Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа icon

Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа



НазваниеМуниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа
страница4/7
Дата конвертации21.05.2012
Размер1.06 Mb.
ТипПояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

поиск и выделение необходимой информации

моделирование

преобразование модели

построение логической цепи рассуждений

С/р по образцу









Дальше и ближе

Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «дальше», «ближе»

Установление пространственных отношений: дальше – ближе, длиннее – короче

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

умение структурировать знания

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий









Прибавление числа 3

Знать состав числа 3. Уметь строить суммы определенного вида (второе слагаемое 3).


Сложение чисел, использование соответствующей терминологии

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение общими приемами решения задач

поиск и выделение необходимой информации

моделирование

преобразование модели

умение структурировать знания

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

Текущий

Фронтальный опрос









Число и цифра 8

Знать число и цифру 8. Состав числа 8. Уметь писать цифру8.

Счет предметов. Называние, последовательность и запись чисел от 0 до 8. Первый – восьмой. Состав числа.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

С/р с проверкой









Длиннее и короче

Уметь ориентироваться на плоскости, используя термины «длиннее», «короче». Уметь сравнивать различные предметы по длине.

Установление пространственных отношений. Сравнение и упорядочивание предметов по разным признакам. Сравнение предметов по некоторой величине без ее измерения: выше – ниже, шире – уже, длиннее – короче

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

восполняя недостающие компоненты

Текущий









Прибавление числа 4

Уметь складывать любые числа с числом 1, 2,3. Прибавлять число, распознавать суммы определенного вида

Сложение чисел, использование соответствующей терминологии. Прибавление чисел 3,4 как последовательное прибавление чисел их аддитивного состава

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

синтез как составление целого из частей, в том числе самостоятельно достраивая

восполняя недостающие компоненты

Текущий









Число и цифра 9

Знать число и цифру 9. Состав числа 8. Уметь писать цифру9.

Счет предметов. Называние, последовательность и запись чисел от 0 до 9. Первый – девятый. Состав числа.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

С/р с проверкой









Все цифры

Знать все цифры. Знать состав чисел 2,3,4,5,6,7,8,9. Уметь правильно писать цифры. Знать порядок чисел в числовом ряду.

Числа и цифры 0 -9. Состав чисел. Называние, последовательность, запись чисел. Первый – девятый. Счет предметов.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий









Самостоятельная работа № 4
















Однозначные числа













20.12.



Однозначные числа

Знать все цифры. Понимать понятие «однозначное число». Уметь правильно писать цифры.

Чтение и запись чисел. Состав чисел. Однозначные числа.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

умение структурировать знания

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий

Фронтальный опрос









Прибавление числа 5

Числа 0 -9. Десяток. Сложение чисел в пределах 9. Использование соответствующей терминологии.

Знать состав числа 5. Уметь прибавлять число 5.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

С/р с взаимопроверкой









Самостоятельная работа № 5


















Подготовка к контрольной работе


















Контрольная работа № 1


















Число 10 и один десяток

Знать понятие десяток. Состав числа 10. Уметь писать число 10. Понимать значение цифр в числе.

Счет предметов в пределах 10. Десяток. Название, последовательность и запись чисел в пределах 10. Сложение чисел в пределах10.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

построение логической цепи рассуждений

Текущий









Счет до 10

Знать все цифры. Уметь читать и записывать числа 1-10. Уметь считать да 10 и обратно.

Называние, последовательность и запись чисел 1-10. Счет в пределах 10. Место числа в числовом ряду. Предыдущий – последующий.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение общими приемами решения задач

поиск и выделение необходимой информации

моделирование

преобразование модели

умение структурировать знания

построение логической цепи рассуждений

Текущий

Арифметический диктант.







Вычитание













10.01.



Счет десятками.

Понимать счет десятками. Уметь записывать количество десятков.

Счет в пределах 10. Счет десятками.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий









Вычитание. Знак –

Знать смысл действия вычитания. Уметь выполнять вычитание и записывать результат.

Сложение и вычитание в пределах 10. Использование соответствующих терминов. Знаки –, +.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

моделирование

преобразование модели

умение структурировать знания

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий

Фронтальный опрос









Разность и ее значение

Знать термины «вычитание», «разность». Уметь выполнять вычитание и записывать результат.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки +, -.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

преобразование модели

умение структурировать знания

анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных)

построение логической цепи рассуждений

Текущий

Арифметический диктант









Уменьшаемое и вычитаемое

Знать компоненты вычитания. Уметь составлять разности.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки +, -.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

восполняя недостающие компоненты

выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов

С/Р с проверкой









Вычитание числа 1

Уметь вычитать число 1 из любого числа в пределах 10.

Вычитание 1 из числа, непосредственно следующего за ним по счету.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

Тематический. Работа в парах.









Вычитание по одному

Уметь вычитать по 1 как многократное вычитание числа 1.

Вычитание числа по частям.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

овладение общими приемами решения задач

умение структурировать знания

Текущий









Сложение и вычитание

Понимать взаимосвязь действий сложения и вычитания. Уметь выполнять соответствующие действия, записывать результат.

Сложение и вычитание чисел, использование соответствующих терминов. Знаки +, -. Взаимосвязь сложения и вычитания.

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы

способность принимать и сохранять учебную цель и задачу

использование знаково-символических средств

овладение действием моделирования

овладение спектром логических действий и операций

овладение общими приемами решения задач

умение структурировать знания

подведение под понятия, выведение следствий

построение логической цепи рассуждений

Текущий

Арифметический диктант









Сложение и вычитание

Текущий

Работа в парах









Перестановка слагаемых

Знать переместительное свойство сложения. Уметь находить суммы с одинаковыми значениями не выполняя вычислений.

Перестановка слагаемых при вычислении суммы

УУД: адекватная мотивация учебной деятельности

учебные и познавательные мотивы
1   2   3   4   5   6   7




Похожие:

Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconДополнительные общеобразовательные программы
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа icon1. Общие положения
Полное: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Титоренко» Приказ от 25. 12. 2008 г. «О создании экспертной комиссии для оценивания результативности деятельности работников школы»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Титоренко»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconМинистерство образования Российской Федерации Министерство образования Саратовской области Управление образования администрации Петровского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Асмётовка
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconМинистерство образования Российской Федерации Министерство образования Саратовской области Управление образования администрации Петровского муниципального района Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.
Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с. Асмётовка
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconМуниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Титоренко» Приказ от 25. 12. 2008 г. «Об утверждении критериев стимулирования»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа села Титоренко»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №2 Белокалитвинского района Справка
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №2
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа iconКраснодарский край абинский район п. Ахтырский муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №14 муниципального образования абинский район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №14
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа icon«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №9»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №9»
Муниципальное общеобразовательное учреждение Насонтовская основная общеобразовательная школа icon«О состоянии и результатах деятельности муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа №9»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №9»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов