое обеспечение педагогического поиска по созданию адаптив-ной системы образования.

Стимулировать качественный труд учителя, ученика, руководителя.


Третий уровень


существить замену

субъектно-объектных отношений на субъектно - субъектные;

Осуществить отбор содержания, форм и методов обучения и воспитания с учетом индивидуальных

особенностей, интересов, потребностей и возможностей личности;

Развить педагогическое сотрудничеств в системе «Руководитель -

ученик», «Ученик - родитель».


Определить основные
направления инновационных
преобразований педагогического процесса;

Создать систему методической учебы учителей по развитию
педагогических инноваций;
Обеспечить учебно-методическими комплектами
инновационные преобразования педагогического процесса.


Разработать механизм
стимулирования
качественного труда ученика, учителя, руководителя.







Особенности содержания обучения



1) урочная

2} внеурочная

3) внеклассная

4) внешкольная

Достижение обязатель-ного минимума:

- повышение уровня
(по иностранным
языкам),

- общего уровня обра-
зования (по общеобра-
зовательным предме-
там и предметам раз-
вивающего цикла).

- расширение знаний по разным предметам и курсам;

- повышение уровня

интеллектуальной
деятельности.

Направлена на общее развитие
школьников, повышение
эрудиции и расширение
кругозора.

Все виды учебных
занятий:

- урок;

- лекция;

- общественный смотр
знаний;

- учебная экскурсия;

- коллоквиум;
- диспуты;

и т.д.


- олимпиады;

- научно-практические
конференции;

- интеллектуальный марафон;

- факультативы;

- предметные кружки;

- индивидуальные консуль-
тации;

- работа по индивидуальным
учебным планам с учащи-мися с ослабленным здоровьем;

- уроки - экскурсии;

- лекции с привлечением
специалистов по различным проблемам.

- спектакли;

- концерты;

- праздники;
- викторины;

- вечера;

- тематический
выпуск стенгазет;

- конкурсы
и т.п.

- участие в меж-
школьных програм-мах;

- осуществление

компьютерной
связи между
школами по
различным
проблемам;

- посещение

выставок,
театров, музеев
и т.п.



Модель организации учебно-воспитательного процесса в школе.

Цель: создание условий для развития творческой и социальной одарённости детей через
реализацию программ «Одарённые дети», «Школа - правовое пространство»


I ступень
Начальная школа


II ступень

Основная школа с:

общеобразовательными

классами

III ступень

Старшая школа с общеобразовательными и профильными классами

1- 4 классы

5 9 классы

10 - 11 классы


Модель «смешанных способностей» и общеэстетического развития

Модель «смешанных способностей»
и углубленного изучения отдельных
предметов




Предпрофильная

подготовка

Профильное обучение



Формы и методы обучения, новые педагогические технологии (орудия и способы труда).


Начальная

школа


Развивающее обучение по Занкову Л.В.: компьютерное обучение
(информатика без компьютеров), видеокурсы, исследовательская деятельность, развивающие игры, уроки, экскурсии


Средняя
школа



Уровневая дифференциация, лекции, использование озвученных
слайдов-фильмов, тестов (обучающих и контролирующих),
комплексные уроки, обучающие игры, уроки - экскурсии.


Старшая

школа


Компьютерное обучение, видеокурсы, лекционно-семинарская система
модульное обучение (элементы), парная, групповая форма работы.
Использование тестов, комплексные уроки, дидактические игры


Образовательная стратегия школы.

Основное направление образования в школе - адаптация учащихся к жизни в
современном обществе на основе общего и полного образования в рамках
государственных стандартов, обеспечивающих, прежде всего становление личности
ребёнка в учебной и вне учебной деятельности. Т.е., стандарт образования в условиях
реализации личностно - ориентированного подхода не цель, а средство, определяющее
направление и границы использования предметного материала как основы личностного
развития на разных ступенях развития ступенях развития.

Главный акцент в своей деятельности школа, исходя из неоднородности
контингента учащихся, делает на учет индивидуальных особенностей каждого ребенка,
чему способствует обширная диагностика всех учеников по 3-м направлениям:
«Возможности»;
«Мотивация»;
«Межличностные отношения».

Технологии обучения подбираются таким образом, чтобы каждый ученик (по своим возможностям) был вовлечен в активную учебную деятельность в зоне его ближайшего развития, чтобы каждый ученик чувствовал себя в школе комфортно. Занятия рассматриваются как организация совместного дела - групповые, коллективные формы работы в основе которых
заложено развивающее обучение.


Образовательная политика школы.

Образовательная политика школы строится на следующих принципах:

1. Принцип деятельности (включение ребёнка в учебно-познавательную деятельность)

2. Принцип целостного представления о мире (речь идет не просто о формировании
научной картины мира, но и о личностном отношении учащихся к полученным
знаниям)

3. Принцип непрерывности (означает преемственность между всеми ступенями
обучения на уровне методологии, содержания и методики 4.Принцип минимакса (школа обязана предложить ученику содержание образования по максимальному уровню, а ученик обязан усвоить это содержание по минимальному уровню).

5.Принцип психологической комфортности.

6.Принцип вариативности.

7.Принцип творчества.


Состояние и продуктивность методической работы в школе.

Повышение мастерства педагогов осуществляется через организацию методической работы в школе, целью которой является совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса. Она решалась через использование таких организационных форм, как:

  • работа методического совета школы;

  • методические объединения учителей-предметников;

  • предметные недели;

  • наставничество;

  • курсовая система повышения квалификации;

  • тематические педсоветы;

  • теоретические семинары;

  • методические оперативки;

  • методические недели.

Было проведено заседание педагогического совета с повесткой дня:

«Современные образовательные технологии как средство развития педагогической компетенции».

Продолжал работать внутришкольный теоретический семинар-практикум «Пути совершенствования современного урока».

Повысилась культура проведения внеклассных мероприятий по предметам, целью которых в текущем учебном году явилось повышение профессиональной компетенции учителей, а также развитие познавательной и творческой активности обучаемых.

Проведены предметные недели:

  • По ОБЖ (в рамках месячника оборонно-массовой работы);

  • По предметам естественно-математического цикла «За страницами учебника»;

  • По предметам образовательной области «Обществознание»;

  • Начальной школы – «Неделя космоса».



Основной задачей всех внеклассных мероприятий было вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым дисциплинам, выявление обучающихся, которые обладают творческими способностями. Поставленные задачи были решены, 78 % учащихся школы были задействованы во внеклассных мероприятиях.

Методический совет школы решал вопросы подготовки и проведения промежуточной аттестации по итогам года и государственной (итоговой) аттестации, вопросы организации предпрофильной подготовки в 9-х классах.

Конструировался учебный план, разрабатывались программы курсов по выбору.

Велись курсы по выбору:

  • Мировая экономика;

Учитель Подберезная М.А.

  • Векторная графика;

Учитель Орлова Е.Г.

  • Свалка по имени Земля; (экология)

Учитель Шильцова Н.П.

  • За страницами учебника математики;

Учитель Савицкая Е.Н.

Основными направлениями работы предметных МО были:

  • личностно-ориентированное образование, предполагающее свободу выбора объекта труда, вариативность, дифференциацию и индивидуализацию обучения с учетом интересов учащихся, потребностей общества и способностей каждого ребенка;

  • обеспечение обязательного минимума содержания образовательных программ;

  • повышение профессиональной квалификации педагогов;

  • формирование у учащихся высоких духовно-нравственных качеств на уроках и во внеурочное время.

Содержание деятельности МО определяется методической темой школы.

Главная цель работы МО - дальнейшее совершенствование урока как основной формы
учебно-воспитательного процесса.

Каждый учитель ориентировал учебно-воспитательную работу с учетом здоровье сберегающего фактора в соответствие со своей педагогической проблемой. Работа МО была нацелена нa повышение качества личностного образования, выявления и развития способностей каждого обучающегося, формирования физически развитой, нравственно здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями за курс средней школы.
Вся результативная деятельность МО была в целом направлена на интенсивное наращивание в образовательном процессе личностно - смысловых компонентов, индивидуально - дифференцированную работу с учащимися на основе познавательных интересов, систематизацию опыта, педагогической практики, создание информационно – методического банка по реализации принципов и методических приемов обучения и воспитания, совершенствование работы с одаренными и слабоуспевающими учащимися, повышения педагогического творчества, мастерства, внедрения в образовательный процесс новых педагогических технологий, повышения уровня педагогической культуры.

В течение года было отлажено взаимопосещение уроков учителей, обмен опытом по
внедрению и использованию отдельных элементов современных инновационных технологий.


Календарно-тематическое планирование заменила разработка учебных программ по предметам учебного плана.

4 педагога подтвердили на аттестации I кв. категорию; 2 – повысили квалификационную категорию со второй на первую; 4 – повысили квалификационную категорию с первой на высшую; 1- получил вторую квалификационную категорию;

8 -прошли курсовую переподготовку.

С целью раскрытия творческого потенциала детей, воспитание патриотизма и гуманизма повышение интереса к изучаемым предметам МО учителей ОБЖ, технологии и физической культуры проведена система внеклассных мероприятий:

  • декадник по ПДД;

  • игры «Зарничка», «Зарница», «Орленок»;

  • месячник героико-патриотического воспитания;

  • встречи с участниками боевых действий в Афганистане;

  • соревнования «Меткий стрелок», «Школа безопасности», «Колесо безопасности».

  • Викторина «Трудными дорогами войны»

  • Тимуровские рейды «Ветеран живет рядом».

Руководитель ОБЖ И.Г.Кизименко организовал команду, которая заняла призовое место в соревнованиях по программе «Безопасное колесо».

Недостаточная материально-техническая база продолжает присутствовать на повестке дня и накладывает свой отпечаток в совершенствовании образовательного процесса.

Полученные через курсовую подготовку и внутри школьную методическую работу знания и опыт умело применяют в практической деятельности учителя методического объединения образовательной области «Филология», что нашло выражение на открытых уроках:

Кнышова С.П. Русский язык 11 класс

Урок-презентация «Требования к сочинению» (подготовка к ЕГЭ).

Кузнецова Л.Н. Русский язык 6 класс.

«Употребление причастий в речи».

Коврыгина Л.А. Немецкий язык 6 класс.

Урок-игра «Путешествие в страну Знаний».

Ломакина О.Н. Английский язык 2 класс.

«Путешествие в страну Буквляндию».

и внеклассной работе:

Ломакина О.Н. * Праздник, посвящённый Дню Святого Валентина.

Коврыгина Л.А. (начальные классы)


Кнышова С.П. * «Удивительные буквы» - игра,

Кузнецова Л.Н. посвящённая Всемирному дню грамотности (5-8 классы).

* Неделя книги, в рамках которой проведены следующие мероприятии:

- игра «Счастливый случай» (5-6 класс)

- литературный праздник «Королевство многочитай» (7-9 классы)

- конкурс сочинений «Роль книги в моей жизни»

(10-11 классы).

Кнышова С.П. * литературная гостиная, посвящённая творчеству С.А.Есенина «Я много раз любил и был любимым»

* В рамках месячника военно-патриотического воспитания проведёны следующие мероприятия:

- конкурс стихов о ВОВ;

- Игра «Счастливый случай» (5-7 класс)

- Интеллектуальный марафон « Священная война»

(9-11класс).

* Предметные олимпиады (1 тур).

Методическим объединением учителей образовательной области «Обществознание» внеклассная воспитательная работа была направлена на изучение исторического прошлого родного края в рамках модульного курса «Краеведение».

Большую работу по предпрофильной подготовке учащихся выпускных классов проводит
Подберезная М.А. Проводимый учителем элективный курс «История мировой экономики» помогает выпускникам при поступлении в ВУЗы.

Кружок «Доноведение», который проводит во 3 классе Склянко М,Н., помогает учащимся изучать и любить природу Ростовской области.

Во второй четверти проходила неделя МО, посвященная родному краю. Учителями-
предметниками были даны следующие мероприятия:

  • «От малой родины к большому патриотизму» (1 – 4 классы);

  • Сочинение - эссе «На вольном Дону»;

  • КВН «Мой край Донской»;

  • Конференция – презентация «Экономика Дона XVIII – XXI века».

Каждый учитель МО начальных классов имеет портфолио, где помещены: профессиональное резюме, личное педагогическое кредо, самоанализ профессионального образования, динамика достижений учащихся за последние 3 года, личный карьерный рост, материалы по самообразованию. Темами самообразования учителей являются:

Берданова Г.А. «Освоение информационно-компьютерных технологий для проведения учебных занятий»;

Ганощенко Л.А. «Изучение и использование новых контрольных измерителей по стандартам второго поколения»;

Корявцева В.И. «Экологическое воспитание как направление внеурочной деятельности»;

Спивакова А.А. «Изучение особенностей УМК по программе «Школа 2010».


Каждый учитель МО работает над освоением и внедрением в образовательный процесс современных педагогических технологий:

Берданова Г.А. « Реализация принципа осознания процесса учения в развивающей системе Л.В.Занкова»;

Ганощенко Л.А. «Индивидуализация и разноуровневая дифференциация в мониторинге уровня обученности»;

Корявцева В.И. «Развивающие игры как фактор активизации познавательной деятельности младших школьников»;

Спивакова А.А. «Деятельностный подход в обучении как основополагающий фактор комплексного интеллектуального развития».


Берданова Г.А., Ганощенко Л.А. и Корявцева В.И работают по развивающей системе Л.В.Занкова, осваивая новый учебно-методический комплект. Разработаны программы внеурочной деятельности: «Здоровячок», «Веселый этикет», «Экология», «Умелые ручки», «Мир профессий», «Кукольный театр «Петрушка», «Волшебные точки». Они разрабатывают критерии отслеживания результатов развития и обученности, формируют личные портфолио учащихся».

Свое педагогическое мастерство учителя МО продемонстрировали на открытых внеурочных занятиях 17.11.10 на районном семинаре директоров школ по проблеме внедрения ФГОС второго поколения.


За год посещено 182 урока.

Из них:

  • 72 – высокого уровня

  • 102 – среднего уровня

  • 8 – низкого уровня

Основные направления тематики контроля посещения уроков были подчинены целям методической работы школы.

Открытых уроков дано 29 их посетило 51% педколлектива. Анализ посещенных уроков позволяет сделать вывод, что членам педколлектива следует продолжать работать над методикой самоанализа урока, искать пути его эффективности.


Вывод: Уровень сложившейся в школе системы методической работы достаточно эффективен, что подтверждается анализом результативности обучения за последние 3 года, однако, в основу методической работы недостаточно внедряется диагностика профессиональной компетентности учителя, которая обеспечивает выявление профессиональных возможностей педагогов, от которых, в конечном счете, зависят знания и будущее каждого учащегося школы.


Задачи на 2011-2012 учебный год:

  • с целью повышения уровня технологического обеспечения УВП продолжить работу теоретического семинара «Пути повышения эффективности урока»;

  • активизировать работу с обучающимися, мотивированными на учебу;

  • в систему методической работы более эффективно внедрять диагностику профессиональной компетентности учителя;

  • Работать над обобщением передового педагогического опыта учителей школы.



СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА.


В течение 2010-2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин по параметрам:


Основу мониторинга образования в школе составляет система показателей:


Показатель

Чем измеряется

Как измеряется

Сроки проведения

Образовательная среда

Кадровый состав


Образовательная программа школы


Материально-техническое обеспечение

Анализ по стажу, категории, образованию, возрастному составу

Анализ выполнения на заседании педагогического совета

Анализ состояния

Ежегодно


Ежегодно



Образовательные технологии

Работа методических объединений

Взаимопосещение уроков, посещение уроков администрацией

Согласно плану

Уровень здоровья

Группы здоровья, состояние физической подготовки

По данным диспансеризации и анализ справок медучреждений; по результатам президентских соревнований

Два раза в год

Уровень воспитанности

Оптимальный уровень

Допустимый уровень

Критический уровень

Анкетирование по критериям оценки воспитанности учащихся по ступеням обучения

Два раза в год

Результаты образовательного процесса:

обученность


обучаемость


Уровень ОУУН










Отметка по предмету

Контрольно-методические срезы на актуальный уровень знаний (АК); тематические, итоговые контрольные работы

До 20.09. (АК) и далее : четверть, полугодие, год

Первый уровень

Второй уровень

Третий уровень

Контрольно-методические срезы по модифицированной методике П.И. Третьякова и И.Б. Сенновского

Октябрь ежегодно

Мыслительные навыки

Информационные навыки

Коммуникативные навыки

Организационные навыки

Контрольно-методические срезы на сформировнность мыслительных навыков. Наблюдение на уроках и при самоподготовке

Февраль ежегодно

Степень готовности выпускников к продолжению образования

число поступивших выпускников

Кгот = -------------------------------- х 100%

общее число выпускников

Один раз в год, август

Уровень удовлетворения образовательными услугами школы

число удовлетв.

К уу = ---------------------------- х 100 %

общее число опрошеных



Один раз в 3 года


1   2   3   4



Похожие:

Пояснительная записка iconПояснительная записка Пояснительная записка
Это способствует повышению целостности обучения, позволяет реализовать требования единства программы. Затем должно идти раскрытие...
Пояснительная записка iconОткрытое акционерное общество «комета» пояснительная записка к годовой финансовой (бухгалтерской) отчетности за 2011 год
Данная Пояснительная записка является неотъемлемой частью годовой бухгалтерской отчетности за 2011 год, подготовленной в соответствии...
Пояснительная записка iconДокументы
1. /МВН/Пояснительная записка к МВН.doc
2. /МВН/планирование...

Пояснительная записка iconСодержание
Пояснительная записка консультанта по управлению и организационному развитию Пригожиной О. П
Пояснительная записка iconОсновная образовательная программа начального общего образования
Пояснительная записка
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка.doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка.doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка.doc
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Расчетно-пояснительная записка.doc
Пояснительная записка iconЗалилова Гульназ Ильсуровна Муслюмово 2010 Содержание I. пояснительная записка
Первый этап
Пояснительная записка iconДокументы
1. /Пояснительная записка Альбертин.doc
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы