Тема: «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» (Алгебра, 8 класс)
|
Содержание I команде. II команде.V ступень. |
| Урок-состязание «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» Тема: «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» (Алгебра, 8 класс) Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний. Цель урока: закрепление знаний и формирование практических навыков. Задачи урока:
а) повторить и закрепить правила вынесения множителя из-под знака корня; внесения множителя под знак корня; б) отработать навык освобождения от иррациональности в знаменателе; в) закрепить умение упрощать сложные радикалы; г) сравнивать выражения, содержащие квадратные корни.
а) расширение кругозора; б) быстрота реакции; в) развитие математической речи при комментировании решений.
а) воспитание взаимопомощи в процессе выполнения коллективной работы; б) воспитание чувства ответственности в процессе индивидуальной работы, от которой зависит общий результат; в) воспитание внимательности, собранности и аккуратности; г) формирование у учащихся адекватной самооценки при выборе отметки за работу на уроке. Оборудование:
I ступень. Разминка в форме эстафеты (2 команды). Внести множитель под знак корня или вынести множитель из-под знака корня (на этом этапе можно обращаться за помощью).
Проверяем, помогаем, исправляем по ходу решения. А теперь работаем самостоятельно. II ступень. Математический диктант. Задание по вариантам. 1. При каких значениях a имеет смысл выражение:  [ ]2. Сравнить числа:  и  [ и  ]3. Сократить дробь:  [ ]4. Освободиться от иррациональности в знаменателе:  [ ]5. Найти значение выражения:  [ ]Соседи по парте проверяют друг у друга, сразу выставляют оценки. III ступень. «Конкурс отважных». Добровольно приглашаются по одному человеку от каждой команды. Задание: Упростить сложный радикал. ^   Пока «отважные» обдумывают ход решения. IV ступень. Блиц-турнир (с остальными учениками). Найти ошибку:  После этого вместе с отвечающими у доски, учащиеся оформляют в тетрадях предыдущее задание – «Упростить сложный радикал». ^ Работа по карточкам. По найденному значению выражения определить соответствующую букву. В результате должно получиться высказывание известного философа.
И. Кант VI ступень. Конкурс команд (рассчитан на дополнительное время).
 VII ступень. Подведение итогов. За работу на уроке ребята сами выставляют себе оценки (критерии выставления оценок вывешиваются на доску). «отлично» - все задания выполнял самостоятельно; «хорошо» - иногда прибегал к помощи товарища; «удовлетворительно» - получать верный ответ не удавалось, но было велико желание разобраться в решении. VIII ступень. Домашнее задание. Галицкий, Гольдман, Звавич «Сборник задач» №№ 4.81 (б,г); 4.100 (а, б); 4.103 (г); 4.121 (а); 4.127. Литература.
назад |
и 
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тема № Преобразование тригонометрических выражений 13 ч. Контрольная работа №4 | | Цель урока: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме "Квадратные уравнения" |
| Оборудование: индивидуальные карточки ( в форме осенних листьев и цветов), тест, карточки для проведения рефлексии, компьютер | | 1. /алгебра 8 кл итоговый тест/алгебра 8 итоговый тест 4/8 класс/Ответы к тестам 8 класса.doc |
| | Автор, к своему стыду, до сих пор иногда путает и . Поэтому на его уроках операция «НЕ» обозначается чертой сверху, «И» – знаком... | |
| Автор, к своему стыду, до сих пор иногда путает и . Поэтому на его уроках операция «НЕ» обозначается чертой сверху, «И» – знаком... | | Автор, к своему стыду, до сих пор иногда путает и . Поэтому на его уроках операция «НЕ» обозначается чертой сверху, «И» – знаком... |
| | Автор, к своему стыду, до сих пор иногда путает и . Поэтому на его уроках операция «НЕ» обозначается чертой сверху, «И» – знаком... |