Как разные животные зимуют icon

Как разные животные зимуют



НазваниеКак разные животные зимуют
Дата конвертации29.07.2012
Размер98.79 Kb.
ТипДокументы

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР ВОСПИТЫВАЕТ


Фомичёва Н. М.

«Ребёнок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в красоте, воодушевляющей его сердце, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребёнка»

Это высказывание В. Сухомлинского как нельзя лучше выражает направленность уроков окружающего мира в начальной школе. Наблюдая и исследуя окружающий мир, каждый школьник делает для себя открытия многогранных связей человека с природой, закономерных связей живой и неживой природы, связи всего живого на земле. Особенностью моего урока по теме « Как разные животные зимуют» заключается в том, что дети сами проводили исследовательскую работу, собирая информацию о лесных жителях, а потом защищали её на уроке. В урок включено много занимательного материала. Это загадки, викторина путешествие, сказочный гость, прослушивание и разбор «подслушанных в природе разговоров» между зверями, птицами, которые были представлены в виде сценок с участием самих же учащихся. Использование занимательного материала помогло активизировать учебный процесс, развивать познавательную активность, творческое воображение, поддерживает интерес к изучаемому, снимает утомляемость.

Ниже предлагается сценарий данного урока.


^ Окружающий мир, 2 класс.

Тема: Как разные животные зимуют.

Цели:

  • Помочь детям сформировать представление о том, как зимуют дикие звери: заяц, медведь, лиса, и другие.

  • Показать связь жизни животных с состоянием неживой природы и растений.

  • Развивать навыки работы с использованием современных информационных технологий в исследовательской деятельности.

  • Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

Оборудование: компьютер, проекционное оборудование, учебник, сказочный герой.


^ Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Проверка домашнего задания.

- Послушайте стихотворение.

Закружи!

В небе, будто на пружинке,

Закружились три снежинки,

Прочертили быстрый след

Раз-два-три - и снега нет.

Но уже за их разбегом

В целом мире пахнет снегом.

Пахнет снегом каждый скрип,

Стук синиц и мёрзлый гриб.

Пахнет снегом струйка смеха

Снегом пахнет даже эхо

Всё светло, морозно, звонко.

Лай щенка и крик ребёнка!

Чистый, белый, удружи -

Веселее закружи!

  • О каком времени года идёт речь?

- О зимушке–зиме. Так ласково называли в народе самое суровое, но в то же время - прекрасное, красивое время года.

Слайд № 1 «Зима».

  • Какой зимний месяц идёт сейчас?

  • Определите, какая сегодня погода?

  • Вспомните, над какой темой мы работали на прошлом уроке?

(Ответы детей: Как изменяется жизнь птиц с приходом зимы.)

- Поможет проверить нам домашнее задание наш гость, Снеговик. На кормушку к снеговику слетелись птицы, которые остались у нас на зиму.

  • Как называются такие птицы?

(Ответы детей: зимующие.)

  • А как называются птицы, которые улетели от нас в тёплые края?

(Ответы детей: перелётные.)

  • Почему они улетели?

(Ответы детей: из-за нехватки корма.)

- Остановимся на зимующих птицах.

^ Викторина: « Угадай птицу»

-По моим вопросам вы должны угадать птицу, показать на кормушке, рассказать, что вы о ней знаете.

1.Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

Слайд № 2 «Дятел».

2.Какая птица высиживает птенцов зимой? (клёст)

Слайд № 3 «Клёст».

3.Какая птица передвигается, прижимаясь к стволу, как бы ползёт по коре? (поползень)

Слайд № 4 «Поползень».

4.Какую птицу называют санитаром? (ворона)

Слайд № 5 « Ворона».

5. Какая птица может открыть бутылку с молоком, ест мясо, рыбу, сало? (синица)

Слайд № 6 «Синица».

6. Какой птице дали название за свойство появляться с первым снегом? (снегирь)

Слайд № 7 «Снегирь».

7. Какую птицу называют компанейской? (воробей)

Слайд №8 «Воробей».

- Трудно находить птицам корм во время снегопадов метелей, в сильные морозы. Как человек должен помогать птицам пережить зиму?

(Ответы детей: подкармливать, развешивать кормушки.)

^ III. Работа по новой теме.

– Прежде чем перейти к теме урока вспомним, какие изменения произошли в неживой природе с приходом зимы?

(Ответы детей: солнце появляется ненадолго, поднимается невысоко, даёт мало тепла и света, похолодало, реки замерзли, осадки – снег.)

- На прошлом уроке мы говорили, как изменения в неживой природе повлияли на жизнь растений. Но только ли на жизнь растений могут повлиять изменения в природе?

(Ответы детей.)

- Безусловно, изменения в неживой природе повлияли не только на жизнь растений, но и на жизнь птиц, зверей и других животных.

- Кто догадался, какая же сегодня тема урока?

- Тема урока: Как разные животные зимуют.

Слайд № 9 «Название темы урока».

- Что бы вы хотели узнать сегодня на уроке?

- Цель урока: Узнать, как зимуют дикие звери. Установить связь их жизни с состоянием неживой природы.

- Каких животных вы знаете?

- На какие две большие группы можно разделить животных?

(ответы детей: дикие, домашние)

- Почему они так называются?

- Каких диких животных вы знаете?

- А хотите отправиться в путешествие в зимний лес за чудесами к диким животным?

( слайд №10 «Зимний лес»)

Путешествие.

- Отгадайте, к какому зверю мы сейчас отправимся?

1.) Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной

А когда придёт весна

Просыпается от сна.(медведь)

(слайд №11 « Медведь»)

- А кто знает, как медведя в народе называют?

(ответ детей: косолапый)

-Почему?

(ответ детей: за неуклюжесть)

-Как зимует медведь?

(ответы детей)

- Давайте послушаем, какой разговор произошёл между сорокой и

медведем.

Сценка: «Сорока и Медведь»

- Эй, Медведь, спишь, что ли?

- Уснёшь с такой… Чего тебе, стрекотуха?

- Да вот не пойму я, почему тебя Медведем зовут? Ну заяц-беляк, ну птица глухарь-это понятно. А вот Медведь… Ну что такое Медведь?

- Охо-хо ! Бестолковая ты птица. «Мед-вед» - значит «мёд ведающий» Знаю, где мёд в лесу спрятан, потому и медведь. Понятно? Вот окаянная птица, покоя от тебя нету.Только сон сладкий начал сниться, будто бы в лесу дуплистое дерево, а в нём соты. И никто про то не ведает, один я, Медведь, ведаю. И будто бы… Хррр, хррр!

- Почему медведь спит зимой?

(ответ детей: медвежьего корма в лесу нет, поэтому он ничего ни ест, а живёт за счёт накопленного летом и осенью жира)

- Говорят, что медведь зимой сосёт лапу. Почему?

-Существует мнение, что в феврале с голых ступней медведя сходит старая, грубая кожа, а молодая нежная тонкая нуждается в согревании. Облизывая языком подошвы, медведь причмокивает губами. Вот и кажется, что медведь сосёт лапу, а на самом деле он согревает её.

Только ли медведь спит зимой? Послушайте разговор зайца и летучей мыши.

Сценка: « Заяц и Летучая мышь»

- Здравствуй, Ушан-Летучая мышь!

- Здравствуй, Заяц-Длинные уши!

- Как живёшь поживаешь?

- Лучше всех живу - горя не знаю!

- Как же ты это так ухитряешься?

- Это проще простого. Как плохо мне,- зима там пришла или дождь, ветер, - я на боковую. Сплю да сладкие сны смотрю. Иной год месяцев десять просплю.

- Ну, брат, тут я тебе не товарищ! Я так не могу. Я если сплю так и то с открытыми глазами!

- Какие ещё животные впадают в спячку?

(ответ детей: барсук, хомяк, насекомые, лягушка, ящерица и т. д. )

- Отгадайте к какому зверю мы отправимся теперь.

2.) Длинное ухо

Комочек пуха

Прыгает ловко

Любит морковку. (заяц)

(слайд № 12 «Заяц»)

- Почему зайца в народе называют косой?

^ Сообщение ученика.

- Прежде, чем поговорить о жизни зайца зимой, давайте послушаем разговор зайца со снегирём.

Сценка: « Заяц и Снегирь»

- Заяц белый, куда бегал?

- На деревню.

- Для чего?

- Клочок сена подобрать, зелени пощепать, кочерыжку капустную в огороде найти.

- И нашёл?

- Как бы не так, сено под снегом, зелень под снегом, в огороде собаки брехучие!

- А теперь ты куда?

- Осинку глодать.

- Да она, поди, горькая?

- Сладкая! Вчера не поел, сегодня не ел,- куда как сладкая осинка покажется!

-Чем питается заяц зимой?

(ответы детей: зимой зайцы ведут активный образ жизни, едят кору деревьев, сухую траву, веточки и чуть – чуть хвою)

-Как приспосабливается заяц –беляк к зиме?

^ Сообщение ученика.

- Кто ещё из животных так же как и заяц ведёт активный образ жизни, питается ветками деревьев, травой?

(ответ детей: лось)

(слайд №13 «Лось»)

- Что вы знаете об этом животном?

(рассказ учеников дополняется рассказом учителя)

Физминутка.

Отгадайте, к какому зверю мы отправимся теперь?

3.) Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса.

Кто это? (лиса)

(слайд №14 «Лиса»)

-Почему лису прозвали Патрикеевной?

- Давным-давно 700 лет назад жил-был князь Патрикей, который прославлялся своей хитростью и изворотливостью. А так как лиса хитрая она получила отчество Патрикеевна.

- Расскажите, что вам уже известно об этом зверьке?

(В ходе обсуждения выяснить следующие вопросы:

- Какой образ жизни ведёт лиса зимой?

- Почему лиса недовольно своей окраской?

- Чем питается лиса?

- Почему не запасает корм на зиму?

- Где укрывается от непогоды и врагов?)

Кто ещё из животных ведёт такой же образ жизни, как и лиса?

(ответ детей: волк)

(слайд №15 «Волк»)

- Расскажите всё, что вы знаете о волке?

(ответы детей: Волк – крупный хищный зверь. Питается мясом других животных. Очень умён. Имеет хорошее зрение, слух, чуткое обоняние – отлично по запаху чует других животных. Волк – санитар леса.)

Последний зверь, к которому мы отправляемся в гости, живёт в домике без названия. Это загадочный зверь. А почему он загадочный поймёте, послушав рассказ Н. Сладкова «Загадочный зверь»

4.) Кошка ловит мышей, чайка ест рыбу, мухоловка мух. Скажи, что ешь ты и я скажу кто ты. И слышу я голосок:

- Угадай кто я? Я ем жуков и муравьёв.

Я подумал и твёрдо сказал:

- Дятел!

- Вот и не угадал! Ещё я ем ос и шмелей!

- Ага, ты птица осоед!

- Не осоед! Ещё я ем гусениц и личинок.

- Гусениц и личинок любят дрозды.

- А я не дрозд! Ещё я грызу сброшенные лосями рога.

- Ты, наверное, лесная мышь.

- И не мышь. Бываю я сама ем мышей.

- Мышей? Тогда ты, конечно, кошка.

- То кошка, то мышка. И совсем не отгадал.

- Покажись! – крикнул я и стал вглядываться в тенистую ель, откуда слышится голосок.

- Покажусь, только ты признай себя побеждённым.

- Рано – ответил я.

- Иногда я ем ящериц. А изредка рыбу.

- Может ты цапля?

- Не цапля. Я люблю птенцов и таскаю из птичьих гнёзд яйца.

- Похоже ты куница.

- Не говори мне про куниц. Куница мой старый враг. А я ем почки, орехи, семена ёлок и сосен, ягоды, грибы.

Я рассердился и крикнул: « Скорее всего, ты свинья. Ты лопаешь всё подряд. Ты одичавшая свинья, которая с глупу забралась на ёлку!

- Сдаёшься? – спросил голосок.

Ветка качнулась, раздвинулась, и я увидел белку.

- Запомни! – сказала она, кошки едят не только мышей, чайки ловят не только рыбу, мухоловки глотают не одних мух. А белки грызут не только орехи.

- Кто же последний гость?

(слайд №15 « Белка»)

- Почему же белка загадочный зверь?

(ответы детей)

- Летом у белки очень разнообразная пища. А как зимой она решает свои трудности, чем питается, как зимует, вы узнаете, послушав разговор синицы и белки.

Сценка: «Синица и белка»

- Ты чего, Белка, из гнезда не выходишь?

- Я, птица Синица, тепло берегу. На воле-то нынче студёно, я вход в гнездо мохом заткнула, все щелочки законопатила. Боюсь наружу нос выставить.

- А чем же ты кормишься?

- А у меня с лета сухие грибки припасены, да орешки, да жёлуди. Вот в морозы- то и отсижусь!

- Как зимует белочка?

(ответы детей)

Хоть и нет в лесу орехов, грибов белка запасла их ещё летом и осенью, а теперь отыскивает свои запасы. Сильные морозы пережидает в гнезде или дупле. Хорошие когти на ногах позволяют легко передвигаться по коре стволов или веткам деревьев.

- Зачем у белки на кончиках ушей кисточки из шерсти и такой шикарный хвост?

(ответы детей)

Кисточки спасают уши от обморожения, хвост не даёт кувыркаться в полёте при прыжках с дерева на дерево. Хвост у белки – своеобразный руль и парашют.

- Как зверёк меняет свою шерсть?

(ответы детей: на более тёплую, светлеет окраска)

- Вот и подошло к концу наше путешествие по зимнему лесу.

^ IV Итог урока.

- Давайте подведём итог.

- Зимой многие животные переключаются на другую пищу. Многие звери почти весь день проводят в поисках корма. Какие?

(ответы детей)

- Другие звери пользуются своими запасами. Какие?

(ответы детей)

- Некоторые на зиму засыпают. Какие?

(ответы детей)

- Для маскировки некоторые животные меняют окраску. Какие?

(ответы детей)

- У многих животных вырастает тёплый подшёрсток, спасающий их от холода. Почти все животные имеют хороший слух, зрение, чуткое обоняние для поиска пищи и спасения от врагов.

V^ . Домашнее задани.

- Не смотря на все приспособления к зиме, животным бывает очень трудно! Какие трудности могут испытывать животные? Почему их надо подкармливать? Как люди помогают рыбам? Вы узнаете прочитав в учебнике тему « Как разные животные зимуют» стр. 73. Это ваше домашнее задание. Подготовить рассказ об одном из животных.

^ VI. Рефлексия.

Вот и закончилось наше путешествие. Мы возвращаемся в класс.

- С каким настроением вы возвращаетесь в класс?

- Что вы можете сказать о путешествии?

- Что бы вы взяли с собой из путешествия?


Резюме. Я считаю, выбранная форма достаточно эффективна. Большой интерес ребят на уроке вызвало использование компьютерного и проекционного оборудования, что также позволило рационально распределить время на уроке, способствовало динамичности урока. С большой ответственностью ребята подошли к исследовательской работе и инсценировке сценок « разговоры в лесу», что позволило проявить актёрские способности. Занимательный материал не только помог в интересной форме познакомить учащихся с учебным материалом, но и воспитывал любовь ко всему живому, вызвал желание помогать животным, сохранять их.




Похожие:

Как разные животные зимуют iconУпражнения для развития мышления Упражнение №1. "Подбери слова"
Подбери как можно больше слов, которые можно отнести к группе дикие животные (домашние животные, рыбы, цветы, погодные явления, времена...
Как разные животные зимуют iconДокументы
1. /Животные спутники и верховые животные.rtf
Как разные животные зимуют icon«Как прекрасен этот мир»
Проведение данного турнира возможно в рамках биологической недели или как игровая форма повторительного урока по темам «Растения....
Как разные животные зимуют iconДикие и домашние животные Животные Дикие
Подумай, когда земноводные пресмыкающиеся могут стать домашними животными. Приведи примеры
Как разные животные зимуют iconПрезентация Музыка Животные Природа Спорт Книги Моя музыка Классика Релакс Поп-музыка Мои животные Собаки

Как разные животные зимуют iconДокументы
1. /Волшебные животные и как их найти.rtf
Как разные животные зимуют iconВведение- моделирование как метод
Мы установили наличие таких представлений, опираясь на внутренний, субъективный опыт. Но из того факта, что животные также обнаруживают...
Как разные животные зимуют iconВведение- моделирование как метод
Мы установили наличие таких представлений, опираясь на внутренний, субъективный опыт. Но из того факта, что животные также обнаруживают...
Как разные животные зимуют iconИстория любви к витаминам (из личного опыта ветеринарного врача)
Часто мы сталкиваемся с такой ситуацией, когда при одном и том же заболевании разные врачи назначают разные препараты
Как разные животные зимуют iconРоссия, моя Родина – Старинные края
Удивительно, один автор, и промежуток между изданием книг не велик, и тема – лирика, а книги разные. Нет, я не говорю лучше или хуже,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©podelise.ru 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы

Разработка сайта — Веб студия Адаманов